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    事情很順利,不說(shuō)洪康塞了個(gè)大紅包,就說(shuō)救命之恩,盧卡爾也不會(huì)拒絕。


    關(guān)係打通後,春秋商會(huì)就把“要辦學(xué)!边@消息傳了出去。


    頓時(shí),油麻地的人都沸騰了。


    “如果這學(xué)校辦了起來(lái),是不是以後我們的孩子也能上學(xué)了??”


    “應(yīng)該能吧!畢竟是春秋商會(huì)牽的頭,他們信譽(yù)一向很好!


    “對(duì),有了文化才有好日子,就不用像我們,天天風(fēng)裏來(lái)雨裏去的!庇写驖O的憧憬道:“到時(shí)候坐辦公室,風(fēng)吹不著,雨淋不到。”


    “不知道入學(xué)有什麼條件沒?要不要捐錢??”


    “不知道啊……”


    “或許我可以去應(yīng)聘,成為一位老師!庇斜羌苎劬Φ那嗄耆缡窍。


    “聽說(shuō)裏麵還要教武術(shù)。”


    “粗鄙!!”有老頑固不屑道,“學(xué)校是多麼神聖的地方,怎麼能學(xué)武夫那樣舞刀弄槍的。”


    立刻有人反駁:“要不是保安隊(duì)在,讓那些古惑仔不敢過來(lái),你以為你可以在這兒廝混??我呸!忘恩負(fù)義!”


    “就是。練武有什麼不好?這樣才不會(huì)讓人欺負(fù)!闭f(shuō)話的是一小姑娘。


    “我們要不要去幫忙呢?聽說(shuō)打算在九月份招生!


    “九月份?離現(xiàn)在就不到三個(gè)月了,來(lái)得及嗎??”


    很快。


    春秋商會(huì)出了通告。


    選址、建築、學(xué)校名稱,以及招聘之類的。


    由於考慮到經(jīng)濟(jì)原因,學(xué)校先從小學(xué)開始辦,取名為【培新小學(xué)】,寓意就是培養(yǎng)新的一代人,也有培養(yǎng)新人才的意思。


    學(xué)校先向社會(huì)招聘各科老師,包吃包住,待遇從優(yōu)。


    需要文化課、國(guó)學(xué)課等老師,其中文化課限於條件,隻是分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、曆史等四門。


    至於體育課,在洪康的提議下,當(dāng)然是學(xué)習(xí)武術(shù)了。


    就為了這武術(shù)老師的名額,這幾天保安隊(duì)裏的隊(duì)員幾乎是快要踏破洪震南的門檻了。


    武術(shù)老師,意味著什麼?


    雖然不是徒弟,隻是學(xué)生,但是能教那麼多的學(xué)生,豈不是大大的有名。


    有了名氣,對(duì)日後發(fā)揚(yáng)自己所屬流派的武術(shù),不就是占了優(yōu)勢(shì)!


    所以,這幾天,洪震南煩都快煩死了。


    甚至,羅子韜和鄭子軒也來(lái)找過他了。


    其實(shí)何止是他們,就連洪震南自己都心動(dòng)不已。


    他有過這樣的念頭:動(dòng)用自己的會(huì)長(zhǎng)權(quán)限,直接讓人在學(xué)校裏教洪拳。


    不過,洪震南終究是還有理智的。


    他要是這樣做了,這些年積累起來(lái)的威望和名聲,估計(jì)就要倒了!


    “要不我們比武決定吧?誰(shuí)功夫最高就教誰(shuí)的功夫!”


    有武師這麼提議,卻招來(lái)一大票白眼與鄙夷。


    這人是豬腦子嗎??


    難道已經(jīng)忘了前不久,誰(shuí)在隊(duì)裏以一對(duì)五十,還戰(zhàn)而勝之的?!


    那位少爺?shù)墓Ψ颍退闶菚?huì)長(zhǎng)他都不是對(duì)手了。


    你還想著比武奪帥??


    “咳咳……作為武術(shù)老師,最重要的不是自己有多能打,而是要有親和力和教學(xué)能力!闭f(shuō)話那人自己抿起了自以為“親和”的笑容,“所以,在下就當(dāng)仁不讓了。”


    眾人虛著眼瞥了他一下。


    嗬!


    就您這副兒尊容,不嚇著那幫娃娃就不錯(cuò)了!


    “我說(shuō)……”


    既然有人開了頭,就有更多的人開始細(xì)數(shù)著自己的優(yōu)勢(shì)。


    我年輕,有耐心;


    我的功夫簡(jiǎn)單,容易上手;


    “啪!啪!啪!!”


    洪震南拍了拍桌子:“好了,一幫人吵吵嚷嚷的像什麼樣子?”


    洪震南畢竟還是有威望的。


    他一發(fā)聲,周圍的人聲音漸漸沒了。


    而後,洪震南看向了一直沒說(shuō)話的洪康。


    “阿康,你怎麼想?”


    自從洪康經(jīng)過那一戰(zhàn)後,他的武力就隱約已是春秋商會(huì)的第一人了。


    再加上雖然他沒有參與到商會(huì)的管理來(lái),但是大家都知道,商會(huì)的很多發(fā)展建議都是洪康提供的,甚至很多洪震南的決定都是問詢了洪康之後才做的。


    所以,大家才會(huì)稱其為“洪少爺”的。


    “這不是在教成年人,都是些小孩子,所以不必學(xué)些太繁複的套路,隻要把【樁功】練習(xí)好,打好底子,以後學(xué)任何武術(shù)都會(huì)很快。”


    “所以,功夫方麵隻需要選取一套【樁功】即可;而老師方麵,需要有耐心、不厭其煩的人作為老師!焙榭嫡f(shuō)道,“像我就不太合適!


    “那麼你有合適的人選嗎?”洪震南問道。


    “這個(gè)各位叔伯自己商量便好,到時(shí)候隻需要給我留一個(gè)教務(wù)主任的職務(wù),對(duì)於課程安排我還是有點(diǎn)想法的。”洪康說(shuō)道。


    “洪少爺放心,這隻是小事!


    既然洪康表了態(tài),那麼大家也沒有必要反對(duì)了。


    ……


    接下來(lái),他們討論什麼,洪康就沒在關(guān)注了。


    他把前世學(xué)校的一些規(guī)章製度,一股腦的寫了下來(lái)後,交給了洪震南,讓他去招聘合適的人選。


    他想仿照前世那些著名的武校,搞幾個(gè)小型的校內(nèi)擂臺(tái)或者八角籠。


    一來(lái)可以讓學(xué)生們交流武藝,培養(yǎng)他們的尚武精神;二來(lái)也是為了搜集樣本數(shù)據(jù),看能不能從這些新血液身上得到些啟發(fā)。


    隻是現(xiàn)在時(shí)機(jī)還沒到,都還沒成長(zhǎng)起來(lái)。


    又或許自己有了機(jī)緣,在他們成長(zhǎng)起來(lái)前就突破了化勁。


    洪康暢想:“要是有了那種真正的人工智能助手,可以精確地監(jiān)測(cè)到我的肌肉纖維、骨骼強(qiáng)度,心跳、脈搏、血液成分……那我的實(shí)力提升……”


    晃晃腦袋,滌除這些雜念。


    人工智能??


    前世雖然已經(jīng)有了AI這個(gè)概念,那也隻是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,離真正的人工智能,還差的遠(yuǎn)哩。!


    也就在一些科幻電影裏,會(huì)有那種真正的人工智能。


    算了,還是繼續(xù)練拳吧!


    洪震南已經(jīng)把壓箱底的《虎鶴雙形拳》傳給了洪康;同時(shí)還有洪梅芳主修的《蛇拳》。


    洪震南鄭重叮囑道:“你娘雖然隻修一形拳法,但深得其中三昧,【蛇手袖中藏】可不是浪得虛名!”


    洪康正迅速地吸收著其中的精髓所在。


    虎形走剛猛,練筋骨勁力,強(qiáng)攻時(shí)似下山出林之壯;


    鶴形講輕巧,明角度攻守,搶攻時(shí)似休枝啄食之意;


    蛇形主飄纏,氣沉連綿,閃避之時(shí)似草行急步之形。


    以洪康的境界,不出兩月就可達(dá)“習(xí)其形、究其意、成其真”的效果。


    因?yàn)椋@些拳法本質(zhì)上,和《形意拳》差不多,都是藉由不同的飛禽走獸形意,使學(xué)者能偏己所好,或者藉不同形態(tài)之激湯,以提升自己的武術(shù)程度。


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    洪康心想:“傳說(shuō)中,化勁宗師出拳可伴隨虎嘯鶴鳴之聲,也不知道,我什麼時(shí)候能到此境界?!”


    ……

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