“秦主任，今年的學(xué)科競賽，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開始了，現(xiàn)在開始從各個(gè)班上挖掘有潛力的學(xué)生，是不是不太合適？”
秦世雄說完有關(guān)於學(xué)科競賽的規(guī)劃，高二2班的班主任劉春暉便開口說道。
2班，同樣是理科實(shí)驗(yàn)班。
劉春暉的班上，就有今年會(huì)代表振中參加物理學(xué)科競賽和化學(xué)學(xué)科競賽的尖子生。
他跟秦世雄，向來有些不對付。
原因無他，當(dāng)初的年級主任評選，他劉春暉便是敗在了秦世雄的手上。
拋開教師這一層神聖的紗衣，其實(shí)老師們也是普通人，也有自己的圈子和煩惱、競爭和心眼。
對於當(dāng)初敗在秦世雄手上這件事，劉春暉一直耿耿於懷。
在他看來，當(dāng)初之所以會(huì)敗給秦世雄，不是他能力不行，而是他沒有秦世雄的那些下作手段。
他劉春暉，是教化學(xué)的，學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力、帶班能力都不弱。
但卻搞不過一個(gè)教政治的秦世雄？
還不是因?yàn)樗厥佬鄹ｉL周文光是一夥兒的？
要讓他劉春暉服氣？
哪有那麼容易！
秦世雄聽到劉春暉的話，一點(diǎn)也不生氣，反而笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說道：
“劉老師說得沒錯(cuò)，現(xiàn)在再從各個(gè)班級裏去挖掘有競賽潛力的學(xué)生，參加今年的學(xué)科競賽，已經(jīng)為時(shí)已晚。”
“但我們的目光要放長遠(yuǎn)，今年來不及，那明年呢？”
“參加學(xué)科競賽不是這一規(guī)劃的目的，深挖學(xué)生們的潛力，才是這一規(guī)劃的初衷。”
在座的各個(gè)班主任，知道兩人恩怨的有不少。
他們兩人說話，其他人便很少有人插嘴。
劉春暉在振中的資曆也的確算得上老牌，不過為人處世，肯定是不如秦世雄的。
這是性格使然，到了他們這個(gè)年紀(jì)，是不太可能再有改變了。
劉春暉的鼻子裏輕輕哼了一聲，“普通班裏挖掘?qū)W科競賽的學(xué)生？”
“這樣的舉措是不是有欠考慮？”
“校長，不是我針對誰，但學(xué)科競賽本來就是給尖子生們準(zhǔn)備的進(jìn)階科目，如果大範(fàn)圍地鋪開篩選，反而會(huì)讓那些本就普通的學(xué)生們更加挫敗，未必會(huì)是好事啊。”
劉春暉的話，得到了不少班主任的讚同，有人輕輕點(diǎn)頭，有人蹙眉思考。
他的意思，大家都能明白，而且也確實(shí)有一定的道理。
而且這話，他不是對秦世雄說的，而是對校長周文光說的。
個(gè)中意味，不言自明。
周文光麵色如常，他看了看底下班主任們的反應(yīng)，又看了看提出意見的劉春暉。
“劉老師所考慮的事情，我們跟各個(gè)教學(xué)組的組長都商議、討論過。”
“我們會(huì)在各個(gè)年級裏，挑選出一定數(shù)量的班級，先進(jìn)行試點(diǎn)試驗(yàn)。”
“根據(jù)試驗(yàn)的結(jié)果，再?zèng)Q定是否全校推廣。”
“今年的試點(diǎn)班級，我們已經(jīng)敲定，高二8班、9班、15班這三個(gè)班級會(huì)是第一批的試驗(yàn)班級。”
“具體細(xì)則，這兩天就會(huì)下發(fā)。”
周文光不急不緩地說著。
他話裏的意思很簡單，你們顧慮的事情，我們校方都已經(jīng)考慮過了。
這次年級會(huì)議，就是通知你們一聲。
從古至今，任何一種新的草案、方法、議題，開始之初，總會(huì)得到一部分人的反對。
這不是壞事情。
隻要是真心地為學(xué)生們著想，有什麼反對意見，大家都可以坐下來討論嘛。
但如果隻是人為的心理作祟，那就沒什麼必要了。
周文光的話，為這一議題蓋棺定論。
劉春暉動(dòng)了動(dòng)嘴，但最終還是沒有開口。
秦世雄翻開新的一頁，繼續(xù)說道：
“第二件事，是關(guān)於在全年級推廣晨跑的事情。”
“根據(jù)我們和體育教學(xué)組的老師們商議，從下周開始，每天早上晨讀之前，各班進(jìn)行繞操場3圈的晨跑。”
秦世雄的話音剛落，在座的班主任便你看看我，我看看你。
不少人，更是直接將目光落在了許傑的身上。
晨跑？
這不是那個(gè)無聊的9班搞出來的玩意兒嗎？
一日之計(jì)在於晨。
繞操場跑3圈？
學(xué)生們還有心思晨讀嗎？
會(huì)不會(huì)累得不想學(xué)習(xí)？
是不是太過草率了？
劉春暉一皺眉，“一大早跑步，會(huì)很影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。”
“3圈，1200米，從組織班級學(xué)生進(jìn)入操場，到跑完迴到班級，再到休息好了進(jìn)入晨讀狀態(tài)。”
“這中間，都是時(shí)間啊！”
“學(xué)生們還是以學(xué)習(xí)為主，跑步？我覺得有每周的體育課就夠了。”
“把時(shí)間浪費(fèi)在這種事情上，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)提升並沒有什麼幫助。”
他一邊說，一邊搖頭。
這也太胡鬧了吧？
真當(dāng)每個(gè)班級都能像差生班9班那麼帶嗎？
他從始至終，都沒有看許傑。
但是心裏，卻對許傑這位9班的班主任沒什麼好感。
周文光似乎早就預(yù)料到了今天的局麵。
他一臉嚴(yán)肅地敲了敲桌子。
“身體，是革命的本錢。”
“跑步，是最簡單的強(qiáng)身健體項(xiàng)目。”
“這件事，我們已經(jīng)敲定，沒有商量的餘地。”
這一次，周文光沒有給在座的班主任討論的機(jī)會(huì)。
他的話，很直白，很強(qiáng)勢。
想要改變?nèi)藗兊南敕ê妥龇ǎ瑏K不是一朝一夕能夠完成。
無論是試點(diǎn)，還是改革，遇到阻力那是在所難免，周文光都有心理準(zhǔn)備。
但這一次，他是真的下定了決心去做一些事情。
各個(gè)班級的班主任，隻不過是他前進(jìn)路上最小的阻力，如果連這點(diǎn)事兒都搞不定，他這個(gè)校長不就白當(dāng)了嗎？
許傑一直坐在一旁看戲。
直到現(xiàn)在，他才知道，校長周文光跟著來的原因。
敢情這高二年級裏，還有秦主任壓不住的主兒啊？
這在以前，許傑倒是從來沒有關(guān)注過。
實(shí)驗(yàn)班很了不起嗎？
的確是了不起！
但帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，究竟是老師的水平高，還是學(xué)生們本來就強(qiáng)？
這就難說了！
許傑看得出來，無論是學(xué)科競賽的試點(diǎn)，還是加入晨跑環(huán)節(jié)的改革，這些舉措，都是秦世雄和周文光他們經(jīng)過深思熟慮之後，連同校方的其他領(lǐng)導(dǎo)們做出的決定。
他許傑，是舉雙手讚成的。
挖掘?qū)W生們的潛力，這不是老師們應(yīng)該做的嗎？
難道老師隻能教成績本來就好的學(xué)生？
那算什麼好老師啊？