說(shuō)實(shí)在話，對(duì)於外出學(xué)習(xí)艾文實(shí)在是興趣不大，這次去的地方是帝都，這裏算是華夏教育非常先進(jìn)的地方，有很多值得借鑒之處可以讓q市代表團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
不過(guò)帝都這地方艾文已經(jīng)溜達(dá)過(guò)好幾次，他上次帶學(xué)生研學(xué)的時(shí)候基本上把帝都值得逛的地方走遍了。不過(guò)帝都的學(xué)校艾文也沒進(jìn)去過(guò)幾次，所以去一趟學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)也算是難得的體驗(yàn)。
聽校領(lǐng)導(dǎo)的意思，他們準(zhǔn)備把艾文向名師的方向進(jìn)行培養(yǎng)，並不打算把艾文提拔到行政崗位上鍛煉。管理一個(gè)學(xué)校的行政工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，如果參與了行政管理，老師的業(yè)務(wù)專業(yè)能力必然會(huì)下降。
艾文的教育眼光是非常超前的，這和老金平時(shí)的熏陶是分不開的。老金這麼多年一直深耕基礎(chǔ)教育研究，他可是華夏基礎(chǔ)教育人才庫(kù)當(dāng)中排名前幾位的專家學(xué)者。華夏每一次基礎(chǔ)教育課改都有老金的身影。
所以對(duì)義務(wù)教育的理解核對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的解讀，艾文一直走在q市前列。雖然艾文的教育模式看起來(lái)有些駭人聽聞、離經(jīng)叛道，但是想開拓一條新路必然要戰(zhàn)勝世俗的眼光。
老金對(duì)艾文的各項(xiàng)教育教學(xué)方法的探索是持支持意見的。教育研究者不怕創(chuàng)新，就怕固步自封。艾文能在教學(xué)一線花樣折騰，也是一般教育工作者不具備的魄力和財(cái)力。
為啥老金千方百計(jì)要把艾文留在北方師大讀博士甚至安排留校？一個(gè)有在義務(wù)教育一線工作、身上具備開拓進(jìn)取精神、教育理念超前敢於實(shí)踐的研究型學(xué)者在哪都是一塊金子。
當(dāng)然，就算艾文成了教育學(xué)博士，老金也得安排他一直在教育一線奮戰(zhàn)。不過(guò)七中的舞臺(tái)畢竟太小，老金準(zhǔn)備在艾文博士畢業(yè)之後把他調(diào)進(jìn)北方師大附屬中學(xué)去折騰。那裏的學(xué)苗更好，那裏的學(xué)生素質(zhì)更高，在那裏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)受到的阻力更小、收獲更高。
作為教育專家，老金在師大附中的威望比校長(zhǎng)更高。北方師大一直是師大附中堅(jiān)實(shí)的後盾，北方師大一流的學(xué)子在本科或者碩士畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)收到來(lái)自北方師大附中的offer，屆時(shí)還會(huì)有老師團(tuán)對(duì)你進(jìn)行遊說(shuō)。
北方師大附中的平均學(xué)曆都在碩士及以上。他們的進(jìn)修條件特別寬鬆，隻要你有能力和魄力，讀到博士都沒人限製你發(fā)展。北方師大附中對(duì)於在職學(xué)曆同等看重，因?yàn)樗麄冎雷约疑霞?jí)校--北方師大的底細(xì)，知道他們不會(huì)讓北方師大附中進(jìn)修的老師隨隨便便就通過(guò)考核。
於是長(zhǎng)久以來(lái)，社會(huì)上一直公認(rèn)北方師大附中的在職學(xué)曆含金量堪比全日製學(xué)曆。這是北方師大和北方師大附中聯(lián)手打造二、三十年的繼續(xù)教育體係，早已經(jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。
但是其他學(xué)校的在職教育水平和能力就不敢恭維了--有些繼續(xù)教育都快成了我交錢你發(fā)證的買賣。所以用人單位也都不在關(guān)注第二學(xué)曆是否是在職碩士...
金教授作為北方師大教育研究的領(lǐng)軍人物之一，他在附中的威望也是無(wú)與倫比的。附中的肱股之臣、扛鼎之人百分之八十都被老金教過(guò)，附中的校長(zhǎng)都是老金的弟子這你肯定是無(wú)解的答案。教育最講究傳承，老金在附中地位堪比太上皇！
雖然北方師大附中算是北方師大精英學(xué)子大本營(yíng)，但是學(xué)校裏也是有一部分其他師大的精英。這個(gè)比例大概占據(jù)百分之二十，這些人翻不出什麼風(fēng)浪，無(wú)論什麼時(shí)候，北方師大附中永遠(yuǎn)都是北方師大的小弟。
北方師大附中一直以來(lái)的職能都很明確。首先，附中是作為北方師大人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地存在的。在北方師大，每年隻有最優(yōu)秀的學(xué)生才有資格到附中進(jìn)行實(shí)習(xí)--沒有全係前十的成績(jī)你連北方師大附中門朝哪裏開都不知道！
其次，北方師大是作為人才中轉(zhuǎn)中心存在的。很多優(yōu)秀的本科畢業(yè)生為了踐行自己教育理念會(huì)選擇先在附中工作，然後在附中一邊工作一邊考研。附中對(duì)考研教師的關(guān)懷非常到位--先給你減少一部分工作量，然後行政處會(huì)放開你的出勤考評(píng)...這樣會(huì)給你留出大量時(shí)間進(jìn)行複習(xí)衝刺。而且在你考上研究生之後，學(xué)校會(huì)為你辦理停薪留職，在你讀書期間學(xué)校還會(huì)按月給你發(fā)生活費(fèi)。
這種全方位的人文關(guān)懷讓北方師大學(xué)子切實(shí)地能感受到學(xué)校對(duì)自己的重視，也能培養(yǎng)出師大附中老師的忠誠(chéng)。
大部分教師在讀研之後都會(huì)迴到附中繼續(xù)任教，當(dāng)然也會(huì)有些老師因?yàn)楦叩拇觥⒏玫臈l件或者離家更近等因素選擇離職。對(duì)於這一部分老師，附中也不會(huì)故意卡檔案、拖手續(xù)。大家好聚好散，學(xué)校也祝你前程似錦--附中還會(huì)在你離開的時(shí)候送上小禮物來(lái)感謝你為學(xué)校曾經(jīng)的付出。
北方師大附中算是把北方式的豪邁和講究展現(xiàn)得淋漓盡致，這主要和北方師大附中並不缺高素質(zhì)人才有直接關(guān)係。偌大的北方師大都是附中的人才培養(yǎng)基地，走了一個(gè)老師，隨時(shí)還會(huì)有兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)補(bǔ)上空缺。人才後備充足才是北方師大附中的底氣所在--入校一年的老師連上講臺(tái)的機(jī)會(huì)都沒有！先跟師傅聽課、寫聽課記錄、反思、輔助班級(jí)管理。什麼時(shí)候師傅覺得你能獨(dú)當(dāng)一麵才會(huì)同意你給學(xué)生上課。
這麼說(shuō)吧，從北方師大附中隨便扒拉出一個(gè)有講課資格的老師，放在q市都能當(dāng)學(xué)科組長(zhǎng)來(lái)用。隨便從北方師大附中扒拉出一個(gè)教齡十年以上青年教師，他在q市都能被評(píng)為骨幹教師。
老金能把艾文丟到這裏鍛煉，可見他對(duì)自己新收的這個(gè)弟子的看好。艾文的玩鬧式的教育教育方法雖然看起來(lái)很奇特，但是裏麵確實(shí)有很多契合現(xiàn)代教育理念的東西。老金也希望近距離觀察一番，現(xiàn)從中提煉出一部分能推廣開來(lái)的手段。
在校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)不知道的時(shí)候，艾文對(duì)七班的教育方式已經(jīng)作為教學(xué)案例擺上了教育專家們的桌上。誰(shuí)讓艾文有老金這麼一個(gè)教育大牛老師呢！背景深厚就是牛批！隻要艾文平順發(fā)展，他背後的資源簡(jiǎn)直堪稱深不可測(cè)、深不見底！
浩瀚的宇宙中，一片星係的生滅，也不過(guò)是剎那的斑駁流光。仰望星空，總有種結(jié)局已注定的傷感，千百年後你我在哪裏？家國(guó)，文明火光，地球，都不過(guò)是深空中的一粒塵埃。星空一瞬，人間千年。蟲鳴一世不過(guò)秋，你我一樣在爭(zhēng)渡。深空盡頭到底有什麼？愛閱小說(shuō)app
列車遠(yuǎn)去，在與鐵軌的震動(dòng)聲中帶起大片枯黃的落葉，也帶起秋的蕭瑟。
王煊注視，直至列車漸消失，他才收迴目光，又送走了幾位同學(xué)。
自此一別，將天各一方，不知道多少年後才能再相見，甚至有些人再無(wú)重逢期。
周圍，有人還在緩慢地?fù)]手，久久未曾放下，也有人沉默著，頗為傷感。
大學(xué)四年，一起走過(guò)，積澱下的情誼總有些難以割舍。
落日餘暉斜照飄落的黃葉，光影斑駁，交織出幾許歲月流逝之感。
陣陣猶如梵唱一般的海浪波動(dòng)聲在他身邊響起，強(qiáng)烈的光芒開始迅速的升騰，巨大的金色光影映襯在他背後。唐三瞬間目光如電，向空中凝望。
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頓時(shí)，”轟”的一聲巨響從天堂花上爆發(fā)而出，巨大的金色光柱衝天而起，直衝雲(yún)霄。
不遠(yuǎn)處的天狐大妖皇隻覺得一股驚天意誌爆發(fā)，整個(gè)地獄花園都劇烈的顫抖起來(lái)，花朵開始迅速的枯萎，所有的氣運(yùn)，似乎都在朝著那道金色的光柱凝聚而去。
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