午餐結(jié)束了，接下來(lái)就是午休了。所有小朋友都需要去睡覺，哪怕不願(yuàn)意，也得乖乖執(zhí)行。


    這對(duì)於精力旺盛的孩子而言，有些難受，現(xiàn)在的他們根本不知道珍惜午休，也隻有等到他們真正上了學(xué)，趴在冷冰冰的桌子上，睡得兩臂發(fā)麻，口水橫流時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)午休能夠躺在溫暖的被子裏是多麼幸福的一件事。


    精力旺盛的星野空自然也不想午休，但他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是想睡，就能睡著，堪稱沾著枕頭就入夢(mèng)。


    因此，他也是整個(gè)保育園最令老師省心的孩子之一。相比較之下，宮野誌保就屬於那種表麵上很乖巧，但隻要老師一不在，就不睡覺的孩子，這令管理他們的水戶老師頭疼不已。


    所幸宮野誌保隻是自己看書，也不影響他人，這多多少少讓水戶老師鬆了口氣。


    “不過話說迴來(lái)，她看的書完全超綱了啊，這就是天才與普通人的差距嗎？”水戶老師盡管已經(jīng)知道宮野誌保看的是什麼書了，但正是因?yàn)橹�道，她才感到震驚。


    之前她知道了書名後，就覺得不對(duì)勁，於是特意去圖書館借閱了一下，然後，她懵了，這書別說是對(duì)於一個(gè)不到五歲的孩子，就算是她，閱讀起來(lái)也感覺頭大。但就是這樣一本書，一個(gè)還未正式上學(xué)的孩子看的津津有味，她確信那孩子看得懂，至少她用自己還未還給老師的知識(shí)稍微的考過，結(jié)果……考不倒，反倒是自己被問的懷疑人生。


    簡(jiǎn)直魔幻�。∷齽偖�(dāng)上保育園的老師，就碰到了這種神童，既開心，又無(wú)奈，開心的是見證了神童，無(wú)奈的是神童不合群。


    或許天才都是有怪癖的。


    水戶老師絞盡腦汁的想要幫助神童多交友，因?yàn)樗�知道，無(wú)論一個(gè)人多天才，總是會(huì)有需要朋友的時(shí)候，一個(gè)孤僻沒有朋友的神童，和一個(gè)朋友眾多的神童，肯定是後一個(gè)更能在世界上發(fā)光發(fā)熱。


    奈何啊，宮野誌保太聰明了，這反倒讓水戶老師多次無(wú)功而返。


    在水戶老師看來(lái)，宮野同學(xué)的內(nèi)心就像是被堅(jiān)冰包裹，所以尋常人難以與她真心相對(duì)，如果想要真心相對(duì)，必須得先融化掉那厚實(shí)的堅(jiān)冰。


    水戶老師努力著，畢竟才相處了幾個(gè)月，以後還長(zhǎng)著呢。


    ……


    眼睛一閉，一睜，午休結(jié)束了。


    保育園下午的安排開始了，與上午的自由活動(dòng)不同，下午是課外活動(dòng)時(shí)間，一般來(lái)說，都是水戶老師帶著大家在操場(chǎng)跑步，然後搞個(gè)小比賽什麼的。


    星野空原以為今天也是小比賽，然後自己順便拿個(gè)第一，迴去美滋滋的找媽媽、喵內(nèi)，表哥表姐炫耀�？蓙�(lái)到操場(chǎng)後，情況好像有點(diǎn)古怪。


    按照往常，就是水戶老師一人帶著他們，可現(xiàn)在她並沒有立刻開始進(jìn)行比賽，而是讓他們先排成四隊(duì)，跟著她來(lái)到了一個(gè)……大猩猩麵前。


    大猩猩？


    不，是長(zhǎng)得很像大猩猩的大塊頭！一米六出頭的水戶老師站在他麵前，就像是小學(xué)生。


    這個(gè)頭目測(cè)一米九以上，身材及其魁梧雄壯，肌肉虯結(jié)，露在t恤、短褲外麵的，是跟小朋友身體差不多粗的胳膊，和秋褲外穿的大毛腿。


    除開身材，再看長(zhǎng)相……謔，國(guó)字臉，膚色偏黑，哪怕不茍言笑，但隻要看到他那雙銅鈴大眼，也會(huì)瞬間感受到一股煞氣撲麵而來(lái)。


    幾乎所有的小朋友都被他的長(zhǎng)相、身材給嚇住了，全部都躲到水戶老師的身後，不敢與之對(duì)視。


    小朋友們連哭都不敢哭一下，生怕自己一出聲，就會(huì)被麵前的怪人給吃掉。


    此人當(dāng)真有止小兒啼哭之能！


    水戶老師對(duì)此已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，畢竟她第一次見麵的時(shí)候，也挺震撼的，但相處過後就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)大塊頭其實(shí)是麵冷心熱。


    當(dāng)下，她連忙安撫並介紹起來(lái)，“同學(xué)們，這位呢，是森下老師，是一位非常專業(yè)的體育老師，以後他會(huì)負(fù)責(zé)你們的課外活動(dòng)。”


    說著，她朝森下點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑道：“森下老師，你也跟同學(xué)們打個(gè)招唿吧�！�


    “你們好，我是森下剛憲，是來(lái)訓(xùn)練你們的！”森下老師一開口，那嗓門隔著一個(gè)操場(chǎng)的人都能聽到，更何況一群站在不遠(yuǎn)處的小朋友。


    “哇~”


    終於，有一位小男孩被嚇哭了，眼看著就要起連鎖反應(yīng)……


    “嗯？”森下老師銅眼一瞪，喝道，“男子漢大丈夫，就應(yīng)該天不怕地不怕，哭哭啼啼的像什麼樣子？還有沒有一點(diǎn)男子漢的氣魄！”


    小男孩被這一吼喝住，竟不敢再哭，而他不哭，那連鎖反應(yīng)自然也消失無(wú)蹤。


    “呃……那個(gè)，森下老師……”水戶老師清秀的臉上有些不忍，就不能溫柔一點(diǎn)嗎？他們都是孩子啊！


    森下老師不為所動(dòng)的道：“水戶老師，放心吧，我是專業(yè)的！”


    “好……好吧�！彼畱衾蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵(lì)了小朋友們幾句，便退到一邊。


    她終究還是有些不放心，要在邊上看著，這樣一來(lái)，也能讓孩子們安心。


    小朋友們紛紛用求救的眼神看向水戶老師，若不是害怕被吼，他們都要哭喊‘老師別走’了。


    “不要東張西望，站好！開始上課！”


    “我已經(jīng)做過自我介紹了，現(xiàn)在輪到你們了，每人將自己的班級(jí)和姓名介紹一下！從你那，開始！”


    森下老師雷厲風(fēng)行，根本不給小朋友們適應(yīng)的時(shí)間，直接就指著第一排最高的排頭喝道。


    第一排的排頭是星野空，他一看這個(gè)仿佛哥美拉化身的老師在問他，頓時(shí)他就興奮了，或許是受到咆哮聲的衝擊，他也聲嘶力竭的高喊起來(lái)：“櫻花班，星野空！”


    “好，很有精神！”森下老師滿意的點(diǎn)了一下頭，看向星野空的眼神中滿是讚許。


    是個(gè)可造之材！


    “下一個(gè)！”


    有了第一個(gè)示範(fàn)模板，其他小朋友有樣學(xué)樣，紛紛扯著嗓子做起了自我介紹，他們仿佛要將心中的委屈、不爽、害怕通過怒吼的方式發(fā)泄出來(lái)。


    而這麼做的好處就是得到了森下老師的肯定，這莫名的讓這些吼完的小朋友心中升起一股豪氣。


    “這樣說話超有氣勢(shì)，越大聲就越厲害！”