一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，做題一節(jié)課，聽(tīng)講一節(jié)課，其實(shí)真正算起來(lái)，也就一個(gè)鍾頭是蔡純潔在發(fā)揮。晚上八點(diǎn)出頭，江森帶著蔡純潔出門時(shí)，外頭還滿是乘涼的人，熱鬧得很。蔡純潔愉快地收了江森一千五百塊，約定次日早上九點(diǎn)繼續(xù)，以後每天都早上九點(diǎn)。


    學(xué)到江森15號(hào)上課之前一天為止，也就是連同今天在內(nèi)，一共八節(jié)課。


    這麼折算下來(lái)，就是這老頭隻要付出8小時(shí)的勞動(dòng)，以及16個(gè)小時(shí)的工時(shí)，就能賺到一萬(wàn)二。果然尼瑪知識(shí)就是力量，難怪東甌市那些放高利貸的貨色，各個(gè)都盼著小孩子能好好讀書(shū)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，混成蔡純潔這樣的特級(jí)教師，那外快賺起來(lái)，不比放高利貸舒服？


    高利貸還犯法，還要被國(guó)家打擊，還要自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，還要跟老賴鬥智鬥勇，還要自己養(yǎng)一堆小弟。可是開(kāi)培訓(xùn)班呢？開(kāi)培訓(xùn)班……當(dāng)然你要是披著培訓(xùn)的皮放高利貸的話，以上這些問(wèn)題，當(dāng)然也是早晚要經(jīng)曆的。不過(guò)蔡純潔這種自耕農(nóng)，那就沒(méi)問(wèn)題啊！


    江森付完錢往迴走，不由得想起十幾年後國(guó)內(nèi)的那場(chǎng)培訓(xùn)班產(chǎn)業(yè)浩劫。好！活該！媽的老子一年掙幾百萬(wàn)，這一節(jié)課一千五上起來(lái)都特麼肉疼得緊，何況是那些普通家庭！


    誰(shuí)特麼逼著老百姓不補(bǔ)課就要死，誰(shuí)就是人民群眾的敵人！這種不補(bǔ)課就會(huì)死的事情，還是讓我們這些年收入幾百萬(wàn)的人來(lái)承擔(dān)吧！我願(yuàn)意受這份苦、這份罪，誰(shuí)讓我有錢呢！


    江森碎碎念著迴到教室，晚上8點(diǎn)出頭，又繼續(xù)加練了一張數(shù)學(xué)試卷，才迴寢室睡覺(jué)。


    等到第二天早上，江森一大早七點(diǎn)起來(lái)，疲勞感幾乎就感覺(jué)不到了。出門吃過(guò)早飯，順便去銀行去了錢，迴來(lái)擼了下兔子，再抓緊先做了套英語(yǔ)試卷，等到九點(diǎn)剛出頭兩分鍾，蔡純潔就準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)了。進(jìn)門先說(shuō)句抱歉遲到，然後又是做題，做完講題。


    江森連續(xù)聽(tīng)到第三天的時(shí)候，終於感覺(jué)到情況有點(diǎn)不對(duì)，因?yàn)椴碳儩嵅粌H開(kāi)始重複地強(qiáng)調(diào)麵前講過(guò)的一些方法，甚至開(kāi)始扯閑篇，說(shuō)他以前教過(guò)的學(xué)生，全都累計(jì)起來(lái)，不分文理，一共拿過(guò)14次東甌市的狀元，2次曲江省的狀元，言語(yǔ)中充滿自豪。


    不過(guò)江森看在一節(jié)課1500塊的份上，也都憋著什麼沒(méi)說(shuō)。


    然後等第三節(jié)課上完，蔡純潔對(duì)江森的評(píng)價(jià)，終於變成了，“掌握得不錯(cuò)啊，目前看的話，以你這個(gè)進(jìn)步的速度，我認(rèn)為再艱難的環(huán)境下，考到一百分以上，那絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題了。”


    廢話，本來(lái)就是……


    江森滿臉無(wú)語(yǔ)，聽(tīng)了三天略幹略濕，說(shuō)幹不幹、說(shuō)濕不濕的“幹貨”，他隱隱覺(jué)得，老頭的“秘方”，應(yīng)該是已經(jīng)全都抖出來(lái)了。至少在他的理解中，很多東西，已經(jīng)純屬換湯不換藥。


    “這道題怎麼說(shuō)的？反映了什麼思想，反映了什麼現(xiàn)象？這種看起來(lái)很直給的題目，反倒更考驗(yàn)?zāi)愕拇痤}思維。然後你再看分值，一般少的三分，多的五分，但是不管三分還是五分，方法都是差不多的。題目越直，你反倒越要拐彎，尤其你看，這是第二篇現(xiàn)代文閱讀，要考驗(yàn)的就是你的表達(dá)能力、思維能力和說(shuō)話的技術(shù)與藝術(shù)了。


    那這道題怎麼迴答？什麼現(xiàn)象，一個(gè)現(xiàn)象還是多個(gè)現(xiàn)象，那歸納起來(lái)，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該叫什麼現(xiàn)象，那麼這個(gè)現(xiàn)象，就是這個(gè)答案的全部嗎？我告訴你，肯定不是，表麵現(xiàn)象要?dú)w納出來(lái)，現(xiàn)象背後的東西，也一定要提。負(fù)麵的問(wèn)題看到了，負(fù)麵之外，好的那部分呢？是不是也要說(shuō)一下？那麼有了這個(gè)思路，這麼題目就可以迴答了。


    首先，我們用最簡(jiǎn)單的話，把最表麵的這個(gè)東西用最直接的方式表達(dá)出來(lái)，這是一分，然後一轉(zhuǎn)頭，你就得有個(gè)但是，把另一麵隱藏的東西也答出來(lái)，這至少是兩分，要是覺(jué)得不保險(xiǎn)，再加一句，給這個(gè)情況做個(gè)定性，不是說(shuō)對(duì)和錯(cuò)那麼簡(jiǎn)單，而是要說(shuō)，在陰暗中存在光明，在光明中要提防陰暗，明與暗是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，明與暗也不是永恆的，而是可以互相轉(zhuǎn)換的。絕望中有要有希望，損失中要看見(jiàn)收貨，小中要見(jiàn)大，大中要見(jiàn)小，這叫什麼？”


    “這叫辯證法。”


    轉(zhuǎn)眼到了七月十二日，昂貴的語(yǔ)文課，一補(bǔ)就是六天。


    江森聽(tīng)著聽(tīng)著，終於忍不住接過(guò)了蔡純潔的話，自己往下說(shuō)道：“情況雖然是這麼個(gè)情況，但又不完全是這個(gè)情況，問(wèn)題雖然是這個(gè)問(wèn)題，可又不完全僅僅隻有問(wèn)題。


    看題目是怎麼個(gè)問(wèn)法，如果有需要的話，具體情況後麵可以追加一點(diǎn)原因分析，具體問(wèn)題後麵不僅可以分析原因，還可以寫(xiě)一兩句的解決問(wèn)題的思路，但是表達(dá)上又要遮掩住，不能讓答案顯得跑題，要既按照題幹和問(wèn)題的表達(dá)，又要有這一層表達(dá)之外的半步到一步距離的發(fā)揮。既要主動(dòng)、從動(dòng)，又要淺挖、深挖，還要正反對(duì)比，體現(xiàn)主要次要……”


    蔡純潔忽地愣住，目光驚愕地直勾勾看著江森，一時(shí)間竟然語(yǔ)塞難言。


    這小子，任督二脈貫通了？隻用了六套卷子，就通了？蔡純潔難以置信，又聽(tīng)江森說(shuō)道：“蔡老師，其實(shí)這些話，我前幾天就想說(shuō)了，但是我覺(jué)得還是有必要再耐心一點(diǎn)，所以又多了聽(tīng)了三天。聽(tīng)到今天，我感覺(jué)現(xiàn)代文閱讀，差不多就是這個(gè)調(diào)子了。應(yīng)該是差不多了吧？”


    蔡純潔有點(diǎn)懵，隨即不由得露出了苦笑。


    “其實(shí)語(yǔ)文呢，我說(shuō)實(shí)話，確實(shí)沒(méi)有太大的補(bǔ)習(xí)的必要。”蔡純潔放下卷子，緩緩說(shuō)道，“基礎(chǔ)不好的同學(xué)，主要還是需要增加積累，提升基礎(chǔ)水平。像你這樣基礎(chǔ)不錯(cuò)，悟性也也比較高的同學(xué)，其實(shí)就是差那麼一兩下的點(diǎn)撥。有些孩子啊，跟你一樣靈光的，一點(diǎn)就透。


    一張高考卷，去掉作文分，去掉基礎(chǔ)分，去掉文言和背誦的部分，現(xiàn)代文閱讀，一共也就三十分的分值。其中略有難度的，最多十五分左右，拆開(kāi)來(lái)出題，撐死了六到七個(gè)小問(wèn)。我手上鬆一點(diǎn)，這十五分能讓你拿十分以上，緊一點(diǎn)，扣你個(gè)八九分也什麼問(wèn)題，題目的難易和解題思路，來(lái)迴來(lái)去，確實(shí)就是這點(diǎn)路數(shù)。


    你聽(tīng)懂了，會(huì)用了，現(xiàn)代文就少扣個(gè)四五分，題目做熟了，基礎(chǔ)題就少扣個(gè)三分，文言文學(xué)紮實(shí)了，又能少扣三五分。這一來(lái)一去，一點(diǎn)點(diǎn)的摳，你的語(yǔ)文天花板，就能從一百二拉到一百三。還有作文呢……你要是臨場(chǎng)發(fā)揮不錯(cuò)，又碰上個(gè)喜歡你的文風(fēng)調(diào)子的老師，恰好字也寫(xiě)得不錯(cuò)，天花板就到一百四了。所以語(yǔ)文這門考試，就是最不該扣分，又最容易扣分的。扣分的點(diǎn)，就在我這幾天教你的這些小門道上。


    不是東甌中學(xué)這種檔次學(xué)校的孩子，一般是聽(tīng)不到這樣的課的。”


    這話說(shuō)到這裏，基本上就是在講：我不是在騙你的錢，我也是有付出了。


    江森當(dāng)然不會(huì)不給特級(jí)教師麵子，更不能讓程展鵬沒(méi)麵子，很配合地點(diǎn)頭道：“我知道，就是秘方嘛。卷子易得，秘方難求。”


    “對(duì)，這個(gè)比喻好！”蔡純潔眼睛微微一亮，“就是秘方。”


    江森又問(wèn)：“東甌中學(xué)那邊，語(yǔ)文平均分能到一百二嗎？”


    “不能。”蔡純潔搖了搖頭，“不過(guò)一百十五分肯定有，這個(gè)東西，還是師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我可以把你的底線，訓(xùn)練到一百一十分這個(gè)水平，但是再往上，那就是你自己的積累和水平，這個(gè)就不是老師和學(xué)校能教出來(lái)的。得靠你的悟性和勤奮，還有考場(chǎng)上的運(yùn)氣。天花板能摸到一百三的孩子，運(yùn)氣爆棚，就能上一百四，運(yùn)氣不好，就是一百二。正常發(fā)揮，一百二十五上下，差距是很小的。”


    江森又問(wèn)：“那什麼是運(yùn)氣呢？”


    “這個(gè)啊……”蔡純潔微微一笑，“語(yǔ)文呢……很是主觀的東西。”


    江森道：“那就是改卷老師咯？”


    蔡純潔馬上道：“我可沒(méi)說(shuō)這話啊。”


    江森又問(wèn)：“那我的天花板，現(xiàn)在到一百三了嗎？”


    “還差點(diǎn)。”蔡純潔道，“這幾天看下來(lái)，我還是比較確定，你確實(shí)隻有一百二左右的水平，但是也不用著急，大部分學(xué)生在高二的時(shí)候，語(yǔ)文的天花板都隻有一百二，但是很多一百二的學(xué)生，等到高考的時(shí)候，都能摸到一百三的這條線，然後運(yùn)氣好的……”


    “就能考到一百三十五六？”


    “對(duì)。”蔡純潔點(diǎn)點(diǎn)頭。


    江森問(wèn)道：“是因?yàn)樽魑膯幔俊?br />

    “基本上，可以這麼說(shuō)。”蔡純潔慢慢道，“我們東甌中學(xué)也一樣，對(duì)作文的打分，一般都比較嚴(yán)。不過(guò)不是故意壓分，通常我們隻打兩檔，四十八分和五十四分，要麼可以，要麼很好。四十二分是極少的情況，因?yàn)槲覀冊(cè)谧魑牡挠?xùn)練上，也遵循一定的模樣和程式。像你的老師一直給你打四十分，這個(gè)做法其實(shí)不太科學(xué)，沒(méi)能正常地反映出你的水平。”


    “我特麼也這麼覺(jué)得！”江森一拍桌子。


    “不過(guò)也好，這樣高考的時(shí)候，說(shuō)不定能有點(diǎn)驚喜。”蔡純潔哈哈笑道，“一般我們給孩子畫(huà)一條天花板的線，都是按作文四十八分的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃的，高考作文想拿到五十四分，確實(shí)需要一點(diǎn)運(yùn)氣，這個(gè)運(yùn)氣，就是我們給孩子留出的可以幻想一下，抱一點(diǎn)希望的空間。”


    江森微微點(diǎn)頭，隨口又問(wèn)了句：“現(xiàn)在曲江省作文改卷，比較偏哪種立場(chǎng)？”


    蔡純潔臉色微微一變，“什麼意思？”


    “字麵意思啊。”江森笑道，用手指左右比劃了一下，“是往這邊，還是往那邊？”


    蔡純潔的笑臉，慢慢不見(jiàn)了，不由沉聲問(wèn)道：“你家裏，是做什麼的？”


    “山區(qū)農(nóng)民。”


    “山區(qū)農(nóng)民？”蔡純潔似笑非笑，“山區(qū)大王吧？包了幾座山？”


    “沒(méi)有沒(méi)有，就是普通的農(nóng)民，貧困戶。去年臺(tái)風(fēng)把屋子刮沒(méi)了，今年搬進(jìn)新房子，房子都是政府分下來(lái)的。”


    “那你這個(gè)錢是哪裏來(lái)的？”


    “課餘時(shí)間寫(xiě)，賺了點(diǎn)錢。”


    “嘶……”蔡純潔忽然想起點(diǎn)什麼，陡然一拍腦袋，突然激動(dòng)起來(lái)，“哦……！原來(lái)是你！江森！難怪我說(shuō)這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)耳熟，你筆名是那個(gè)那個(gè)……”


    “二零二二君。”


    啪！


    蔡純潔一拍手，“對(duì)！我孫女還買了兩套你的書(shū)，加起來(lái)都三百多塊了！”


    江森笑道：“你二十分鍾就從我這裏賺迴去了。”


    蔡純潔哈哈笑道：“不算，不算，那是她爸媽花的錢，跟我沒(méi)關(guān)係。”


    這話越聊越跑偏，江森又拽迴來(lái)道：“那這個(gè)作文，現(xiàn)在是什麼風(fēng)向呢？”


    蔡純潔聽(tīng)江森又說(shuō)這個(gè)，笑容戛然而止。


    他盯著江森看了看，問(wèn)道：“孩子，這些事，你從哪裏知道的？”


    江森笑道：“古代科舉取士，現(xiàn)在變成高考，形式變了，骨子裏的東西，差不多吧？以前是學(xué)好文武藝，貨與帝王家。現(xiàn)在是為人民服務(wù)。高考七百五十分，選拔優(yōu)秀人才不錯(cuò)，不過(guò)勻幾分來(lái)，看看其他方麵過(guò)不過(guò)關(guān)，那也理所應(yīng)當(dāng)吧？”


    “嘖！”蔡純潔聽(tīng)明白了，眼前這個(gè)小孩，居然是真的懂，不由得嚴(yán)肅起來(lái)，“你這個(gè)話，說(shuō)的是沒(méi)錯(cuò)。可你越是懂這個(gè)道理，我反倒越不能跟你實(shí)實(shí)在在地說(shuō)。這個(gè)事情啊，我的建議，你最好就是做技術(shù)化的處理，現(xiàn)在高考流行什麼，你就寫(xiě)什麼。咱們呢，先向形勢(shì)低個(gè)頭，這樣將來(lái)不管怎麼樣，怎麼也不可能算到你的高考作文上來(lái)。”


    “不至於、不至於。”江森笑道，“蔡老師，你想多了，世界變不了天的。”


    蔡純潔卻道：“年輕人，不是我想多了，是你想多了。你要先顧好眼前啊，眼前什麼最重要？分?jǐn)?shù)最重要！幹嘛老有這樣那樣的想法？幹嘛要跟分?jǐn)?shù)過(guò)不去呢？你花心思在這些東西上麵，那不僅毫無(wú)所獲，反倒影響自己的狀態(tài)，何必呢？”


    江森想了想，緩緩說(shuō)道：“老師，如果是差個(gè)三五十分，我肯定就低頭了。但是如果隻有不到十分的差距，那個(gè)人的信仰，是不是可以變得稍微更有價(jià)值一點(diǎn)？為了十來(lái)分就放棄信仰的人，將來(lái)那麼長(zhǎng)的日子，照樣能為了利益，說(shuō)反水就反水，狗日的能有什麼出息？我們高中三年讀文科，學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史、學(xué)馬列、學(xué)毛選，那不是都學(xué)到狗肚子去了嗎？”


    蔡純潔聽(tīng)得滿臉愕然，過(guò)了半天，才輕輕地拍了拍江森的肩膀。


    “孩子啊，你將來(lái)，不會(huì)是一般人吶……”


    “現(xiàn)在也不是。”


    “……”


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