【可在迴程的路上，張校長聽到全校學生挑燈夜讀的聲音，突然覺得很欣慰。】
各朝古人也聽見了天幕中女孩子們朗朗的讀書聲。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”
“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”
天幕中的張老師，眼淚突然就掉了下來。
各朝古人在這瞬間，也有一種想要落淚的衝動。
好多事情，其實沒有大家想的那麼糟糕。
......
李白對張校長辦學的艱難過程，感受並不深。
然而就在此刻，他卻被這首詞觸動了。
他目光驟亮，高聲讚歎道：
“好詞！”
一旁的杜甫，跟著李白的節奏點點頭。
“此詞渾然天成，流暢至極。”
杜甫仔細的品味著詞中的每一句話。
“看萬山紅遍，層林盡染，賞秋景而不衰颯。”
“仰觀鷹飛，俯看魚遊，何其自在逍遙。”
“問蒼茫大地，誰主沉浮，憶往事而不惆悵。”
杜甫話語一頓，又念著下一句：
“誰主沉浮？”
他想了一下，繼續說道：
“太白兄，我有種預感，這是後世的詞。”
“華夏蒼茫大地的興衰，究竟會落入誰人之手？”
李白聞言，點頭讚同了杜甫的見解。
接著，他目光深邃的看向天幕，沉聲說道：
“那一定是這位寫這首詞，風華正茂的少年。”
“指點江山，激揚文字，揮斥方遒。”
“胸中有丘壑，何其磅礴大氣！”
......
【看著教學樓內一盞盞希望的燭光，張校長的腦海中出現了教員說過的八個大字的經典語錄。】
【“星星之火，可以燎原”。】
【這讓她感到振奮。】
【在物質條件匱乏的情況下，大家的精神更要富足。】
【於是，全校開展了教員詩詞朗誦大賽，並在晚上為學生們放映紅色電影。】
【這大大增強了集體的凝聚力。】
【學生們在這樣的氛圍中，彼此扶持，共同進步。】
【這一切，都讓張校長更加堅定當初的理想。】
......
永樂年間
朱棣迴憶起了之前天幕播放過的鄧老的視頻。
在一窮二白的年代，鄧老及其團隊成員忍饑挨餓，疾病纏身。
最後也是大家一起看著紅色電影，這才支撐下來的。
紅色電影如光一般，不管是那個時代的後人，都能在困境中找到堅持下去的勇氣和力量。
那麼，紅色電影究竟是什麼電影？
朱棣心中已然明了。
紅色，是五星紅旗的顏色，是後人用鮮血鑄就的這一麵旗幟的顏色。
亦是流淌在後人血液中的革命精神和愛國主義。
所以，張校長在此時播放紅色電影，是極其有意義的，並不是無的放矢。
女孩們能感受到曆史的厚重和英雄的偉大。
這樣，必定能激發女孩們的奮鬥精神。
......
【在電影放映時，張校長靜靜看著這群女孩子，無比感慨：】
【“女孩子，是人世間最美好的生命，就應該一塵不染的漂亮。”】
【“哪怕是深陷在淤泥裏，她們也應該是閃閃發光的。”】
【“我希望，她們在這裏學習，提高的不僅僅隻是成績，還應該有眼界和心氣。”】
【“不管她們在未來何去何從，我都希望她們能活得幹幹淨淨、漂亮亮的。”】
.......
此時，曆朝曆代的女子無不從心底裏對這些女孩滿懷羨慕之情。
女孩子啊，本就應當如星辰般璀璨奪目！
張校長說的這些話，既是她對這些女孩子的寄語，也是她辦學的初衷。
這些曾經深陷泥潭的女孩子啊，真是何其有幸！
能遇上這麼好的張校長，能給她們一個新的未來的張校長。
相比之下，各代的男子內心並未掀起太大的波瀾。
他們此時心想的是。
理想固然很美好，但現實同樣很殘酷。
一分錢難倒英雄好漢的事實，張校長也不得不麵對。
......
【接著，張校長便獨自跑去外地進行募捐。】
【然而，那些在酒桌上慷慨陳詞、滿口應承捐款的企業家們，卻往往在事後以各種理由變卦。】
【張校長跑了好多天，卻沒有籌到一分錢。】
【最後，張校長來到企業大樓，想要找企業家們問原因。】
【卻不料，張校長被保安直接趕了出來。】
......
洪武年間。
朱元璋一下子就罵出了聲。
他雖然不能共情張校長要辦女子學校的決心，但是卻見不得這些企業家在捐款的事情上變卦。
他重重的哼了一聲：
“這些商人，真是滿腦肥腸，毫無誠信！”
“咱最煩這種明明答應了卻又出爾反爾的商人。”
“這可是善款，是用來造福百姓的！！”
“這不是逗人玩嗎？！”
接著，他又是環視了一圈朝堂上的官員，語氣更加嚴厲地繼續說道：
“咱們大明朝的官員，若是膽敢如此......”
朱元璋又是重重“哼”了一聲。
朝堂下的官員又是苦笑連連，他們已經知道下一句了。
定是又要剝皮萱草了。
......
【賣豆花的老板娘，在不經意間聽到了張校長打電話。】
【老板娘這才知道張校長每天隻吃一碗豆花的原因。】
【老板娘悄悄捐了30塊錢。】
【這筆錢雖不算多，但分量卻格外沉重。】