在前世的時候王小明幾乎已經(jīng)忘記了如何使用筆，在他的記憶裏，自從大學(xué)畢業(yè)之後就很少使用筆了，再加上小時候他的語文成績就不太好，重生後雖然跟著王坤學(xué)了三年，但是王坤基本隻培訓(xùn)他數(shù)學(xué)方麵的能力，對文字方麵是不太管的。所以他的那一筆字，隻能用慘不忍睹來形容。


    當(dāng)然，相對於班上那些連字都不會寫的人來說，王小明可以稱得上是個天才。或者說，山中無老虎，猴子稱霸王也行。


    累，真他媽的累。當(dāng)終於放學(xué)之後，王小明隻感覺寫字的右手都快張不開了，又酸又痛。


    “王小明，放學(xué)後我們一起走吧？”王宇邊收拾書包邊問道，他的書包，包括全班同學(xué)所有的書包都是手工縫製的。


    王小明的書包也是如此，但是由於陳淑珍學(xué)過裁縫，而且在出嫁的時候，有一臺陪嫁的縫紉機，所以王小明的書包是自產(chǎn)。而王宇的書包卻是由鄰居給他縫的。


    “你家住村西，我家住村東，我們怎麼一起走？”


    “你不是要給我講故事嗎？”王宇說道，這才多久的事，怎麼就忘了？


    “這樣，那好吧，你跟我走，我在路上給你講。”王小明道。


    一出校門，王小明就開始給王宇講西遊記的故事，要知道現(xiàn)在八六版的西遊記還在拍攝當(dāng)中，再說，就算電視臺放了，在王家村也沒有電視機可以收看。所以王宇才一聽，馬上就入神了。


    不要說西遊記這麼高級別的故事，就算是王小明隨便編一個，以他的所見所聞，那也會讓王宇聽得目瞪口呆。


    和王小明一起住在村東的還有幾個同學(xué)，一路上他們也成了王小明的粉絲。所以在王小明迴家的路上就出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，一個個子最矮小的學(xué)生在中間侃侃而談，而他周圍圍了四五個全神貫注的聽眾，他們聽的是那麼的入神，那麼的專注，臉上是一臉的崇拜。


    “這個石猴到了花果山當(dāng)了猴王之後，發(fā)現(xiàn)得學(xué)點本領(lǐng)才行，所以他決定出海學(xué)藝。”


    “後來呢？”王宇問道。


    “欲知後麵如何，請聽下迴分解。”王小明微笑道，可是看到同學(xué)樣茫然的樣子，知道他們聽不懂這句話是什麼意思，“我已經(jīng)到家了，明天再接著講吧。”


    “那明天一定要記得啊。”王宇意猶未盡的說道，迴家之後他一直沒辦法做其他事，老是琢磨那個石猴到底學(xué)了些什麼本領(lǐng)。


    “放心吧。”王小明揮了一下手，說道。


    “媽媽，哥哥迴來了沒有？”一進家王小明就問正在切豬草的母親。


    “還要一會，你找你哥有什麼事？”陳淑珍問道。


    “我想用一下他的新華字典。”王小明說道，今天在學(xué)校裏試了一下，沒有電腦的幫助，有很多字和詞組他都沒辦法寫出來，甚至一些常用字也用突然的卡住。如果在前世，王小明可能用拚音，用詞組的方式把字打出來，但是現(xiàn)在，他隻能借助新華字典。


    “新華字典？你會用嗎？再說，你才上一年級，也不需要用新華字典。那字典你哥有用。”陳淑珍笑道，兒子還真是喜歡玩書啊。


    “我當(dāng)然會用了，在爸學(xué)校的時候，我就用新華字典查生字。”王小明道，他這說的是實話，要知道前世他隻是一名普通的it人士，對博大精深的中國漢字的造詣可不深，四大名著上很多字他都不認識，而且有時候一些常用字也會卡住，一時記不起來如何寫的，這也是常事。


    而且就算是放在二十一世紀，拿出四大名著，能把上麵的字全部認全的人也不多。所以他隻能借助字典查字，隻不過當(dāng)時沒有人會相信他是在查生字罷了。


    “等你哥迴來你向他要吧，但是不要搞壞了，你二姐以後還得用呢，而且等你需要用的時候也還可以用。”陳淑珍道，在農(nóng)村，王小明穿的是他哥王大明以前穿過的衣服，甚至還有一些是二姐王梅不能穿了的衣服，而字典也是如此，三個小孩子共用一部字典。


    今年王大明已經(jīng)上初中，就在三塘鎮(zhèn)中學(xué)。本來如果王坤還在三塘鎮(zhèn)中學(xué)教書的話，那正好可以在學(xué)校裏多管管他。可是今年因為王坤迴了村裏，王大明就沒有王小明在鎮(zhèn)中學(xué)的待遇了。


    等王小明把老師安排的家庭作業(yè)做完的時候，王大明也迴來了。對於把一個拚音或一個簡單的漢字寫一頁這樣的家庭作業(yè)，王小明做起來實在是無聊透頂。但是作業(yè)不做又不行，要知道不做作業(yè)的同學(xué)可是要受罰的。


    但是王小明發(fā)揮前世的經(jīng)驗，那還是他在上初中時學(xué)到的。用兩枝鉛筆豎排，這樣的話，一次就可以同時寫兩個一樣的字了。這對於重複的作業(yè)相當(dāng)有效。記得當(dāng)時自己在上初中時，因為沒做作業(yè)被老師罰抄好幾遍，當(dāng)時就學(xué)到了這個。


    “哥，你的新華字典能不能借我用一下。”王小明道，今天他在學(xué)校裏寫了差不多二千字，但是卻有十來個字是用拚音代替的，說起來王小明都有點臉紅。


    “好，你拿去吧。”今年十二歲的王大明很大度的說道，他和王小明的關(guān)係看起來沒有王梅和他的好，但是王大明在心裏還是很關(guān)心王小明的。要知道當(dāng)王小明出生的時候，王大明已經(jīng)上小學(xué)了，而當(dāng)王小明上小學(xué)的時候，王大明卻上初中了，兩人又不是一個學(xué)校。而王梅倒是經(jīng)常和王小明在一起，隻不過她的玩伴多是女孩，和王小明的親熱度還沒有王大明這麼高。


    “哥，這幾天你借我用用好嗎？我想帶到學(xué)校裏去看。”王小明道，在家裏，到晚上的時候基本上不拉燈的，費電。睡覺都睡的早，所以王小明想在白天多看一會。他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在這個年代，沒有了電腦，自己很多信息都得kao個人去收集，所以他們決定，如果有可能，就把新華字典背下來。


    “好吧，但是不要搞壞了，要是被你知道會揍人的。”王大明叮囑道，他其實每天都需要用字典的，但是既然弟弟想用，那自己就借同學(xué)的用算了，誰叫自己是大哥呢。


    王小明第二天沒寫書了，改到了在上課時看新華字典，這樣就算被老師發(fā)現(xiàn)了也不會說什麼。