“照這麼說的話這個(gè)叫做安寧暉的孩子年紀(jì)並沒有多大？”我沉吟了一下喃聲道。


    江冰和趙繼佑一同搖了搖頭。


    關(guān)於安寧暉這個(gè)孩子的資料我們並沒有掌握，所以目前為止也不清楚這個(gè)孩子到底是誰以及他的年紀(jì)到底多大。


    我繼續(xù)翻看著日記本，下一次記載著關(guān)於安寧暉事情的時(shí)間是6月18。


    “6月18日。


    前兩天我問起寧暉為什麼要去四樓的那間教室，寧暉告訴我四樓教室裏麵有好多人，好多大哥哥大姐姐都叫他去上麵玩。


    那間教室分明就沒有人！寧暉到底看到了什麼！他這麼小的年紀(jì)怎麼會(huì)變成這個(gè)樣子！”


    許迎珊寫這篇日記的時(shí)候心情應(yīng)該異常的惋惜，以至於後麵每句話後麵都加了感歎號，而且看起來力度不輕。


    在日記裏許迎珊透漏那名叫安寧暉的小孩曾經(jīng)在四樓的六一班教室上看到過許多的大哥哥大姐姐，而且那些大哥哥大姐姐還叫著他上去一起玩。


    六一班教室十年前因?yàn)橐粓龌馂?zāi)導(dǎo)致三十多名正在上六年級的學(xué)生死於非命，按理說那間教室根本就沒有人，那安寧暉看到的又是什麼？


    這一點(diǎn)如果無法確認(rèn)的話，那就說明許迎珊在說謊。


    但是她將東西全部都寫入了自己的日記本，這有必要說謊嗎？


    日記本被鎖鎖住，可見許迎珊對於這個(gè)很是在乎，一個(gè)讓她無比在乎的東西裏麵怎麼可能出現(xiàn)假的內(nèi)容？


    我將疑問提了出來，趙繼佑淡淡的搖了搖頭沒有說話。江冰則是示意我繼續(xù)往下翻看。


    凡是和安寧暉有關(guān)的內(nèi)容都被江冰折角了起來，我很容易翻看到下一篇內(nèi)容。


    “6月25日


    安寧暉……相比之下我還是喜歡稱唿寧暉為那個(gè)孩子。因?yàn)槲矣X得他實(shí)在是太神秘了，整個(gè)人就像是一塊寒冰一般。寒冰，有的時(shí)候會(huì)融化。


    我想那個(gè)孩子融化的條件就是教學(xué)樓四樓的那間教室！


    今天那個(gè)孩子被校長狠狠的打了一巴掌，我不知道發(fā)生了什麼。等著我和小薰趕到校長辦公室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子畏畏縮縮的蹲在牆角，校長怒不可揭，恨鐵不成鋼的指著那個(gè)孩子。


    當(dāng)我們問起怎麼迴事的時(shí)候，校長憤怒的衝我們吼說，那個(gè)孩子剛剛在四樓用錘子砸教室的門！


    校長通知了那個(gè)孩子的家人，讓那個(gè)孩子的家人將孩子帶迴家。我知道這樣的話孩子就被開除了，我和小薰不想看著一個(gè)好端端的孩子會(huì)因?yàn)檫@個(gè)被開除。


    我和小薰苦苦哀求著校長，校長最終還是被我們說服。雖然那個(gè)孩子不會(huì)被開除，但是還會(huì)受到懲罰，校長讓那個(gè)孩子的家長帶孩子迴家，等著過段時(shí)間再繼續(xù)上課。


    我不知道那個(gè)孩子為什麼好端端的會(huì)突然用錘子砸那間教室的門，我問起那個(gè)孩子的時(shí)候，那個(gè)孩子表現(xiàn)的很害怕。


    他就像是一隻受到驚嚇的小鳥一樣雙目無神，他小聲的告訴我說……”


    一頁紙密密麻麻的寫完了，我有些迫不及待的翻開紙看著下麵的內(nèi)容。


    “他小聲的告訴我說……說他看見了大火！那間教室裏麵的一群大哥哥大姐姐都被困在教室裏麵！他用錘子去砸教室的門是想救大哥哥大姐姐出來！”


    看到最後我整個(gè)人變得驚訝無比，瞠目結(jié)舌的指著日記本愣了許久也沒有說出話。


    “後麵還有。”江冰提醒我說。


    我張了張嘴讓自己的情緒盡量變得穩(wěn)定下來，隨著江冰的話我緩緩伸出手將折疊過角的頁麵翻開。


    “7月3日


    那個(gè)孩子又一次迴到學(xué)校來上課了！對此我和小薰感覺到非常的開心，隻是開心之餘更多的就是懼怕。


    我害怕那個(gè)孩子在和上幾次一樣犯同樣的錯(cuò)誤，不過我覺得我應(yīng)該對那個(gè)孩子有細(xì)心！”


    “7月10日


    我還是太高估那個(gè)孩子了，他又一次犯了同樣的錯(cuò)誤。


    今天下午放學(xué)迴宿舍的時(shí)候我和小薰看到了在四樓的他，我害怕告訴校長之後校長會(huì)把那個(gè)孩子給開除。所以我們沒敢告訴校長，偷偷的將那個(gè)孩子帶走。


    我和那個(gè)孩子聊了很多，也不止一次的告誡他不要去那個(gè)地方。但是他好像很是心不在焉的樣子，最後我無能為力隻好讓那個(gè)孩子迴家。


    我隻能默默的祈禱那個(gè)孩子能夠聽進(jìn)去我說的話，不要在接近那間教室！”


    “7月18日


    今天那個(gè)孩子沒有過來上課，我聽小薰說他被校長開除了。原因好像是他又一次跑去了四樓的那間教室。


    無論是誰校長都不讓靠近那間教室，如果是學(xué)校的學(xué)生靠近就會(huì)被開除。那個(gè)孩子一而再再而三的去那裏肯定是惹怒了校長。


    我不知道那間教室到底有著什麼東西吸引著那個(gè)孩子，更不知道那個(gè)孩子為什麼總要對著那間教室笑。


    還，還說……那間教室的大哥哥大姐姐叫他過去玩。


    那間教室到底怎麼了，感覺真的好奇怪！”


    “……”


    我默默地?zé)o聞的合上了日記本。


    7月18日是許迎珊日記本內(nèi)的最後一天的日記，而這本日記雖然說給我們帶來了一絲細(xì)小的線索，但是換迴來的卻是天大的疑惑。


    許迎珊日記本裏不止一次的提出過關(guān)於那個(gè)孩子的問題，而那個(gè)孩子到底怎麼迴事兒我們一無所知。


    “從日記本裏麵最起碼能夠看到在這之前許迎珊對於那間教室充滿了好奇，但是好奇之餘他好像又不知道關(guān)於那間教室的傳聞。”江冰輕輕敲擊著桌麵，沉穩(wěn)地說道。


    趙繼佑淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“日記是許迎珊來到這所學(xué)校之後開始寫的，我們看了一下從開始到現(xiàn)在許迎珊一天都沒有斷過，一直都在堅(jiān)持著寫日記。而唯獨(dú)這兩天卻偏偏沒有寫。”


    日記少了7月19日以及7月20日的內(nèi)容。