最終在班主任的不斷的勸說(shuō)之下，兩位家長(zhǎng)才總算是同意了班主任提出來(lái)的解決方案。</p>


    不過(guò)兩位家長(zhǎng)雖然嘴上說(shuō)著同意和解，但是臉上卻都透露著對(duì)對(duì)方的看不慣。</p>


    恐怕這二位迴家之後肯定會(huì)跟自己的孩子說(shuō)以後不要跟對(duì)方玩兒了。</p>


    對(duì)於辦公室裏發(fā)生的事情，申傑自然是全然不知。</p>


    在課堂無(wú)聊到發(fā)指的地步的他，居然開(kāi)始在課桌上練習(xí)鋼琴。</p>


    具體步驟就是用鉛筆在課桌上畫(huà)上一個(gè)個(gè)的白鍵與黑鍵，然後用手指頭在上麵戳。</p>


    不得不說(shuō)這種手感跟真正的鋼琴相比，那就是一個(gè)天上一個(gè)地下，但是好在能夠模擬一下鋼琴，同時(shí)也是給自己找點(diǎn)樂(lè)子。要不然一直聽(tīng)課真的能讓人變瘋。</p>


    但是周圍的人看到申傑這個(gè)樣子自然是不知道申傑是在幹什麼。還以為申傑是在夏季八彈。</p>


    要知道過(guò)於奇葩的舉動(dòng)，在小孩子裏麵傳播速度是相當(dāng)之快的。</p>


    看著申傑在課桌上彈鋼琴，周圍的人也學(xué)的有模有樣的在課桌上畫(huà)上了琴鍵，爭(zhēng)相的模仿了起來(lái)。</p>


    這一模仿不要緊，一下子讓申傑周圍直接的亂套了。原本好好聽(tīng)課的同學(xué)都被帶的分心。</p>


    老師自然也是注意到了這邊的動(dòng)靜。雖然沒(méi)有直接點(diǎn)名，但是仍舊是拿著書(shū)下了講臺(tái)朝著這邊走了過(guò)來(lái)。</p>


    “大爺?shù)模�你們�?dòng)靜倒是小一點(diǎn)啊！”</p>


    申傑看著步步逼近的老師，心裏對(duì)這些跟風(fēng)的人吐槽愈發(fā)激烈。</p>


    此時(shí)橡皮的速度已經(jīng)趕不上老師行進(jìn)的速度了。</p>


    索性申傑直接用兩個(gè)袖子蓋住了畫(huà)的琴鍵，然後用力的摩擦。</p>


    雖然痕跡還是有，但是好在已經(jīng)看不見(jiàn)原本的樣子，隻是會(huì)覺(jué)得是桌子有點(diǎn)髒。不過(guò)這也就足夠了，起碼證據(jù)已經(jīng)自己被毀滅了。雖然代價(jià)是自己的衣服就是了。</p>


    好在現(xiàn)在申傑穿的是長(zhǎng)袖的秋季校服，雖然是白色的，但是校服嘛，都懂得，屬於那種隨便糟蹋的衣服。弄髒了也不會(huì)心疼。而且還是鉛筆，一洗就掉了。</p>


    至於其他人顯然是沒(méi)有那麼好的運(yùn)氣了，一個(gè)個(gè)的都被老師給點(diǎn)出來(lái)站著上課。</p>


    申傑在他們中間坐著顯得格外的突兀。看著他們看自己的那種幽怨的眼神，申傑也很無(wú)語(yǔ)，他又沒(méi)有讓他們模仿自己。</p>


    就這樣，在李瑞言家裏還是說(shuō)在課堂上的練習(xí)，一個(gè)星期的時(shí)間申傑也算是達(dá)到了李瑞言要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。</p>


    算是能夠當(dāng)一個(gè)伴奏了，至於說(shuō)合不合格，那就要看申傑的表現(xiàn)如何了。</p>


    不過(guò)視頻的伴奏並不隻會(huì)有鋼琴，還有其他的東西參雜在裏麵。所以申傑也毫無(wú)顧慮。</p>


    很快，最終的成片已經(jīng)出來(lái)了。</p>


    Pv就是很簡(jiǎn)單的兩個(gè)人拿著李瑞言畫(huà)的畫(huà)然後一張張的連帶著手都一起拍攝下來(lái)，做成ppt之後自動(dòng)播放。</p>


    人聲沒(méi)什麼好說(shuō)的這也是這首歌裏最正常的一部分了，反正申傑覺(jué)得自己唱的是沒(méi)有毛病。</p>


    至於說(shuō)伴奏，那就隻能說(shuō)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了，僅僅一個(gè)星期的練習(xí)顯然還是沒(méi)有辦法跟李瑞言比的，因此曲子聽(tīng)起來(lái)居然有一種怪怪的感覺(jué)。倒是符合曲子搞怪的風(fēng)格。</p>


    等到一切都準(zhǔn)備好之後，視頻便被上傳到了s站上麵。</p>


    “寶，你畫(huà)的很好，下次別畫(huà)了，還是讓小小歡來(lái)吧。”</p>


    因?yàn)槭莾扇寺?lián)合投稿的原因，所以稿件在兩個(gè)人的粉絲中都能夠看見(jiàn)。</p>


    而且兩人雖然不是同一分區(qū)的up主，但是因?yàn)榻?jīng)常合作，平時(shí)的日常視頻中也是你中有我我中有你的那種，因此兩人的粉絲也是高度的重合。</p>


    這也就導(dǎo)致了，無(wú)論哪個(gè)粉絲看到視頻整的花活之後，都能瞬間明白過(guò)來(lái)這個(gè)花活是什麼。</p>


    很快，申傑也在視頻的下方見(jiàn)到了老熟人哈士奇。這個(gè)就是上次畫(huà)扇麵的那個(gè)。</p>


    隻不過(guò)這一次他的名字已經(jīng)改成了“鍋被砸碎不能洗腳的哈士奇”之所以申傑仍舊對(duì)這人的id印象深刻，主要是因?yàn)檫@人s站的id前綴總是不斷的變化，後綴倒是一直是哈士奇。而且很多次都在熱評(píng)。</p>


    而這位哈士奇，看到新鮮出爐的視頻之後，直接發(fā)了一個(gè)驚悚的表情，然後緊跟著一句話。</p>


    “小小歡，請(qǐng)管好你兄弟的手！不要讓他再畫(huà)畫(huà)了！”</p>


    而這條評(píng)論很快就被頂在了最上麵。</p>


    李瑞言看了之後氣的牙根癢癢。直接拿著自己的號(hào)迴複。</p>


    “我畫(huà)的再差也沒(méi)有他彈琴?gòu)椀牟睿　?lt;/p>


    經(jīng)過(guò)李瑞言這麼一鬧，評(píng)論區(qū)的大家這才注意到雖然編曲上依舊寫著李瑞言，不過(guò)邊上還單獨(dú)的列了一項(xiàng)“鋼琴：小小歡”</p>


    “我說(shuō)怎麼伴奏聽(tīng)的怪怪的，原來(lái)是彈鋼琴的人有問(wèn)題！答應(yīng)我，小小歡，以後隻去畫(huà)畫(huà)唱歌，不要碰鋼琴好嗎。”</p>


    這條評(píng)論一出，直接跟剛才哈士奇發(fā)送的評(píng)論分庭抗禮，占據(jù)了評(píng)論區(qū)的熱評(píng)一二。</p>


    </p>


    雖然兩人的粉絲高度重合，但是人們的喜好確是不盡相同。</p>


    有的人因?yàn)樯陚艿脑�因順帶關(guān)注了李瑞言，而有的人因?yàn)槔钊鹧缘脑�因順帶的關(guān)注了申傑。</p>


    在平時(shí)大家都和和氣氣的，你中有我我中有你。出了視頻一起欣賞什麼的。</p>


    但是現(xiàn)在申傑和李瑞言的行為，無(wú)異於是讓所有的粉絲全部高血壓。</p>


    因?yàn)槌�了人聲意外其他的都顯得不太正常。直接導(dǎo)致了粉絲們對(duì)於兩人的行為進(jìn)行聲討。</p>


    最後一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)直接被頂了上來(lái)，直接碾壓哈士奇和另外一個(gè)人的評(píng)論。</p>


    “求求你們，換迴來(lái)好吧！”</p>


    看來(lái)大家的想法也是出奇的一致。</p>


    不過(guò)雖然評(píng)論區(qū)都在聲討兩人互換工作的行為，但是視頻卻還是要看的。</p>


    因?yàn)橐曨l隻是看著不太正常，而不是質(zhì)量上有問(wèn)題。</p>


    這個(gè)不正常在這裏並不是貶義詞，而是一個(gè)中性的形容詞。</p>


    因?yàn)檫@首歌曲和申傑之前的風(fēng)格完全的不同。迎麵襲來(lái)的就是一股沙雕風(fēng)格。</p>


    而且因?yàn)閜v和鋼琴的原因，沙雕的味道一下子放的更大了。</p>


    這讓習(xí)慣了之前的風(fēng)格的粉絲們，一時(shí)之間真有些頂不住。</p>


    而在玩兒梗玩兒過(guò)了之後，再次點(diǎn)開(kāi)視頻聽(tīng)一遍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，好像是有那麼一點(diǎn)意思啊。</p>