004


    阮芍的新形象不止讓她爸媽大吃一驚，第二天到了學(xué)校的時(shí)候更是讓班上同學(xué)驚掉眼球，一開始都沒認(rèn)出她來(lái)。


    因?yàn)榧已Y距離學(xué)校還挺遠(yuǎn)，所以阮芍是被家裏的司機(jī)送到學(xué)校的，她還趁機(jī)記了下路線。


    怎麼說(shuō)呢，有關(guān)原身的記憶阮芍有，但是不全。


    大事件很輕易就能想起來(lái)。


    但很多細(xì)節(jié)或者一些生活中的小事要遇到了或者仔細(xì)去想才能想起來(lái)，不仔細(xì)想很多東西都是模模糊糊的。


    原身的記憶對(duì)她來(lái)說(shuō)像是影片一樣，隻有翻看才能了解清楚。


    不過(guò)這也不全是壞處，好處就是她自己不會(huì)受到原身情緒和記憶的影響，她還是她，這點(diǎn)可以說(shuō)是最為滿意的一點(diǎn)了。


    等到了學(xué)校，阮芍循著記憶中高三十五班的方向走了去。


    一中的教學(xué)樓隻有一整棟，不過(guò)高三卻是跟高一高二劃分開的，高一高二在一起，高三卻在側(cè)樓，因?yàn)橄嗷ブ�間是連通的，所以說(shuō)是一整棟樓也沒錯(cuò)。


    阮芍找到十五班的時(shí)候，高三的早操剛下不久，班上同學(xué)大半已經(jīng)到了教室，但還有少數(shù)還在食堂吃早餐。


    在她走進(jìn)教室的時(shí)候，班上有同學(xué)抬眼看了看她，神色略有些疑惑，想著班上好像沒有這個(gè)人，一時(shí)半會(huì)視線就有些收不迴來(lái)了。


    高中的學(xué)校一般管理還挺嚴(yán)格的。


    本班同學(xué)很少去其他班教室，就是找人一般也都是在外麵讓熟人幫喊一下，看到阮芍有些疑惑的同學(xué)見她大大方方的，沒有一點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)臉幼泳陀X得自己可能看錯(cuò)了。


    整個(gè)班上一共六十多位同學(xué)，他們也不可能把每個(gè)同學(xué)的衣著都記得清清楚楚。


    想到這裏，看向阮芍的同學(xué)也就收迴了視線。


    高三課業(yè)緊張，又再有兩個(gè)多月就要高考了，他們班上同學(xué)成績(jī)雖然比不上其他班，但也有想努力一把的同學(xué)。


    本來(lái)事情到這裏也沒什麼了。


    可隨著阮芍找到自己的座位坐下去，事情一下子就一發(fā)不可收拾了。


    她這邊才剛剛坐下，後桌一個(gè)男同學(xué)就小心翼翼的戳了戳她的後背，聲音不大不小的提醒道，“這是阮芍的座位。”


    阮芍將手裏拿著的水杯放在桌子上，側(cè)了側(cè)頭，“我就是阮芍。”


    唰的一下。


    教室裏同學(xué)齊刷刷的看了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)滿是不可置信。


    阮芍？


    這是阮芍？


    那個(gè)奇裝異服畫的像鬼一樣，從來(lái)不把校規(guī)放在眼裏的阮芍？


    怎麼可能！


    阮芍今天的形象就是她昨天拾掇後的樣子。


    簡(jiǎn)單的馬尾，白襯衫，牛仔褲，板鞋，最普通不過(guò)的著裝，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生形象，那副黑框眼鏡她同樣戴著。


    因?yàn)橹�道自己長(zhǎng)相跟給大家的印象相差太多。


    單看袁莉和杜娟的反應(yīng)就知道了。


    為了避免同學(xué)老師將她當(dāng)猴子看，這大眼鏡是必不可少的，而她也習(xí)慣了鼻梁上掛著一副眼鏡的重量。


    可就這麼一副再正常不過(guò)的打扮看在班上同學(xué)眼裏卻太不可思議了，任誰(shuí)也沒法相信這個(gè)看上去再正常不過(guò)的人就是阮芍。


    阮芍的座位是在倒數(shù)第三排靠窗戶的位置，坐在前麵的同學(xué)全都扭頭看向這邊，動(dòng)作整齊劃一，臉上的表情滑稽而可笑。


    教室裏安靜的嚇人。


    阮芍眉梢揚(yáng)了揚(yáng)，略有些不解。


    她猜到她突然的改變會(huì)讓人驚訝，但也不至於這麼誇張吧？


    打破安靜的是剛才戳了戳阮芍的後桌，“你……你真的是阮芍？”


    阮芍本想迴答，教室門口卻傳來(lái)了說(shuō)笑聲，隨著說(shuō)笑聲響起，對(duì)阮芍來(lái)說(shuō)不算陌生的幾個(gè)男女生進(jìn)了教室。


    見教室裏這般安靜，為首的左岸順手拍了拍桌子，神色桀驁道，“怎麼這麼安靜，難不成知道我來(lái)了，都在歡迎我？”


    可以說(shuō)是臉大如盆了。


    他說(shuō)是這麼說(shuō)，但剛才那點(diǎn)怪異他也不是沒察覺到，所以順著大家的視線看了過(guò)來(lái)，剛好跟阮芍來(lái)了個(gè)對(duì)視。


    可惜阮芍的眼睛和大半張臉都被大眼鏡擋著，是個(gè)什麼神色也看不出清楚。


    “我說(shuō)，我們班上沒這個(gè)人吧？”看到阮芍後，左岸一邊挑眉一邊往這邊走，特別是看到她坐的位置，心下就越發(fā)嘀咕起來(lái)了。


    “那是芍姐，怎麼就不是我們班上的人了？”袁莉聽左岸這麼說(shuō)卻有些不太樂意，擠開左岸就跑向阮芍。


    “芍姐你還真來(lái)學(xué)校了啊，你胳膊好點(diǎn)了嗎？”邊問(wèn)邊在阮芍旁邊坐下，臉上滿是振奮之色。


    畢竟芍姐不在的時(shí)候挺沒意思的。


    左岸這時(shí)候卻有些傻眼了。


    他剛才因?yàn)樵�莉那解釋腳下差點(diǎn)一個(gè)趔趄，又被袁莉擠了一下，沒站穩(wěn)就往旁邊倒了下去，關(guān)鍵時(shí)刻他抓住了麵前的桌子才穩(wěn)住了身形。


    穩(wěn)住身體後他急忙就往阮芍那邊看過(guò)去，結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)身後的胡楊和李暢，“袁莉說(shuō)那是阮芍，你們看是嗎？”


    語(yǔ)氣中慢慢的不確信和不可置信是個(gè)人都聽得出來(lái)。


    胡楊和李暢也正驚愕的看向阮芍那邊，聽到左岸的問(wèn)話一時(shí)間也沒能給出個(gè)確信的迴答來(lái)。


    杜娟倒是理解他們的反應(yīng)，如果她不是昨天就見識(shí)過(guò)一次，今天恐怕也會(huì)跟她們一個(gè)反應(yīng)。


    她拍了拍左岸的肩膀，“那是芍姐，沒錯(cuò)的。”


    昨天見過(guò)的比今天這個(gè)還要更驚爆呢，畢竟今天芍姐戴了這麼大個(gè)眼鏡，將她那張可愛到與性格完全不一樣的臉已經(jīng)遮起來(lái)了，要是露出來(lái)反響一定更大。


    說(shuō)完她就同樣向阮芍那邊走了過(guò)去。


    在早讀正式開始前還能稍微自由一會(huì)兒，等老師來(lái)了就沒這麼自由了，不是誰(shuí)都像阮芍左岸他們這樣不怕老師的。


    眼睜睜的看著杜娟也走到了阮芍麵前，三人姿態(tài)熟稔的說(shuō)著話，左岸總算迴過(guò)味來(lái)了，他踩著又大又重的步子走過(guò)去，停在阮芍麵前，伸手就要去摘阮芍的大眼鏡。


    一邊伸手還一邊驚歎，“臥槽，你不是吃錯(cuò)藥了吧，還戴這麼個(gè)傻逼眼鏡……”


    啪的一聲。


    伸出去的手直接被阮芍打中，那聲音大的，一聽就沒留情。


    左岸下意識(shí)的收迴手，手被打到的地方瞬間就泛了紅。


    他頓時(shí)瞪大了眼睛，“你打我?guī)质颤N？有病啊！”


    別看他咋咋唿唿的，但性子卻很霸道。


    那雙眼睛平時(shí)就挺兇的，此時(shí)瞪大後更顯得兇狠。


    不過(guò)阮芍卻語(yǔ)氣平平的吐出兩個(gè)字，“手賤。”


    要不是左岸自己手賤來(lái)摘她眼鏡，她也不至於跟一個(gè)高中生計(jì)較。


    打完人，阮芍順手推了推眼鏡，那姿勢(shì)熟練又自然，不過(guò)卻也讓左岸肯定了她的身份，是阮芍沒錯(cuò)了。


    除了阮芍，班上就沒有第二個(gè)敢打他的人。


    想著自己剛才的確是沒通過(guò)對(duì)方同意就想摘她眼鏡，左岸一時(shí)間還真有些心虛，不過(guò)那心虛也就一瞬間的事兒。


    很快他就理直氣壯的嚷嚷道，“誰(shuí)讓你這麼奇怪，還突然戴這麼大的眼鏡，醜不拉幾的難看死了，你以前不都是戴隱形眼鏡的嗎？”


    左岸嚷嚷的聲音一點(diǎn)都不小，他就沒有聲音大會(huì)打擾別人這個(gè)概念，一向是想怎樣就怎樣的。


    不過(guò)這一嚷嚷，班上瞬間嘩然。


    看向這邊的同學(xué)總算有反應(yīng)了，這個(gè)看著乖學(xué)生一樣的女生竟然真的是阮芍，就像左岸說(shuō)的那樣，她是吃錯(cuò)藥了不成？


    被大家圍觀的阮芍卻有些煩躁。


    別說(shuō)原身了，她自己其實(shí)也不是什麼好性格的人。


    從小到大就是學(xué)霸就不說(shuō)了，她的智商比普通人高很多，年紀(jì)輕輕就成了國(guó)家級(jí)技術(shù)型人才，這樣的人骨子裏也是傲的。


    現(xiàn)在大家看過(guò)來(lái)的目光讓她覺得自己就像是供人觀賞的猴子一樣。


    雖然知道這些學(xué)生都沒什麼惡意，會(huì)這樣也隻是因?yàn)樗�突然的改變，但沒惡意不代表她就得接受。


    這一煩躁就忍不住用完好的那隻手拍了拍桌子，語(yǔ)氣不耐煩道，“看什麼看！”


    簡(jiǎn)單的一句話起到的效果卻是巨大的。


    坐在前麵扭過(guò)頭來(lái)看她的同學(xué)頓時(shí)下意識(shí)迴過(guò)身去，心下有些唏噓，這下再無(wú)疑惑了，就算換了形象，阮芍也還是那個(gè)阮芍，不會(huì)因?yàn)閾Q了形象就變了個(gè)人。


    剛好早自習(xí)的鈴聲這時(shí)候響了起來(lái)。


    剩下的學(xué)生也都踩著點(diǎn)進(jìn)了教室，朗朗讀書聲很快響了起來(lái)。


    阮芍總算滿意了一些。


    就算還有一些同學(xué)自以為不著痕跡的看過(guò)來(lái)，阮芍也能忍了，總比被人光明正大的圍觀好。


    杜娟就是阮芍的同桌。


    而左岸就坐在最後一排，跟阮芍中間就隔了一桌。


    因?yàn)槿钌滞蝗坏拇笞儤樱�左岸�?duì)她可謂充滿了好奇，哪怕隔著一桌，那灼灼的目光也不依不饒的落在阮芍身上。


    阮芍又不是個(gè)死人，自然能感覺到。


    她沒辦法讓左岸不盯著自己，但她能做到無(wú)視他。


    恰好杜娟又剛好在跟她說(shuō)話，注意力都能被轉(zhuǎn)移了，而杜娟說(shuō)的就是齊帆的事了。


    因?yàn)檎f(shuō)的話不宜被別人聽到，她還專門把英語(yǔ)書立在起來(lái)，湊在阮芍耳邊壓低了聲音說(shuō)的。


    “芍姐，你說(shuō)來(lái)學(xué)校就要教訓(xùn)齊帆，我們什麼時(shí)候動(dòng)手？”


    這話既是提醒也算是試探。


    杜娟生怕阮芍昨天說(shuō)這話隻是情緒上頭，萬(wàn)一今天又反悔了，那她可真是要嘔死。


    阮芍看了她一眼，將她眼裏的情緒看的分明。


    “不急，我們總不好在學(xué)校動(dòng)手的。”


    杜娟聞言還想說(shuō)點(diǎn)什麼，跟班的老師卻來(lái)了，今天周一，是英語(yǔ)早讀，所以來(lái)跟班的也是英語(yǔ)老師。


    英語(yǔ)老師是個(gè)性格比較刻板的中年女人。


    班上怕這位老師的同學(xué)不在少數(shù)，所以在她進(jìn)來(lái)後讀書的聲音都大了許多，就算是做做樣子那也要做的真一點(diǎn)。


    杜娟其實(shí)不怕這位老師，隻是要說(shuō)的事不適合別人聽到，萬(wàn)一她再繼續(xù)，老師肯定會(huì)過(guò)來(lái)，不怕歸不怕，但煩人，還不如下課抽空再說(shuō)。


    沒了杜娟在耳邊說(shuō)話，阮芍也算能看一看課本了。


    高中的知識(shí)距離她已經(jīng)過(guò)去太久了，哪怕她智商再高，也不敢打包票她能做好高中的試題，相反，大學(xué)的知識(shí)她反而記得更清楚一些。


    不過(guò)這對(duì)學(xué)霸來(lái)說(shuō)都不是事兒。


    哪怕已經(jīng)很久沒接觸了，但到底曾經(jīng)學(xué)過(guò)，她隻要再全部翻一遍就差不多了。


    就好比讓一個(gè)大學(xué)生跟初中生同樣學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，很明顯是大學(xué)生會(huì)學(xué)的更好更快。


    換言之，讓阮芍這個(gè)拿過(guò)博士證書的人再來(lái)學(xué)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的高中知識(shí)，那優(yōu)勢(shì)真不是一兩句就能概括得了的。


    要做就做到最好，這一直是阮芍的人生箴言。


    好在阮芍學(xué)的是理科，高考隻考語(yǔ)數(shù)外和理化生六門。


    其中英語(yǔ)對(duì)阮芍來(lái)說(shuō)溫習(xí)都不用，她需要鞏固的就隻剩下五門，任務(wù)量一下子就減少了六分之一，兩個(gè)多月的時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)綽綽有餘。


    其實(shí)也不是說(shuō)阮芍就看不上文科。


    但相對(duì)於文科更偏重記憶的學(xué)習(xí)，阮芍就更加喜歡理科了，而且理科無(wú)論是高考誌願(yuàn)的填報(bào)還是畢業(yè)工作都比文科選擇麵廣，這是不可爭(zhēng)的事實(shí)。


    既然英語(yǔ)不用重溫，她就直接拿了語(yǔ)文書出來(lái)。


    在英語(yǔ)早讀的時(shí)候，全班同學(xué)都拿著英語(yǔ)書在讀，偏偏她拿了個(gè)語(yǔ)文書出來(lái)，英語(yǔ)書展開差不多8k大小，語(yǔ)文書展開卻隻有16k大小，這樣一來(lái)可不就極其顯眼了麼。


    在教室過(guò)道走來(lái)走去監(jiān)督學(xué)生的英語(yǔ)老師轉(zhuǎn)到這邊來(lái)的時(shí)候一下子就看到了‘特殊’的阮芍。


    英語(yǔ)老師本就性格刻板嚴(yán)厲，最不喜歡學(xué)生挑戰(zhàn)她的權(quán)威。


    哪怕麵對(duì)這些吊車尾班級(jí)的學(xué)生那也是一樣的。


    她臉一板，當(dāng)下就向阮芍走了過(guò)來(lái)。