天知道，她可真的沒(méi)有作弊，雖然她想要好成績(jī)，但那得靠自己真才實(shí)學(xué)去考。


    畢竟作弊來(lái)的成績(jī)，算不得數(shù)。


    將來(lái)中考，也不可能讓你作弊。


    但是監(jiān)考老師明顯不信，“行了，不用解釋，你這樣的學(xué)生我見(jiàn)多了，作弊還不承認(rèn)，你別考了，交卷。”


    這是想要給自己定罪了？


    可是她沒(méi)有作弊，方晴不服。


    “老師，這紙團(tuán)不是我的，也不是我寫的，我沒(méi)有作弊。”


    “那是誰(shuí)的？”


    老師見(jiàn)多了作弊的學(xué)生，對(duì)這些作弊手段十分了解，更加了解害怕懲罰不肯承認(rèn)的情況。


    “老師我不知道，你不能因?yàn)檫@個(gè)，就認(rèn)為是我作弊，我不服。”


    不服？


    “行，那去校長(zhǎng)室。”


    還真以為治不了她了。


    還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這麼不知悔改的學(xué)生，作弊也就罷了，還跟老師叫板。


    方晴知道，今天的試是怎麼也不可能考了，幹脆站起身來(lái)，目光落在了趙雪的臉上。


    方晴唯一能懷疑的就是她了。


    “老師，這個(gè)紙團(tuán)不是我的，那麼一定是有人作弊，要是我走了，他卻拿到了分，怎麼算？”


    “放心，查出來(lái)是誰(shuí)，統(tǒng)統(tǒng)零分！”


    這個(gè)時(shí)候，大家都在做題，誰(shuí)會(huì)去關(guān)注這個(gè)事情。


    趙雪就是幹，也是偷偷的，很難被人發(fā)現(xiàn)。


    方晴生氣的瞪了她一眼，路過(guò)她時(shí)，用隻有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音道：“別以為沒(méi)你的事，這事，不算完。”


    方晴大步出了考場(chǎng)，那老師又叫了個(gè)老師，去幫著看考場(chǎng)，和方晴一起去了校長(zhǎng)室。


    監(jiān)考老師敲了敲門，聽(tīng)到裏麵說(shuō)了一聲，“請(qǐng)進(jìn)。”便推開(kāi)門走進(jìn)去。


    “校長(zhǎng)，抓住個(gè)作弊的學(xué)生，不肯承認(rèn)。”


    這次初三考試，校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，一定要從嚴(yán)，校長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)是作弊，眼神也淩厲起來(lái)。


    “你哪班的？”


    “一班。”


    “王老師，祝長(zhǎng)青沒(méi)監(jiān)考吧，把人叫來(lái)。”


    很快，祝長(zhǎng)青來(lái)了，看到站在那的方晴，眉頭擰了擰。


    “校長(zhǎng)，我班方晴怎麼了？”


    “王老師說(shuō)她作弊。”


    作弊？


    祝長(zhǎng)青扭過(guò)頭看方晴，方晴便道：“老師，我沒(méi)作弊，是王老師非說(shuō)我作弊。”


    “王老師，這是怎麼迴事？”


    王老師便把事情說(shuō)了一遍。


    祝長(zhǎng)青也有些猶豫，畢竟之前跟方晴有個(gè)前二十的約，若是方晴作弊，也是可能。


    “方晴，你說(shuō)實(shí)話，你到底有沒(méi)有作弊？”


    “我沒(méi)有，我發(fā)誓。”


    “老師，我正認(rèn)真考試呢，王老師就到我旁邊了，他從地上撿過(guò)紙團(tuán)，就說(shuō)是我的，我說(shuō)不是我的，他不信。老師，你得證明我的清白。”


    即然方晴這麼說(shuō)，祝長(zhǎng)青也願(yuàn)意相信。


    “校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)生，成績(jī)還可以，即然她說(shuō)不是她，萬(wàn)一冤枉了也不好，不如給他個(gè)機(jī)會(huì)。”


    因?yàn)椴趴荚嚊](méi)有二十分鍾，那試題也還沒(méi)做完，祝長(zhǎng)青又找來(lái)一份試卷，讓方晴在辦公室答。


    如果超過(guò)八十分以上，就給方晴記分，如果不行，就記0蛋。


    方晴心裏雖是不滿，但也沒(méi)有辦法，隻能坐在那答卷。


    而祝長(zhǎng)青跟王老師，則是在一邊看了看那張紙條上的字跡，再對(duì)比方晴的字跡。


    趙雪也算聰明，沒(méi)有在語(yǔ)文課上做手腳，大概是怕字跡看的出來(lái)，而英語(yǔ)就難分的多。


    祝長(zhǎng)青看了一會(huì)兒，眉頭就擰著。


    “方晴，你先答題，我跟王老師出去一趟。”


    兩人從辦公室走出來(lái)，祝長(zhǎng)青道：“王老師，我看方晴這個(gè)學(xué)生，不像是撒謊，你覺(jué)得這是她寫的嗎？”


    王老師也有些拿不準(zhǔn)，兩人都不是教英語(yǔ)的，對(duì)這些英文字母，也不太看，兩人一齊去了考場(chǎng)，一張桌一張桌的比較。


    祝長(zhǎng)青走了趙雪身邊，看著她的筆跡，眸光微微一沉。


    拿出紙條對(duì)了下，雖然字跡潦草，但是，卻是驚人的相似。


    趙雪的英文字母，都像是連筆一樣，連在一起的，也算是有特色。


    “趙雪，考完這節(jié)來(lái)下辦公室。”


    趙雪心一抖，手上的鋼筆就是一頓，在試卷上劃了好長(zhǎng)一條。


    祝長(zhǎng)青這時(shí)候已經(jīng)大步離開(kāi)了。


    這邊考完了，方晴那也寫完了，校長(zhǎng)把試卷交給一個(gè)英語(yǔ)老師判題，很快得出了分?jǐn)?shù)。


    120分的題，方晴打了109。


    這已經(jīng)算是挺高的分?jǐn)?shù)了，校長(zhǎng)心裏也隱隱相信了，這個(gè)學(xué)生說(shuō)不定真的沒(méi)作弊。


    這會(huì)兒趙雪也來(lái)了，跟方晴站在一起。


    這會(huì)兒她沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的囂張勁兒，站在那顯得有些心虛害怕。


    “方晴你迴去，趙雪留下。”


    方晴不知道校長(zhǎng)是怎麼處理的，平平安安考過(guò)了接下來(lái)的幾節(jié)，就直接迴了家。


    路上，顧澤宇騎車到她一邊，側(cè)頭看她，“你英語(yǔ)怎麼辦了？”


    “能怎麼辦，在辦公室答了。”


    聽(tīng)說(shuō)這樣，顧澤宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那還好。”


    方晴見(jiàn)他不走，也側(cè)頭看他，“你相信我沒(méi)作弊？”


    “相信啊！”


    顧澤宇竟然相信她，倒讓方晴很意外，嘴角露出絲笑容來(lái)，“謝謝了。”


    “不用客氣，要是有用的著的地方，你吱聲。”說(shuō)著，他似乎有些不好意思的樣子，笑了，“你也知道，校長(zhǎng)是我大爺。”


    顧澤宇和校長(zhǎng)的關(guān)係，班裏誰(shuí)都知道，但還是第一次從他嘴裏聽(tīng)到，方晴詫異看他一眼，“哦，不用了，但還是謝謝你。”


    即然他願(yuàn)意表達(dá)善意，方晴自然也樂(lè)意接著，不關(guān)乎喜歡或者什麼，隻是單純的因?yàn)橐粋�(gè)善意。


    努力了幾天就為了這一個(gè)考試，方晴到家後，躺到炕上，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。


    今天考試，也就沒(méi)有留作業(yè)，難得方晴放鬆一天，連書包都沒(méi)動(dòng)。


    一夜無(wú)夢(mèng)，第二天照常上學(xué)。


    方晴進(jìn)了教室，目光便落在趙雪的座位，趙雪竟然還沒(méi)來(lái)。


    又過(guò)了好一會(huì)兒，趙雪依舊沒(méi)來(lái)，直到上課鈴打響了，依舊沒(méi)有來(lái)。


    方晴有些意外了。


    這時(shí)，祝長(zhǎng)青走進(jìn)來(lái)，手上拿著一疊卷子，他進(jìn)來(lái)，先公布了一件事，趙雪換班了。


    他說(shuō)著話，目光就落在了方晴臉上，方晴心裏大概明白了是怎麼迴事。


    想來(lái)是她的行為，加上最近的表現(xiàn)，讓學(xué)校做出了這個(gè)決定。


    本來(lái)還想著怎麼跟趙雪鬥法，現(xiàn)在看來(lái)不用了。