家長會讓家長做試卷？


    這特麼玩的哪一出？


    9班的教室裏，家長們麵麵相覷，竊竊私語。


    “讓我們做試卷？”


    “這位許老師倒是有趣得很啊。”


    “家長會我們也不是第一次開了，一上來就讓家長們做試卷的，我還是頭一迴見。”


    “雖然加了群，但我跟這位許老師還是頭一迴見麵。”


    “我也是，我們兩口子平時工作比較忙，基本上沒時間管孩子的學習，後來聽說這小子分到了差生班，我差點沒把他腿給打斷了。”


    “哎，孩子到了學校，就應該學校管嘛，學習上不去，那不就是老師的責任？”


    “上學期兩次家長會，兩位不同的班主任，十位不同的任課老師，到了這學期，又換了班主任和任課老師，我們家長都記不過來誰是誰了。”


    “都說振中是我們中南最好的高中，到頭來也就那樣。”


    “孩子大了，不聽話的多，一跟他說學習上的事兒，他就會打馬虎眼，不過這次期中考試好像考得還行。”


    ……


    家長們一邊小聲地議論，一邊還是拿出了各自課桌抽屜裏的試卷。


    當看到試卷上的內容時，家長們又愣住了。


    試卷並不複雜。


    或者說相當的簡單明了。


    一共就四道題。


    第一題：請寫出孩子在班上要好的同學名字（不限人數）。


    第二題：請寫出孩子曾經或現在的興趣愛好（不限個數）。


    第三題：請寫出孩子曾經或現在的夢想和期盼。


    第四題：請寫出最近一次跟孩子促膝長談的時間及緣由。


    簡簡單單四道題。


    卻讓原本竊竊私語的家長們皺了眉頭。


    9班的教室裏，難得地陷入了一片沉默當中。


    說許傑是在刁難這些家長吧？


    那肯定說不上。


    畢竟這四道題，都是跟自家孩子有關的問題。


    這怎麼能算刁難？


    但整個教室裏43位家長，真正提筆開始作答的，卻沒有幾個。


    大家都是成年人。


    這位許老師的意圖，絕大多數家長都能在第一時間意會出來。


    但意會出來是一迴事兒，能不能作答卻是另外一迴事兒。


    許傑站在講臺上，看著教室裏表情各異的家長們，又添油加醋的說道：


    “各位家長，答不上來也沒關係，可以交白卷。”


    聽聽，這是班主任說的話麼？


    交白卷？


    連自家孩子的好朋友是誰都不知道？


    連自家孩子的興趣愛好都不知道？


    連自家孩子的夢想是什麼都不知道？


    讓家長們的臉麵往哪裏擱？


    許傑的這句話，傷害性不大，侮辱性可是極高啊。


    這也就是在開家長會。


    要是放在平時，指不定要被某些家長指著鼻子罵呢。


    教室裏，開始陸陸續續地有家長作答。


    有些答不上來的，也硬著頭皮寫。


    在有些家長想來，反正這些作答，也不一定會被自家孩子看見。


    反正這些題目的答案，就是站在講臺上的許老師，也不一定清楚。


    大概七八分鍾之後，教室裏的家長們陸續停筆。


    作答完成的家長們，又開始竊竊私語起來。


    “也不知道這位許老師搞的是哪一出？”


    “很明顯是想給我們這些家長一個下馬威吧？”


    “也不能這麼說，這些問題，與其說是在刁難我們，倒不如說是在點醒我們。”


    “大家平時都很忙，對孩子的照顧、教育缺失那是常有的事兒。”


    “想想也是挺無奈，我竟然連我家那小子在班上有哪些好朋友，我都不知道。”


    “哎，我又何嚐不是？”


    “我家閨女小時候的夢想我倒是知道，但現在的？我都很久沒有跟她好好溝通過了。”


    ……


    也不是所有的家長都對此嗤之以鼻。


    一小部分家長對許老師的這一次意外考核倒是上了心，竟然開始了反思。


    當然了。


    就像秦主任跟許傑說的那樣。


    學生家長，那都是40歲上下的中年人了。


    如果是爺爺奶奶、外公外婆來的，年紀更大。


    就這麼一套看上去很兒戲的試卷，就想改變家長們的觀念？


    那也無異於癡人說夢。


    許傑見教室裏又恢複了些許的喧鬧，又笑著說道：


    “各位家長，這張試卷對你們而言，應該不難吧？”


    “其實大家不用交卷，這張試卷的答案，就夾在桌上語文課本的第一頁。”


    “大家可以自行翻出來，然後對一下答案。”


    許傑的話音剛落，教室裏便想起了窸窸窣窣的聲音。


    那是一位位家長開始翻課本的聲音。


    “我在班上最要好的同學是韓曉晨，當然了，全班同學都是我的好朋友。”


    “我的興趣愛好可多了，我喜歡唱、跳、rap……”


    “以前我的夢想是當一名科學家，現在我的夢想是做一名人民教師。”


    “我的爸爸媽媽從來沒有跟我促膝長談過，他們隻會責罵和訓斥我。”


    ……


    家長們在自己作答的時候，很多人不以為意。


    但是當他們翻到自家孩子們的答案時。


    很多人的心弦，被撥動了。


    尤其是最後一題，其實9班的大多數家長都沒有作答。


    他們要是經常跟孩子有效地溝通、交流，這些孩子能組成這麼一個差生班？


    許傑站在講臺上，看到家長們開始對答案，又笑著說道：


    “我是9班的班主任，幫助孩子們成長，將他們培養成才，是我份內的責任。”


    “但在這一過程當中，我也希望我能夠得到廣大家長們的支持。”


    “之所以一上來就讓家長們做這樣一張試卷，不是為了刁難大家。”


    “我隻是想跟家長們說一句，如果你們連自己的孩子都完全不了解，彼此之間沒有有效的溝通。”


    “那麼他們成才的概率，大概也就比中彩票略微高一點吧。”


    “我相信，在座的大多數家長心裏，都有一個足以支撐自己的理由或者借口。”


    “要麼是工作太忙。”


    “要麼是孩子太調皮，無法溝通。”


    “要麼是孩子從來不和自己說學校裏的事兒。”


    “但無論什麼樣的理由，都不能成為我們對孩子教育缺失的借口。”


    “很多家長肯定會說，既然把孩子交到了振中，交到了老師們的手裏，那教育這一塊就應該是我們來做。”


    “這話沒錯，待會兒，我會將我們班所有同學這一次的期中考試的成績公布出來。”


    “我會讓大家看到，我們學校所做出的努力。”


    “但在這之前，我想先讓家長們看一看，最了解你們孩子的，究竟是誰？”