方老師的行為讓校長有些察覺，校長找方老師進行了單獨的談話。


    我想方老師應該會聽校長的話，放棄這些無用之舉。


    但是我覺得自己變得茫然起來，好像在這裏並不能尋找到我的記憶一般。


    我隻記得我來過這裏，我隻覺得這裏讓我熟悉，其餘的……我一無所知。


    ……


    聽到這我慢慢的能和楊子平告訴我們的內容相互融洽在了一起。


    楊子平曾告訴我們說他本覺得許迎珊之所以來安永村小學是為了傳聞而來，但是後來卻驚訝的發現為了傳聞而來的不是許迎珊，而是方興為。


    許迎珊的這本日記裏也寫出了這一點，這一點讓我漸漸的感覺到了這本日記的真實。


    有江冰念這本日記，我們就宛若陷入了許迎珊身在安永村兩年的生活之中。


    匆匆而過的字詞就像是匆匆流逝的時間一樣，讓我們見證了許迎珊在安永村的兩年生活。


    江冰翻閱內容的手微微一頓，看了我們一樣輕輕的念了起來。


    10月3日，晴。


    今天我在學校裏見到了一個人，他蒼老的臉頰以及殘缺的腿讓我消失的記憶宛若又一次的迴歸一部分一樣。


    他的出現就像是校長在我心目中的形象一般，與生俱來。


    我看到校長的時候會莫名的覺得恐慌和不安，但是在我看到梁伯的時候我會覺得……


    覺得可怕！


    我不知道這是為什麼，我每次見到梁伯的時候我都會莫名的覺得害怕。


    甚至……甚至有的時候會不知所措。


    ……


    殘缺的腿部……梁伯……


    “難道許迎珊這裏麵說的是梁青山？”趙繼佑緩緩的抬起頭愕然的道。


    我心裏的想法和趙繼佑一樣。


    隻是不明白的是許迎珊為什麼會在看到楊子平的時候表現出恐慌和不安？


    又為什麼會再看到梁青山的時候感覺到深深的可怕？


    “我繼續讀下去。”江冰端起桌子上的水杯輕抿了一口繼續翻看著日記。


    沒用的部分江冰自動的忽略掉，這本日記是許迎珊這兩年所有的記載，雖然有的時候沒有記上去，但是那密密麻麻的一本也夠我們看很長一段時間的了。


    所以為了找到案件的關鍵和重要的部分我們隻能將沒用的部分去除掉。


    3月4日。


    今天迴了一趟家，為了不耽誤明天孩子們的課程我連夜從青泉縣趕迴安永村。


    在迴到安永村小學路過教學樓的時候，我……我看到了一個人站在……站在教學樓的四樓！


    不準去教學樓的四樓！


    這是一個存在已久的校規，也是學校裏最重要的校規。誰，誰會不聽校長的話去哪裏？


    心裏的好奇驅使著我一步步的走向了教學樓的四樓。


    來到這所學校接近一年半的時間，我從來沒有踏足過教學樓的四樓，更不知道這四樓到底有著什麼。


    四樓的樓梯有很多的灰塵，像是很久沒有被打掃過一樣。


    等著我走到了四樓的走廊時，卻發現一個人沒有……


    我本來打算迴去，但是……但是心裏深重的好奇心沒能讓我返迴，反而是驅使著我的腳步一步步的朝著校長所說，最裏麵的那個教室走去。


    每走一步，我腦海裏都會出現一段奇怪的畫麵。


    我不知道這些代表著什麼，也沒有辦法將這些畫麵重組起來。


    我隻能靜靜的往前走，等我……等我走到盡頭的那個班級時，卻……卻看到……


    “看到什麼？”我有些急不可耐的看著江冰。


    江冰緩緩的搖了搖頭道：“就隻有寫了那麼多，後麵沒有任何內容。”


    “……”我張了張嘴有些不知道說什麼好。


    “後麵呢？後麵有沒有日記提到過3月4日的內容？”


    江冰快速的翻看了一下，然後擰眉道：“後麵一連好幾天都沒有寫，再一次寫的時候也沒有提起過關於3月4日的內容。”


    “繼續念吧，說不定後麵還有些重要的內容。”


    江冰靜靜的點頭手指翻開筆記本，尋找重要的內容。


    “6月3號……”


    江冰的聲音戛然而止抬起頭看向我們。


    我和趙繼佑渾身一顫，不自覺的坐直了身子，擺出一副洗耳恭聽的模樣。