“恭喜您完成學(xué)堂簽到，獲得讀書能力過(guò)目不忘。”</p>
鹿兆鵬心裏疑惑，這是係統(tǒng)給的什麼獎(jiǎng)勵(lì)？</p>
以前都是給的實(shí)物，現(xiàn)在竟然直接就給技能了嗎。</p>
他有些激動(dòng)。</p>
想象著以後會(huì)不會(huì)獲得更多的能力。飛簷走壁上天入地？越想越離譜，不過(guò)這個(gè)係統(tǒng)本身就挺變態(tài)的。</p>
鹿兆鵬一陣哆嗦，腦子裏瞬間變得清明，就好像是被醍醐灌頂了一般。剛剛還覺(jué)得有些困倦的，現(xiàn)在卻精神好的很。</p>
想著試一下自己新得的能力。</p>
拿著書粗略的掃了一遍，果真全記在了腦子裏，揮之不去。</p>
大聲的開(kāi)始朗讀起來(lái)。</p>
“命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。”一陣搖頭晃腦聲情並茂的朗讀。</p>
屋外的鹿子霖夫婦聽(tīng)到大兒子的讀書聲，不斷的點(diǎn)頭，“兆鵬日後必有大出息，別打擾他，我們走遠(yuǎn)一點(diǎn)。”</p>
兩夫婦躡手躡腳的離開(kāi)了些，生怕打擾到兒子讀書。</p>
鹿兆鵬停了下來(lái)，過(guò)目不忘當(dāng)真是好能力，自己翻過(guò)了那一本書，所有的內(nèi)容全存在了自己的腦子中，隨時(shí)能夠調(diào)取出來(lái)。</p>
美美的睡上一覺(jué)。</p>
想著以後是不是能去燕大讀書，去見(jiàn)見(jiàn)那些個(gè)大老們。</p>
第二天繼續(xù)去學(xué)堂上課。</p>
按照慣例，前三個(gè)時(shí)辰，一起在學(xué)三字經(jīng)。</p>
後半個(gè)時(shí)辰，徐秀才專門拉著鹿兆鵬到了自己的宿舍，給他開(kāi)小灶，學(xué)習(xí)《中庸》。</p>
課堂中。</p>
徐秀才站在講臺(tái)上說(shuō)道：“教課接近一周，《三字經(jīng)》可有哪位是背熟了的。”</p>
《三字經(jīng)》共有一千一百四十五個(gè)字，要全文背誦的話，花一周的時(shí)間也能辦到。</p>
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沒(méi)一個(gè)人開(kāi)口說(shuō)話。背上幾小段還行，要全文背誦，怕是沒(méi)人能夠辦到。</p>
徐秀才爺想到了這一點(diǎn)。</p>
直接叫了鹿兆鵬：“兆鵬，你能背上多少？”</p>
鹿兆鵬站了起來(lái)，“迴老師，全都記熟了。”</p>
徐秀才看著鹿兆鵬的樣子，也不像是開(kāi)玩笑。</p>
想著他在神禾村學(xué)習(xí)了一年多，能背誦《三字經(jīng)》全文也不奇怪。</p>
直接叫他背上兩段。“太長(zhǎng)了，你就從中間開(kāi)始，從為人子，方少時(shí)，開(kāi)始背誦。”</p>
“是，夫子。”隨機(jī)開(kāi)始背誦起來(lái)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀...戒之哉，能勉力。”</p>
大概用了十分鍾不到的時(shí)間，把三字經(jīng)全文背誦了一遍，沒(méi)有一絲磕絆，抑揚(yáng)頓挫，非常飽滿的背誦了出來(lái)。</p>
夫子不斷的點(diǎn)頭，表示很滿意。鹿兆鵬的底子非常好。</p>
同學(xué)堂的學(xué)子們，更是一臉崇拜的看著鹿兆鵬，太震撼了。</p>
特別是黑娃，眼神更加的狂熱，他一看書就心煩意亂，沒(méi)有想到鹿兆鵬能做到這個(gè)程度。</p>
接著上了一會(huì)兒的課，放學(xué)了。</p>
徐秀才又把鹿兆鵬留了下來(lái)，單獨(dú)輔導(dǎo)半時(shí)辰的功課。</p>
徐秀才拿著書本問(wèn)道：“兆鵬，昨天叫你迴家熟讀《中庸》那一頁(yè)，可記熟了。”</p>
鹿兆鵬恭敬的迴答道：“都記熟了。”</p>
《三字經(jīng)》都背熟了，在徐秀才看來(lái)，可能是之前的功底。</p>
可這《中庸》，昨天才一天的時(shí)間，要記住兩頁(yè)，可不是那麼容易的。</p>
就算有讀書的天賦，也要付出極大的努力才行。</p>
徐秀才還以為鹿兆鵬在說(shuō)大話，非常嚴(yán)厲正經(jīng)的說(shuō)道：“把這兩頁(yè)背與我聽(tīng)。”</p>
鹿兆鵬隨即背誦起來(lái)，“道也者，不可須臾離也；可離，非道也。...君子中庸，小人反中庸.君子之中庸也，君子而時(shí)中...”</p>
和剛剛背誦三字經(jīng)一樣，非常的流暢，沒(méi)有一絲的停頓。</p>
看上去是做足了準(zhǔn)備。</p>
徐秀才表情越發(fā)的激動(dòng)，這是收到了一個(gè)好苗子啊。</p>
“不錯(cuò)，兆鵬，你非常不錯(cuò)。不過(guò)也不能空有背誦，有好記性還不行，需要理解。能默寫嗎，待到明天，把今天背誦的內(nèi)容再默寫一遍給我。至於後頭的內(nèi)容暫時(shí)先不用背了，先把這兩段吃透。你現(xiàn)在正是打好基礎(chǔ)的時(shí)候，不能把步子邁大了。”</p>
徐秀才想著的就是穩(wěn)紮穩(wěn)打。</p>
傷仲永的故事太多了，根基才是非常重要的。</p>
更重要的是謙遜好學(xué)。絕對(duì)不能讓他太自滿了，而沾沾自喜不求上進(jìn)。</p>
鹿兆鵬恭敬的點(diǎn)頭：“多謝夫子教誨，學(xué)生都明白的。”</p>
看到鹿兆鵬的這個(gè)謙恭的態(tài)度，徐夫子非常滿意。</p>
教的這十幾個(gè)娃子，好苗子不少，最出色的就數(shù)這個(gè)鹿兆鵬。</p>
徐秀才有些激動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)道：“兆鵬，也不用迴家默寫了。就在這兒，你把這幾段默寫下來(lái)。”</p>
準(zhǔn)備好了紙筆，叫鹿兆鵬寫。</p>
鹿兆鵬拿著毛筆開(kāi)始寫劃起來(lái)。</p>
寫字的姿勢(shì)非常棒，有板有眼的。</p>
第一筆寫上去的時(shí)候，徐秀才就撇了下嘴。</p>
心裏暗想著，這一筆字寫的也太差了些。</p>
鹿兆鵬看著自己的字也有些不好意思。</p>
係統(tǒng)隻給了過(guò)目不忘的能力，可沒(méi)有給寫好字的技能。</p>
後世的自己也從來(lái)沒(méi)有練過(guò)毛筆字。</p>
到了這個(gè)世界，自然毛筆字的能力有些差，跟初學(xué)的稚子差不多。</p>
徐秀才這才摸了摸胡子，人無(wú)完人，這才算是正常的，要是鹿兆鵬還能寫上一手好字的話，恐怕他會(huì)更加的納悶。</p>
徐秀才教導(dǎo)似的說(shuō)著：“字如其人，對(duì)於讀書人來(lái)說(shuō)，字自己就是我們的臉麵，無(wú)論做什麼，有一手好字會(huì)更加的得心應(yīng)手，這方麵兆鵬你還需要多練。”</p>
“多謝先生教導(dǎo)，學(xué)生一定在書法上更加努力。”</p>
非常恭敬的給徐秀才躬身行禮，他能看的出來(lái)徐秀才是真的非常看重自己。</p>
“這隻毛筆送給你了，去外地遊學(xué)的時(shí)候好友相贈(zèng)，如今送給你，希望你能好好的善待他，用他寫出一筆好字來(lái)，這樣我就滿意了。”</p>
看起來(lái)徐秀才對(duì)這個(gè)學(xué)生是真的滿意，把自己喜歡的毛筆都贈(zèng)送給了鹿兆鵬。</p>
他表現(xiàn)的非常好，導(dǎo)致自己手上握著的戒尺都沒(méi)有施展的機(jī)會(huì)。</p>
鹿兆鵬有些感動(dòng)：“多謝先生，我一定勤加練習(xí)。”</p>