閑來(lái)無(wú)事，許傑也順便看了看自己監(jiān)考的考場(chǎng)裏其他學(xué)生的天賦。


    有個(gè)叫文堯的男生，學(xué)科天賦一般般，但卻有著妖孽級(jí)別的廚藝天賦。


    這樣的天賦，讓許傑覺(jué)得很有意思。


    如果他能夠從事餐飲行業(yè)，應(yīng)該會(huì)有一番作為。


    說(shuō)不定成為龍國(guó)的國(guó)宴大師，也有那麼一絲可能。


    就是不知道，這小子現(xiàn)在有沒(méi)有察覺(jué)到自己出色的廚藝天賦？


    或者說(shuō)，他壓根兒不喜歡做飯？


    都很難說(shuō)。


    無(wú)法知曉自己的最強(qiáng)天賦是什麼，這便是困擾學(xué)生們的最大難題。


    畢竟，不是所有人的天賦都點(diǎn)在了學(xué)習(xí)上。


    許傑，隻有一個(gè)。


    他能夠看到學(xué)生們的天賦是沒(méi)錯(cuò)，但他無(wú)法左右所有人的思想。


    比如文堯。


    如果許老師跟他說(shuō)，你以後會(huì)是個(gè)出色的廚子？


    即使許老師如今是振中的大紅人，文堯或許也會(huì)在心底暗罵一聲，你才是廚子。


    你全家都是廚子。


    別說(shuō)文堯了。


    許傑接手高二9班以來(lái)，班上還有不少學(xué)生沒(méi)搞定呢。


    比如吳峰、楚墨等等。


    他們也喜歡許老師，也聽(tīng)許老師的話。


    在許老師的教導(dǎo)下，他們也開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不再混不吝。


    但對(duì)於未來(lái)，他們還沒(méi)有非常明確的想法。


    許傑搖了搖頭，又將自己的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。


    有個(gè)叫吳超然的男生，各科天賦都不錯(cuò)，看樣子應(yīng)該是文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。


    但他最強(qiáng)的天賦，卻是奇葩的考古，達(dá)到了妖孽級(jí)別。


    考古，是多麼冷門的一個(gè)行業(yè)？


    吳超然自己本身是文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，他將來(lái)考入大學(xué)，能有多大概率選擇考古專業(yè)？


    概率太低了！


    畢竟作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，未來(lái)的選擇是非常多的。


    會(huì)不會(huì)選擇考古？


    能不能覺(jué)醒自己的最強(qiáng)天賦？


    在許傑看來(lái)，這都是一個(gè)未知數(shù)。


    同樣，如果許傑以外班老師的身份，告訴吳超然，說(shuō)你應(yīng)該往考古方向發(fā)展。


    吳超然會(huì)怎麼想？


    如果他本身就感興趣還好。


    如果他本身對(duì)考古不感興趣呢？


    是不是會(huì)認(rèn)為這許老師是要耽誤自己的學(xué)業(yè)？


    9班之所以能夠成為如今的9班，有著非常多的機(jī)緣巧合。


    一個(gè)人的最強(qiáng)天賦能否被開(kāi)發(fā)出來(lái)，有著太多的限製和不可預(yù)知。


    許傑在得到最強(qiáng)班主任係統(tǒng)之後，也曾想過(guò)一個(gè)問(wèn)題。


    既然他能夠看到所有學(xué)生的天賦，索性便將全年級(jí)甚至全校學(xué)生的最強(qiáng)天賦都整理出來(lái)，然後針對(duì)性培養(yǎng)？


    但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。


    知道了一名學(xué)生的天賦隻不過(guò)是一個(gè)開(kāi)始啊。


    在這之後，需要去了解每一個(gè)學(xué)生的過(guò)去、性格、家庭、喜好、成績(jī)……


    需要去為每一個(gè)人都製定培養(yǎng)計(jì)劃。


    光是一個(gè)高二9班，半學(xué)期過(guò)去了，許傑也還沒(méi)有完全搞定所有學(xué)生呢。


    許傑隻要還沒(méi)有脫離肉體凡胎，哪怕他爭(zhēng)分奪秒，一天24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)，也不可能做成這件事。


    畢竟每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的思想。


    並不會(huì)像提線木偶一般，任由別人操控。m.23sk.


    甚至有些人的逆反心理是非常強(qiáng)烈的，你讓他往東，他偏偏要往西。


    就在許傑思考一些問(wèn)題的時(shí)候，後排的監(jiān)考老師竟然發(fā)現(xiàn)了一名作弊的同學(xué)。


    在期中考試這種比較重要的考試中作弊，後果是非常嚴(yán)重的。


    全科所有考試成績(jī)作廢不說(shuō)，還會(huì)被全校通報(bào)批評(píng)、叫家長(zhǎng)等等一條龍服務(wù)。


    許傑和另一位監(jiān)考老師彭老師直接將這位名叫張晚知的同學(xué)帶出了考場(chǎng)。


    秦主任聞?dòng)嵍鴣?lái)，直接讓人將張晚知帶去了辦公室。


    “小許老師、彭老師，你們繼續(xù)監(jiān)考。”


    “這位同學(xué)我們會(huì)處理的。”


    秦主任交代一聲，便自顧自地離開(kāi)了。


    許傑和彭老師則是迴到了考場(chǎng)。


    自己的考場(chǎng)上有同學(xué)作弊，而且還被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，帶出了考場(chǎng)。


    這樣的意外情況，讓教室裏的不少學(xué)生都受到了影響。


    坐在講臺(tái)上的許傑微微皺眉。


    現(xiàn)在是考試時(shí)間，他也不能有太多的動(dòng)作，說(shuō)太多的話。


    想要在短時(shí)間內(nèi)消弭這種影響，還是得靠學(xué)生們自己的心態(tài)調(diào)整能力。


    他看了看9班的學(xué)生們。


    劉鵬、顧子坤他們，依舊在認(rèn)真地答著題，從表麵上看不出受到影響的樣子。


    這讓許傑的心裏稍微放心了一些。


    他又迴想了一下剛剛作弊的那名同學(xué)。


    張晚知的學(xué)科天賦雖然說(shuō)不上多麼優(yōu)秀，但也沒(méi)有到一塌糊塗的地步。


    他的政史地等文科天賦，也都在良好以上。


    隻要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)應(yīng)該不至於太差勁。


    至於他為什麼會(huì)選擇在期中考試的時(shí)候作弊？


    許傑就不得而知了。


    張晚知的最強(qiáng)天賦，是配音，達(dá)到了妖孽級(jí)別。


    配音，這在以前是並不被太多人熟知的職業(yè)。


    但在現(xiàn)代社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)社交媒體的蓬勃發(fā)展，像配音這種原本屬於幕後的職業(yè)漸漸地被更多的人熟知。


    這同樣是非常吃天賦的一門行當(dāng)。


    想要配音配的惟妙惟肖，可不是件簡(jiǎn)單的事情。


    許傑對(duì)於張晚知的作弊，感到非常的惋惜。


    他想著，等考試結(jié)束之後，便去秦主任的辦公室，看看到底什麼情況。


    時(shí)間一分一秒地過(guò)去。


    隨著鈴聲的響起，數(shù)學(xué)考試結(jié)束了。


    收完試卷，許傑便來(lái)到秦主任的辦公室。


    此時(shí)，張晚知的班主任正在對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。


    許傑走到秦主任的身邊，輕聲地詢問(wèn)什麼情況。


    秦主任微微搖了搖頭。


    “這孩子的性格比較怪。”


    “一問(wèn)三不知。”


    “就是不說(shuō)自己為什麼作弊。”


    許傑眉頭一挑，他沒(méi)想到偶然發(fā)生的事情會(huì)這麼棘手。


    “秦主任，那你們準(zhǔn)備怎麼處理？”


    秦世雄笑了笑。


    “他們班主任劉老師的意思，按照校規(guī)照辦，先把學(xué)生家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)。”


    許傑微微點(diǎn)頭。


    這是正常的辦事流程，沒(méi)什麼毛病。


    他也不是張晚知的班主任，如果貿(mào)然插手，便有點(diǎn)狗拿耗子多管閑事兒了。


    振中又不是隻有他許傑一個(gè)老師。


    每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。


    這也是他的全員天賦覺(jué)醒計(jì)劃不可能順利開(kāi)展的原因之一。


    （阿根廷輸了，今天一更）