9班教室的講臺(tái)後，校長周文光將自己需要解讀的這一部分完成之後，又笑著說道：
“作為振華中學(xué)的校長，作為一名在教育工作行業(yè)待了將近30年的老師。”
“我在最後送給在座的家長們一句話。”
“希望家長們能夠平等地對(duì)待自己的孩子，尊重他們的喜好和理想，不要親手折斷了他們的翅膀之後，卻還希望他們能夠比其他孩子飛得更高。”
周文光說完之後，便走下講臺(tái)，將舞臺(tái)重新交到了許傑的手上。
校長最後這句話，如果是許老師來說，效果肯定沒有校長講出來好。
當(dāng)周校長走後，教室裏的家長們還沉浸在剛剛校長的講話當(dāng)中。
許傑重新迴到講臺(tái)之後，也沒有著急開口說話。
而是留給了家長們一些思考的時(shí)間。
至此，這次的高二9班家長會(huì)，流程已經(jīng)走完了五分之三。
許老師當(dāng)頭棒喝。
秦主任公布成績(jī)。
周校長宣布計(jì)劃。
一切，都在有條不紊地進(jìn)行著。
從目前的情況來看，效果似乎還不錯(cuò)。
至少讓許傑自己覺得很滿意。
不多時(shí)，看到家長們陸陸續(xù)續(xù)地又開始交頭接耳。
許傑在講臺(tái)上微微一笑。
“各位家長朋友們，接下來進(jìn)行我們9班家長會(huì)的下一個(gè)流程。”
看到許老師重新登臺(tái)，教室裏的家長們表情不一。
期中考試的成績(jī)雖然是年級(jí)主任公布的。
特殊的培養(yǎng)計(jì)劃雖然是校長親自宣布的。
但家長們都知道，許傑作為9班的班主任，作為孩子們?cè)趯W(xué)校的第一責(zé)任人。
他肯定是參與其中的。
因此，到了現(xiàn)在，再也沒有家長會(huì)因?yàn)樵S傑看上去非常年輕而輕視他了。
那種“我四十好幾的人了，能被你一個(gè)二十來歲的小年輕給忽悠了？”的心態(tài)，早就完全地消散了。
再次聽到許老師的話，不少家長都豎起了耳朵，比起家長會(huì)剛開始的時(shí)候，認(rèn)真多了。
“請(qǐng)各位家長自行翻開課桌上數(shù)學(xué)課本的第一頁。”
“那裏，有你們的孩子寫給你們的話。”
“我希望家長們能夠在認(rèn)真地思考之後，還給你們的孩子一個(gè)迴答。”
“然後再將其放迴數(shù)學(xué)課本當(dāng)中。”
聽到許老師的話，教室裏的家長們紛紛開始翻書。
比起第一次讓他們做試卷。
這一迴，大多數(shù)家長們可就要積極了許多。
教室外麵，當(dāng)9班的同學(xué)們看到各自的父母長輩開始翻找他們寫下的意見時(shí)，也開始小聲地議論起來。
“許老師讓我們給父母提意見，一開始我是拒絕的，因?yàn)槲遗罗捜グこ椤！?br />
“哎，我也是，但我還是相信我們?cè)S老師，給我爸來了個(gè)大的。”
“怎麼？你是要讓你爸叫你‘爸’？”
“滾犢子！那不是老壽星上吊嘛？”
“也不知道我媽看到我寫的東西，會(huì)怎麼想？”
“你們都放心吧，這些給家長的意見，許老師都已經(jīng)幫我們一一審核過了，怕什麼？”
“就是，沒什麼好擔(dān)心的。”
“許老師剛才說了那麼多，如果我們的爸媽他們一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，那他們就別怪我們無情了。”
“臥槽，你想幹什麼？別想不開啊。”
“哈哈，放心，我怎麼可能想不開，我是說如果真那樣，我以後就天天無情地嘲諷他們。”
“乖乖，嚇?biāo)牢伊恕！?br />
……
許傑站在講臺(tái)後麵，看著家長們一邊看著自家孩子給自己提的意見，一邊思考。
這些紙片上寫的話，許傑每一條都看過。
大多數(shù)孩子們的訴求，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
“我希望爸爸媽媽以後少拿我跟隔壁的誰誰誰比，我不是比他差，但你們老是這麼比，讓我很煩躁。”
“我好久沒有跟媽媽一起美美地吃一頓飯了，我希望媽媽在忙事業(yè)的時(shí)候，照顧好自己的身體。”
“爸，少抽點(diǎn)煙。”
“小姨，當(dāng)年的事兒我真的不怪你，你不必自責(zé)到現(xiàn)在。”
“叔，這麼多年了，我能改口叫你一聲‘爸’嗎？”
……
每個(gè)人的身上，都有無數(shù)的故事。
有些稀鬆平常，有些驚天動(dòng)地。
許傑單單從學(xué)生們的話裏，便能識(shí)別出非常多的東西。
有的，家長忙於工作、忙於事業(yè)、忙於為國家做貢獻(xiàn)，而忽視了自己跟孩子之間的溝通和交流。
這是普遍現(xiàn)象。
有的，背後隱藏著不為人知的故事，從而影響了學(xué)生們的性格、心態(tài)、脾氣甚至是行為習(xí)慣。
甚至很多同學(xué)的話，與日常生活中許傑所認(rèn)識(shí)的那名學(xué)生有著天大的差別。.biqugetν
他們能夠真心地將這些話寫下來，本身便代表著他們是真的信任許傑。
許傑正是因?yàn)榍宄刂肋@一點(diǎn)，才不願(yuàn)意辜負(fù)每一個(gè)學(xué)生的信任。
信任，是相互的。
尊重，是相互的。
經(jīng)過半學(xué)期的相處，許傑和同學(xué)們的關(guān)係，已經(jīng)比一般的師生來得更加地親密。
大約七八分鍾之後，許傑看到家長們陸陸續(xù)續(xù)停筆。
“請(qǐng)家長朋友們把小紙片還放進(jìn)數(shù)學(xué)課本裏。”
“你們的孩子，會(huì)看到你們的迴答。”
“接下來，就是大家自由交流的時(shí)間。”
“大家有什麼需要跟我、跟各科任課老師交流的，都可以自行前往交流。”
9班的家長會(huì)，終於來到了最後一個(gè)環(huán)節(jié)：自由交流時(shí)間。
但是讓許傑始料不及的是。
他的話音剛落，便有不少家長起身朝著他走來。
一下子，便將他團(tuán)團(tuán)圍住。
“許老師，我家周桃是體育特長生，應(yīng)該是進(jìn)入9班的文體特長小組了吧？能跟我說說具體情況嗎？”
“許老師，我是餘晨希的媽媽，她這次的期中考試成績(jī)雖然比上次月考進(jìn)步了，但在班上的名次反而後退了，能跟我說說她在學(xué)校的情況嗎？”
“許老師……”
“許老師……”
許傑看到這種情況，連忙擺擺手，高聲地說道：
“各位家長，一個(gè)一個(gè)來，別著急。”
“對(duì)於班上同學(xué)們的情況，各位任課老師也是非常了解的，大家也可以找他們。”
一旁已經(jīng)跟家長們見過麵的各科任課老師，看到許傑被圍，也紛紛過來幫他解圍。
秦主任作為9班的政治老師，在講完話後也沒有就此離開。
因此，他的出現(xiàn)，幫許傑分擔(dān)了不小的壓力。
不僅僅是任課老師們來幫忙。
原本在教室外麵的9班同學(xué)們，看到自己的許老師被家長們團(tuán)團(tuán)包圍，也笑著進(jìn)來幫忙。
一時(shí)間，9班的教室裏熱鬧極了。