在龍國(guó)的傳統(tǒng)文化裏，月亮擁有著非常多美好的寓意和象征。
清輝凝碧，月光如水。
古往今來，不知道有多少文人雅客，譜寫了無數(shù)的詠月華章。
從最廣為人知、幾歲小兒就能熟練誦讀的詩仙千古名句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
到蘇東坡的“但願(yuàn)人長(zhǎng)久，千裏共嬋娟”。
又或是張若虛的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。
在龍國(guó)的古詩詞當(dāng)中，描寫月亮的詩詞，實(shí)在是太多太多。
有時(shí)候，月亮象征著故鄉(xiāng)。
有時(shí)候，月亮象征著團(tuán)圓。
有時(shí)候，月亮象征著愛情。
在文人的筆下，月亮便是人們相思情感的載體。
今天，已經(jīng)是9月4號(hào)，距離一年一度的中秋已經(jīng)非常接近了。
在《說唱聽我的》決賽的舞臺(tái)上，張陽和gai合作的這一首《月》，直接將現(xiàn)場(chǎng)和屏幕前的觀眾們，提前帶到了那個(gè)象征著團(tuán)圓、美好的中秋節(jié)。
月亮，不再是冰冷的星球、淒涼的荒地。
而是所有龍國(guó)人的精神家園、靈魂棲息地。
“我從來沒有想過，原來我們古代偉大的詩人們，竟然寫出了這麼多跟月亮有關(guān)的詩句�！�
“張陽和gai的這首《月》，竟然將這麼多古詩詞糅雜在一首說唱裏，關(guān)鍵還完全不突兀，還這麼好聽？”
“太厲害了！”
“漲見識(shí)了！”
“說實(shí)話，我覺得這首《月》完全可以當(dāng)做很多初中、高中生的語文古詩複習(xí)作品來用了�！�
“哈哈哈，這個(gè)想法不錯(cuò)，迴頭就把這歌推送給我兒子�！�
“臥槽，你兒子一定會(huì)‘謝謝’你的。”
……
現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)上，當(dāng)仙氣漸漸散去，張陽和gai的表演也已經(jīng)接近尾聲。
整個(gè)作品的伴奏，也從原來的琵琶，變成了此時(shí)的古箏。
古箏清冽的聲音，如同月光一般，灑向現(xiàn)場(chǎng)、透過屏幕灑向更遠(yuǎn)的地方。
張陽和gai已經(jīng)停止了說唱，而是首尾唿應(yīng)一般，又共同高聲朗誦起來。
“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯願(yuàn)當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽裏！”
一曲唱罷，張陽和gai兩個(gè)人在舞臺(tái)上互相擊掌。
很顯然，他們倆對(duì)於剛剛的表演效果還是非常滿意的。
最終的決賽搭檔，是早在兩周前就已經(jīng)確定了的。
但是張陽因?yàn)橐S許老師去帶英看楚瀟然的比賽，所以隻能通過遠(yuǎn)程的方式跟gai合練。
而迴國(guó)之後，學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了。
這一來一迴，他們倆的磨合時(shí)間其實(shí)很少。
不過合練的效果，卻出奇的好。
這也是為什麼當(dāng)初倪虹舒問張陽的準(zhǔn)備情況時(shí)，張陽並不緊張的原因。
兩人的表演結(jié)束之後，現(xiàn)場(chǎng)很快響起了雷鳴般的掌聲。
“好！”
“又是一首可以廣為傳唱的作品�！�
“牛，這不比那什麼abcdefg的拽洋文要好聽的多？”
“而且所有的歌詞內(nèi)容，都是我們龍國(guó)幾千年的文化瑰寶啊�！�
“沒想到，張陽和gai他們倆的第一次合作，就如此的契合、如此的默契，太厲害了�！�
“真希望他們倆在未來的日子裏能夠多多合作，多多出一些好聽的作品，也讓我們的耳朵好好地感受一下龍國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。”
“加油啊，張陽！”
“張陽這冠軍穩(wěn)了吧？”
“那必須的，毫無疑問了�！�
“其實(shí)單人表演結(jié)束的時(shí)候，這場(chǎng)決賽就已經(jīng)結(jié)束了。”
“哈哈哈，沒毛病，張陽特麼的從頭碾壓到尾，對(duì)其他人簡(jiǎn)直就是降維打擊啊�！�
“實(shí)力說話、作品說話，張陽能有現(xiàn)在的成績(jī)，全都是靠一首首非常能打的作品，而不是靠什麼流量粉絲的應(yīng)援。”
“對(duì)，不知不覺，張陽竟然已經(jīng)創(chuàng)作了那麼多優(yōu)秀的作品了�！�
“《上下五千年》、《山河萬裏》、《龍吟九霄》……張陽的每一首作品都是說唱界頂尖的存在，這樣的才華，簡(jiǎn)直太牛逼了�！�
“是啊，別人有一首代表著就不容易了，張陽特麼的首首代表作�！�
現(xiàn)場(chǎng)和屏幕前的觀眾們，都在熱烈地討論著張陽和gai的合作。
最終的冠軍，反而沒什麼人說了。
張陽已經(jīng)板上釘釘，成為了《說唱聽我的》這一季的總冠軍。
無可爭(zhēng)議。
果不其然，當(dāng)最終的票選結(jié)果出來之後，張陽的兩場(chǎng)表演，以絕對(duì)碾壓的姿態(tài)戰(zhàn)勝了決賽舞臺(tái)上的另外五名選手。
體育館的現(xiàn)場(chǎng)裏，一浪高過一浪的鼓掌和歡唿，將整個(gè)節(jié)目推向了最高潮。
在張陽奪冠的那一刻，9班的群裏也熱鬧了起來。
“臥槽，張陽真的奪冠了！”
“666，這下張陽真的成了大明星了�！�
“牛逼啊張陽@九陽神功�！�
“我覺得張陽以後改名叫九陽豆?jié){機(jī)也不錯(cuò)�！�
“哈哈哈，張陽，迴來要請(qǐng)客啊�！�
“我兄弟牛逼，特麼的在寶島看直播竟然卡頓，差點(diǎn)錯(cuò)過了陽仔的奪冠�！�
“耗神你也有時(shí)間看��？”
“我兄弟的決賽，我必須看啊�！�
“明天星期一，我估計(jì)學(xué)校裏其他班的同學(xué)們又要來我們班找張陽簽名了�！�
“張陽明天迴不來吧？”
“看完了，睡了睡了，明天還要上課呢�！�
“你這個(gè)年紀(jì)你睡得著嗎？起來刷題��！”
“……”
開學(xué)之後，許傑又搬到了金雅學(xué)府。
今天晚上的節(jié)目，他沒有看直播。
此時(shí)的許傑，正在整理著一疊學(xué)生的資料。
這一疊資料，並不是9班同學(xué)們的。
而是高二年級(jí)分班之後，整個(gè)年級(jí)裏匯總起來的“問題學(xué)生”。
這是周文光和許傑商量之後，交給他的新任務(wù)。
今年，這些學(xué)生並沒有被統(tǒng)一地聚集到一個(gè)班上，而是廣泛地分布在整個(gè)高二年級(jí)裏。
周文光也在用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著當(dāng)初自己的承諾：不再放棄任何一名學(xué)生。
因此，其實(shí)在振華中學(xué)裏，像9班這樣的班級(jí)，已經(jīng)成為曆史了。
許傑對(duì)這項(xiàng)任務(wù)並不排斥。
在係統(tǒng)升級(jí)之後，他不再需要綁定具體的班級(jí)、具體的學(xué)生，就能給予這些學(xué)生幫助。
就在他整理這些資料的時(shí)候。
叮！
張陽奪冠的係統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)來了。