故事講完了，學(xué)生們哈哈地笑，不是因?yàn)楣适潞芨阈�，而是被林老師繪聲繪色講故事的認(rèn)真模樣逗笑了。
林老師，這故事我三歲的時(shí)候就聽(tīng)我媽媽講過(guò)，今年我都十幾歲了，你還講這個(gè)故事，冒得意思喲！
林非凡繼續(xù)說(shuō)：“妹妹不同意了，哭著要開(kāi)門(mén)，說(shuō)她想見(jiàn)外婆，想吃可口的大白菜。如果你是小白兔哥哥，請(qǐng)你從物理學(xué)的角度，給妹妹講講道理，讓妹妹知道外麵那個(gè)人不是外婆，而是大灰狼�！�
喲，故事突然有點(diǎn)意思了。
教室裏嘰嘰喳喳，討論著該怎麼給小白兔妹妹講科學(xué)道理。
林非凡點(diǎn)名物理課代表張曉璿來(lái)迴答這個(gè)問(wèn)題。
長(zhǎng)得秀氣白淨(jìng)的張曉璿站了起來(lái)，眨了眨長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她覺(jué)得作為物理課代表，應(yīng)該要把這個(gè)問(wèn)題迴答得更加完整一些。
她低頭翻了翻物理課本，醞釀了一會(huì)兒，然後抬起頭說(shuō)：“妹妹，你不要哭，我給你講一些物理知識(shí)。聲音有三種特性，音調(diào)、響度、音色，音調(diào)是反映聲音的高低，響度是表示聲音的強(qiáng)弱，音色又叫音品，是指聲音的品質(zhì)與特征。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色一般是不同的，聽(tīng)聲辨人、辨動(dòng)物、辨樂(lè)器等就是根據(jù)音色不同來(lái)判斷的。兩個(gè)不同的人發(fā)聲的音調(diào)可以做到一樣，響度也可以一樣，但是無(wú)法做到音色一樣。外婆的聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)，如泉水叮咚，如涓涓細(xì)流，而現(xiàn)在外麵的聲音陰陽(yáng)怪氣，嘔啞嘲哳，簡(jiǎn)直難聽(tīng)死了！肯定不是外婆，絕對(duì)是大灰狼！上次你跟媽媽出門(mén)了，我一個(gè)人在家，它也來(lái)過(guò)一次呢，因?yàn)槲叶锢碇R(shí)，所以它沒(méi)騙到我。妹妹，下次我?guī)闳ヂ?tīng)林老師的物理課，精彩得很呢！”
“……”林非凡愣住了，他沒(méi)想到李曉旋能講這麼多，其中用的一個(gè)成語(yǔ)他還未曾聽(tīng)過(guò)……
林非凡裝作一臉不高興的樣子，“張曉璿同學(xué)，你不要這樣優(yōu)秀好不好？你把我要講的全都講完了，你比我講的還要精彩！”
坐在後排的殷勤鬆?zhēng)ь^鼓起了掌……
教室裏頓時(shí)掌聲如雷……
名師出高徒啊！王柏達(dá)不由迴憶起自己上物理課時(shí)的情景，照本宣科，平淡無(wú)奇，枯燥無(wú)味。不是物理專(zhuān)業(yè)出身的，有些知識(shí)自己都還沒(méi)弄明白，真是誤人子弟！
林非凡進(jìn)一步作了補(bǔ)充，音色與發(fā)聲的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同樂(lè)器的材料和結(jié)構(gòu)不一樣，所以音色不一樣。
不同人喉嚨的結(jié)構(gòu)有所不同，比如男人喉結(jié)很大，女人的喉結(jié)幾乎看不出來(lái)，所以男女發(fā)聲的音色有很大的區(qū)別。
要想改變自己發(fā)聲的音色，有一個(gè)辦法……
林非凡頓了下來(lái)……
教室裏一片寂靜，好期待啊，這知識(shí)課本上沒(méi)有。
林非凡轉(zhuǎn)過(guò)背，麵對(duì)黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，如果我現(xiàn)在是在你們看不到的地方說(shuō)話，比如說(shuō)，我說(shuō)我是你們的林老師，你們能聽(tīng)出是我在說(shuō)話嗎？”
“能！”異口同聲，震耳欲聾。
算刁朗朗的聲音最大，每上物理課，他就興奮的不行。
“再來(lái)一次，看看能不能聽(tīng)出來(lái)。”林非凡潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，下巴往下拉，提起笑肌，“參謀長(zhǎng)休要謬誇獎(jiǎng)，開(kāi)茶館，盼興望，江湖意氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心，背靠大樹(shù)好乘涼，這也是司令的洪福廣，方能遇難又逞祥……”
教室裏先是一陣笑，但立即安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)豎起耳朵聽(tīng)，不過(guò)，身上起了雞皮疙瘩。
這哪是林老師，這分明是阿慶嫂啊！
女孩子心裏很悲催……
林老師，我不要你成為女人！
喜愛(ài)聽(tīng)京劇的楊股長(zhǎng)驚的都站起來(lái)……
字正腔圓，餘音繞梁，勁健婉轉(zhuǎn)，這比聽(tīng)過(guò)的磁帶還好聽(tīng)�。�
秘密通過(guò)模仿女聲唱京劇告訴大家了，通過(guò)改變發(fā)聲的方式可以改變聲音的音色。
相聲中口技就是這麼做的，表演者用口、齒、唇、舌、喉、鼻等發(fā)聲器官模仿大自然的各種聲音，如飛禽猛獸，狗吠雞鳴，風(fēng)雨雷電等等，能使聽(tīng)的人有身臨其境的感覺(jué)。
如果大灰狼拜師相聲大師，勤學(xué)苦練，多聽(tīng)小白兔外婆的聲音，改變發(fā)聲方式，還真能成功騙小白兔兄妹倆開(kāi)門(mén)的……
林非凡最後補(bǔ)充了一下示波器的知識(shí)。
示波器是一種電子測(cè)量?jī)x器，它能把肉眼看不見(jiàn)的聲音信號(hào)變換成看得見(jiàn)的圖像，便於人們研究聲音的特性。
波的疏密程度不一樣，則音調(diào)不一樣，波形越密集，表示發(fā)聲體振動(dòng)得越快，則音調(diào)就越高。
發(fā)聲體的振幅越大，則響度就越大，波形在垂直方向占的格數(shù)就多些。
不同樂(lè)器的音色不一樣，在示波器上可以發(fā)現(xiàn)波的形狀完全不一樣，音色不用，則波的形狀有天壤之別。
有關(guān)《聲音的特性》的知識(shí)，總算全部講完了，林非凡最後作了一下總結(jié)，並布置了家庭作業(yè)。
又是剛剛布置完作業(yè)後，下課鈴聲就響了，像敲鈴的人就在旁邊一樣，看著林非凡講完了，就立即敲鈴。
後排幾個(gè)聽(tīng)課的人走出了教室，在走廊上交談著。
林非凡叫學(xué)生把器材搬到他的房間去，他走到楊股長(zhǎng)旁邊，禮貌地請(qǐng)大家提一些意見(jiàn)，指出他上課的缺點(diǎn)。
楊股長(zhǎng)拍拍林非凡的肩膀說(shuō)：“年輕人前途無(wú)量啊！本來(lái)我們應(yīng)該要評(píng)一下課，但現(xiàn)在我和殷股長(zhǎng)要急著趕去豐涼中學(xué)作檢查，這樣吧，十一月份教育局要組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽，你就不用參加鎮(zhèn)級(jí)初選了，直接參加縣級(jí)比賽，我和殷股長(zhǎng)會(huì)去聽(tīng)你的課，到時(shí)我們?cè)僭u(píng)評(píng)課�！�
“謝謝楊股長(zhǎng)！”林非凡不覺(jué)有些壓力，優(yōu)質(zhì)課大賽，可從來(lái)沒(méi)參加過(guò)，什麼樣的流程都不懂。
殷股長(zhǎng)臨走前，私下跟林非凡說(shuō)：“你好好努力，為鏡湖初中爭(zhēng)口氣，鏡湖初中即將迎來(lái)大改變，充分發(fā)揮你的才能的時(shí)候到了！”
林非凡聽(tīng)著有些懵，不明白其中意思，但他沒(méi)有細(xì)問(wèn)，殷股長(zhǎng)也沒(méi)有繼續(xù)解釋。
……
……
轟轟轟——�。�
接連幾團(tuán)像素火焰爆發(fā)，將幾隻“神秘”的身形徹底淹沒(méi)，在火光中分解為漫天的像素，消散無(wú)蹤。
林七夜用精神力將這一幕盡收眼底，對(duì)於衛(wèi)冬的戒備放鬆了些許，他的精神力掃過(guò)前方，確認(rèn)了幾隻從牆體中破出的“神秘”的位置後，迅速的選擇最優(yōu)的突破路徑，繞開(kāi)了它們的圍剿。
“你真的不知道別的什麼線索了？”林七夜皺眉看向衛(wèi)冬，“這些東西的數(shù)量太多了，如果再找不到出口，我們遲早會(huì)被耗死在這裏�！�
“這我真不知道……”衛(wèi)冬苦笑著說(shuō)道，“我隻知道這神社就是一處供奉妖魔的地方，那些石像都是日本本土的‘神秘’，不過(guò)我一開(kāi)始以為這些隻是單純的石像而已，真的沒(méi)想到它們居然還能複蘇�！�
日本本土的“神秘”？
林七夜若有所思。
衛(wèi)冬在進(jìn)行日本“人圈”毀滅計(jì)劃之前，專(zhuān)門(mén)有研究過(guò)這方麵的內(nèi)容，所以能認(rèn)出這些是日本本土“神秘”，而林七夜在集訓(xùn)營(yíng)可沒(méi)有學(xué)的這麼細(xì)致，自然也就不會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)。
但當(dāng)他聽(tīng)到這句話的時(shí)候，腦中靈光一閃，像是想到了什麼。
“你知道絡(luò)新婦嗎？”林七夜問(wèn)道。
“知道啊，也是日本妖魔傳說(shuō)中的一種�！�
林七夜的雙眸頓時(shí)亮了起來(lái)。
“你想到了什麼？”雨宮晴輝疑惑問(wèn)道。
“那句預(yù)言，‘絡(luò)新婦的石像底端，藏著離開(kāi)死境的鑰匙’�！绷制咭拐J(rèn)真的說(shuō)道，“這個(gè)地方?jīng)]有出口，後方還有大量的本土‘神秘’追殺，完全可以算的上是‘死境’，而這裏又有諸多石像複蘇……
‘絡(luò)新婦’，‘石像’，‘死境’三個(gè)要素都齊了，如果那句預(yù)言是指向這個(gè)情況的話，離開(kāi)這裏的方法或許就藏在絡(luò)新婦的石像底端。”
“前提是這個(gè)預(yù)言的結(jié)果是正確的。”雨宮晴輝提醒道。
“我們沒(méi)有別的選擇�！�
雨宮晴輝陷入了沉默，片刻之後，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那就賭一把。”
“把絡(luò)新婦的樣貌特征告訴我，我試著找一下它�！绷制咭挂贿咃w奔，一邊閉上了雙眼。
在雨宮晴輝和衛(wèi)冬的描述下，林七夜很快就找到了絡(luò)新婦石像的位置，那是一個(gè)半身蜘蛛，半身妖嬈女人的存在，此刻正要從牆壁中破出，身上到處都是密集的蛛網(wǎng)，一雙血紅色的眼眸正瞪大了在環(huán)顧著四周。
隻是，她的位置與林七夜等人的逃離方向正好相反，也就是說(shuō)林七夜想去到那裏，就必須迴頭殺穿那十幾隻正在窮追不舍的日本妖魔。
當(dāng)然，林七夜也可以直接【夜色閃爍】過(guò)去，但雨宮晴輝和衛(wèi)冬不行。
“在反方向�！绷制咭股钗豢跉�，“我們必須要闖過(guò)去�！�
雨宮晴輝將手放在了刀柄上，眸中閃過(guò)鄭重之色，雖然他無(wú)法使用禍津刀，但自身的刀術(shù)功底還在，不至於毫無(wú)戰(zhàn)鬥之力。
而衛(wèi)冬則從包中又掏出了一枚彈夾，塞進(jìn)了手槍之中，同時(shí)左手握著一枚像素風(fēng)的手雷，用牙咬下了保險(xiǎn)，將銀環(huán)吐出，說(shuō)道：
“你開(kāi)路，我們掩護(hù)你�！�
林七夜點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好�！�
話音落下，三人同時(shí)停下腳步，迴頭麵對(duì)那十?dāng)?shù)隻咆哮衝來(lái)的日本妖魔，雙腳猛踏地麵，身形如箭般衝刺而出！
林七夜將右手的直刀甩出，斬向?yàn)槭椎哪请b妖魔，同時(shí)伸手在空中一招，一座龐大的召喚法陣再度張開(kāi)。
一抹白光閃過(guò)之後，一隻滿身繃帶的幼小身影落到了林七夜的肩膀上，抱住了他的脖子，微微歪頭。
“木木，幹活了�！�
“嘿咻——�。 �
哢嚓嚓！！
木木背後的繃帶飛快的鬆開(kāi)，一枚枚鋥亮的掛載式導(dǎo)彈懸在它的身後，刺目的火光自導(dǎo)彈的尾端噴湧而出，唿嘯著飛向身後廊道中蜂擁而來(lái)的十?dāng)?shù)隻妖魔。
“臥槽！”
衛(wèi)冬看到這一幕，瞪大了眼睛，脫口而出就是一句國(guó)粹，然後猛地捂住了自己的耳朵。
轟——�。�！
三枚掛載式導(dǎo)彈在狹窄的空間內(nèi)同時(shí)爆炸，巨大的衝擊力直接將周?chē)苊苈槁榈姆块g撕成碎片，洶湧的火焰如浪潮般瞬間淹沒(méi)了那十幾隻妖魔的身影。
與此同時(shí)，木木自林七夜的脖子一躍而下，身形急速膨脹成一座巨大的鋼鐵堡壘，橫在了三人之前，將熾熱的火浪隔絕在外。
雨宮晴輝是親眼看過(guò)林七夜動(dòng)用導(dǎo)彈的，但眼前的這一幕對(duì)衛(wèi)冬來(lái)說(shuō)，屬實(shí)有些超出理解範(fàn)圍了……
抬手就發(fā)射空對(duì)地掛載導(dǎo)彈？這生猛程度已經(jīng)堪比會(huì)長(zhǎng)了�。�
待到火焰基本散去，鋼鐵堡壘如氣球般縮小，又變成了一個(gè)掛件般的木乃伊背在林七夜的身後，三道身影急速的穿行於火浪之間。
幾道寒芒自火海中閃爍而出！
即便木木的火力已經(jīng)拉滿，但依然有幾隻妖魔自爆炸中存活，這些妖魔的故事傳播越是廣泛，力量便越強(qiáng)，此刻能夠從火光中衝出的妖魔，都不是像林七夜之前輕鬆秒掉的那些雜魚(yú)。
一個(gè)手中提著青燈的幻影迎麵撞上林七夜，燈盞間的青光大作，這一刻林七夜周身突然彌漫出無(wú)盡的死氣，像是擁有生命般，瘋狂的鑽向林七夜的七竅。
林七夜眉頭一皺，正欲有所動(dòng)作，一聲槍鳴便從他的身邊響起。
一枚像素子彈精準(zhǔn)的擊中了幻影手中的青燈，將其直接化作漫天像素分解開(kāi)來(lái)，環(huán)繞在林七夜周?chē)乃罋庖搽S之消散，林七夜轉(zhuǎn)頭看了一眼，衛(wèi)冬正握著手槍?zhuān)瑢?duì)著林七夜微微一笑。
鏘——！
剎那間，一抹刀芒自雨宮晴輝的腰間閃出，在火浪中劃過(guò)一道圓弧，斬下了那失去了青燈的幻影頭顱。
緊接著，又是幾隻妖魔從不同方向的火焰中閃出，咆哮著衝向跑在最前麵的林七夜。
“比人多……”
林七夜喃喃自語(yǔ)，他伸出手，在空氣中一按，九道絢麗的魔法陣光輝在他的身前閃爍，一道道穿著深青色護(hù)工服的身影自魔法陣中閃出，向著那些妖魔攔截而去。
溫馨提示：按 迴車(chē)[Enter]鍵 返迴書(shū)目，按 ←鍵 返迴上一頁(yè)， 按 →鍵 進(jìn)入下一頁(yè)，加入書(shū)簽方便您下次繼續(xù)閱讀。