晚自習，語文與文綜的考試如期進行。


    許傑重點地關注了一下林芊芊。


    整晚的考試，她都在認真作答，沒有作弊。


    這讓許傑十分欣慰。


    至少，自己的話她是聽進去了。


    那麼，作為班主任，幫學生排憂解難也就理所當然了。


    昨晚迴去，許傑又重新地思考了一下。


    林芊芊的性格並不強勢，麵對家庭暴力，她甚至做不到奮起反抗。


    幫她作弊這件事兒，也是譚世宇想出來的法子。


    但如此作為，終究是治標不治本的。


    林芊芊的心路曆程，像許傑這樣的外人無從得知，隻能去猜。


    所謂的感同身受，鞭子抽不到自己身上，能感同身受個屁！


    無非是站在道德的製高點譴責一下罷了。


    許傑覺得，想要將林芊芊從苦海裏救出來，還是要首先讓林芊芊自己勇敢起來。


    勇敢地認清事實，勇敢地反對暴力。


    能夠如此虐待女兒，她們母女之間，還存在多少骨肉親情？


    麵對如此的家庭暴力，她內心的真正想法是什麼？


    這一切，此時的許傑還無從得知。


    ……


    放學之後，許傑將所有的試卷都帶迴了金雅學府。


    他準備今天晚上，就將語文和文綜的試卷批改出來。


    所有的成績出來之後，他之前承諾孩子們的事情才能一一兌現。


    許傑想著，他們刻苦學習了一周，也該到了勞逸結合的時候！


    淩晨一點，許傑打了個哈欠。


    試卷終於都改完了。


    他坐在電腦前，製作著幾份榜單。


    總分前十、總分進步前十、單科進步前十總共6份榜單，他準備連夜趕製出來。


    看著9班學生們的成績，許傑很欣慰。


    自從他接手9班之後，學生們對待學習的態度發生了翻天覆地的變化。


    許多學生這次周考的成績，相較於以往，進步是非常明顯的。


    因為知道全班所有學生的天賦，所以對於他們各自能夠考出什麼樣的成績，許傑是能夠預料到的。


    他看著電腦屏幕上一個個熟悉的名字，腦海中思考著他們各自的未來。


    石雲峰，這次周考全班第一。


    這是完全可以預見的。


    以他的學習天賦，別說9班的全班第一了，等以後全校排名的月考、期中考、期末考，他的名字，絕對會出現在整個高二年級所有人的視線之中！


    上演一出王者歸來的戲碼！


    對於他的未來，許傑並不擔心。


    班上除了石雲峰，其實還有幾個學習天賦很不錯的學生。


    比如楚墨、墨曦雪、世鳴語等等。


    以他們的學科天賦來說，本不至於淪落到高二9班來。


    但事實上的成績差，背後有著怎樣的隱秘，還需要許傑這個班主任一一去揭開。


    想要讓他們全都重新振作起來，許傑知道還有很長的一段路要走。


    這是以石雲峰為代表的一小部分學生。


    李夢瑤和周凱，分別考了第二和第三。


    他們兩人的學習天賦，其實挺一般的。


    但後天的努力卻遠遠超過同齡人許多。


    這次周考，他們的數學成績都提升了一大截。


    因為他們的數學天賦，都已經從一般提升到了良好。


    以他們的努力程度，數學成績提升也是可以預見的。


    但許傑知道，如果像石雲峰他們那樣，擁有非常好天賦的學生，都重新振作起來之後，成績會像坐火箭一樣地飛升。


    到了那個時候，會不會對像李夢瑤和周凱這樣的學生，形成非常大的心理壓力？


    甚至讓他們產生自我懷疑？


    這是他這個班主任需要考慮的事情。


    他之前就想過，像李夢瑤和周凱這樣的學生，努力、上進、刻苦，理應得到更好的結果。


    所以，他早就決定，在未來的日子裏，會將像他們這樣的學生的學習天賦，提升上去。


    這是對他們堅持的褒獎。


    以李夢瑤和周凱為代表的，又是一小部分學生。


    他們的學科天賦一般，也沒有其他特殊的天賦，但他們都在努力地過好自己的人生。


    再有，就是像吳峰、何彬彬他們這樣的偏科生。


    像吳峰、何彬彬，明明擁有非常出色理科天賦，卻選擇了文科班。


    吳峰，大概率是因為家庭的原因。


    這一點，許傑從他給家裏的電話就能看出來。


    何彬彬呢？???.23sk.


    許傑尚不得而知。


    除了他們兩個人，9班上還有不少學生，在某一個學科上，天賦非常好，但在另外的學科上，天賦又非常差。


    對於這樣的學生，許傑又是另外一種培養方式。


    石雲峰、李夢瑤、周凱、吳峰、何彬彬……


    他們這些學生，都還是需要走傳統的文化學習道路的。


    除此之外，班上還有許多學習天賦不太行，但擁有另類天賦的學生。


    首先就是體育特長生，像楚瀟然、劉鵬、周桃他們。


    楚瀟然已經從跳遠改練足球。


    劉鵬原本就擁有非常平衡的學科天賦，許傑從第一次見到他開始，就覺得這孩子不該走體育特長生的路子。


    他在5000米項目上的天賦，隻是優秀級別。


    這樣的天賦，許傑其實並不看好他繼續發展下去。


    但經過一周的努力學習，他的文化成績倒是提升得非常多。


    他也是這次周考，總分進步前十名裏的一員。


    周桃練的是800米，天賦達到了極佳級別。


    與之前的楚瀟然一樣，努努力，混個省隊問題不大。


    至於他自己內心的真實想法，許傑還需要再了解一下。


    再有，就是擁有各種特殊天賦的學生了。


    李浩和李虎，自不必多說。


    他們的未來規劃，許傑早就心中有數。


    對於這一類學生，許傑的培養思路，就是充分挖掘他們自身的潛力。


    黃芷婷、杜嚴、劉雲飛、嶽展業、林偉銳、許天行、顧子坤、肖侯、雷諾依、陸軍武、劉青雲……


    一個個名字，從許傑的眼前劃過。


    許傑從決定接手高二9班開始，他的想法就很簡單和純粹。


    不放棄任何一個人。


    在他看來。


    每一個學生，都是獨立的個體。


    他們擁有不同的思想和性格。


    他們擁有不同的原生家庭和父母關係。


    他們還處於青春期。


    外界的種種，都會對他們產生或多或少、或大或小的影響。


    比如父母長輩的一言一行。


    比如不同任課老師的個人思想。


    甚至他們曾經或正在看的書，都會對他們的成長起到意想不到的影響。


    是喜歡看《時間簡史》還是《金瓶梅》？


    是夜讀《奧數精選》還是追《最強班主任》？


    一個人在成長的過程中，父母長輩不經意的一句話、同學朋友的一個眼神、動作、書本上的一段文字、影視劇中的一個橋段……等等等等。


    都有可能對其產生深遠的影響。


    許傑覺得，他所能做的，就是竭盡自己所能。


    在了解他們最強天賦的前提下，引導他們去追求自己內心真正的渴望。


    成為他們自己想成為的，而不是別人希望他們成為的。


    除非兩者一致。


    夜深人靜，許傑想了很多很多。