另一邊，張超強(qiáng)在談玥口中得知。
她今天進(jìn)行了精神層級的中樞模擬測試，用於評定自己的精神層級。
一層中級。
談玥驚喜萬分，靈器課老師告訴她，精神層級一共分為十層，到達(dá)三層，就能夠嚐試操控一些初等尖端戰(zhàn)甲。
自己的層級，在老師們眼中也絕對是妖孽一般的存在了。
於是張超強(qiáng)疑惑，自己現(xiàn)如今47的操控力，等同於哪一個(gè)精神層級？
於是他向程雯、關(guān)老師、黃中韓等老師申請檢測自己的精神層級，但受到了他們的統(tǒng)一駁迴。
他也有些不明所以。
當(dāng)天晚上。
黃中韓被拉進(jìn)了玉華小學(xué)張超強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)注群，了解了張超強(qiáng)以前的事跡後，驚為天人。
有前車之鑒，精神檢測中樞的容錯(cuò)靈敏度不高，為了以防萬一，還是等新設(shè)備到了再對張超強(qiáng)進(jìn)行檢測。
張超強(qiáng)白天上課，他會(huì)請求老師，將動(dòng)作要點(diǎn)演練一遍，然後將畫麵的那一剎那，記錄在武技書本上。
迴家便開始了臨摹畫作，將動(dòng)作畫麵仔細(xì)記錄下來。
隨著畫麵的逐漸清晰，配合大腦在白天上課時(shí)的記憶，身上動(dòng)作配合，他將畫作掛在客廳牆上，一招一式開始模仿。
當(dāng)然，每一個(gè)招式，張超強(qiáng)隻是大概粗略的素描一下，能看清動(dòng)作卻不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間。
通常好幾張這樣的素描畫，才能夠給他增加1點(diǎn)【記錄】，但在兩天時(shí)間當(dāng)中，張超強(qiáng)就已經(jīng)入門並且逐漸朝向融會(huì)貫通那一步行進(jìn)。
【記錄】+1+1…
當(dāng)完全領(lǐng)會(huì)並且入門武技的時(shí)候，成長值增加了30點(diǎn)。
於是黃中韓看他的眼神愈發(fā)奇怪。
兩天入門基礎(chǔ)拳法，兩天入門基礎(chǔ)腿法……
他懷疑，是不是張超強(qiáng)早就已經(jīng)在其他渠道練習(xí)這兩門基礎(chǔ)武技了？
側(cè)敲旁擊當(dāng)中，他才發(fā)現(xiàn)並不是自己所想的這種情況。
於是他看向張超強(qiáng)的眼神也更加奇怪。
但為什麼？他和張超強(qiáng)對視，對方的目光好像也藏著些什麼似的。
當(dāng)一次偶然機(jī)會(huì)，黃中韓在給自己母親打電話的時(shí)候，張超強(qiáng)不小心在他手機(jī)屏幕上看見了對自己母親的備注--陳美女。
唿，不是姓韓，懸著的心終於放下了。
往後張超強(qiáng)對黃中韓的眼神，再也沒有那一絲奇怪的意味。
在加強(qiáng)靈力的感悟課上，張超強(qiáng)在冥想感悟的過程中，靈力值也在持續(xù)增加。
平均三個(gè)下午能夠增加1點(diǎn)靈力值，雖然不快，甚至越往後效果越是減弱。
但是始終有所提升，比起停滯不前的靈力值，聊勝於無。
強(qiáng)勁的環(huán)形波動(dòng)，如同清泉一般往張超強(qiáng)身上肆意衝刷，無論是身體還是精神，他都切實(shí)感覺到那陣刺骨的寒意。
他知道，或許等到這些靈力波動(dòng)給他帶來的感覺從刺骨變?yōu)楸鶝龅臅r(shí)候，這個(gè)強(qiáng)度的波動(dòng)沒法再對他的靈力值造成進(jìn)一步的提升。
關(guān)於精神層級的修煉，兩天一次，這也是張超強(qiáng)和談玥唯一一起上課的機(jī)會(huì)。
位於一整臺(tái)如同vr操控室的大腦模擬機(jī)當(dāng)中，這是武校用於深入體驗(yàn)精神力的設(shè)備。
設(shè)備釋放的電波頻率，與大腦頻率同步，放空身心，便失去了對於身體的操控。
但，取而代之的，是大腦模擬機(jī)當(dāng)中的虛擬戰(zhàn)甲。
換句簡單的話來說，就是類似於遊戲，變成了大腦精神在虛擬屏幕當(dāng)中操控虛擬的尖端戰(zhàn)甲。
操控模擬機(jī)當(dāng)中的虛擬戰(zhàn)甲，不會(huì)出現(xiàn)任何負(fù)麵問題，相反還能夠增強(qiáng)精神的敏感度。
從而有效的提高精神層級。
但每一個(gè)人的精神具有興奮期，穩(wěn)定期，也同樣擁有疲倦期。
操控模擬機(jī)能增長精神層級，同時(shí)非常耗費(fèi)自己的精神意識(shí)，通常需要一天多的時(shí)間才能恢複。
這也是為什麼，模擬課兩天一次的緣故。
過度消耗自己的精神層級，會(huì)留下不可逆轉(zhuǎn)的後患。
張超強(qiáng)和談玥第一次體會(huì)到溝通戰(zhàn)甲的感覺，這是一種特殊的觸感，就像身體被蒙上了一層瘴霧，變得輕盈靈動(dòng)。
整個(gè)人的感官還有機(jī)動(dòng)性，通過戰(zhàn)甲的武裝急劇提升，張超強(qiáng)大腦意識(shí)低頭，他看到身體上潛伏著光影，那是類似於液態(tài)水銀的流動(dòng)物質(zhì)。
操控力將其驅(qū)動(dòng)，在談玥詫異的反應(yīng)中，他將特殊的流動(dòng)金屬，一部分聚合在了雙手上，拳頭一握，雙臂化為尖銳長槍。
在模擬機(jī)的意識(shí)海中，劃出刺痛大腦的噌噌聲。
談玥：“！！！！”
模擬機(jī)裏無法說話，要不然談玥的聲音將會(huì)悠長迴轉(zhuǎn)，她溝通了半天，也未能操控液體流動(dòng)分毫…
外人無法觀察模擬機(jī)中的兩人，時(shí)刻要處理突發(fā)狀況和調(diào)控模擬機(jī)的老師沒有進(jìn)入模擬。
意識(shí)海中，傳來了模擬課女老師清甜的聲音，她叮囑千萬不要嚐試驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)甲表麵的特殊液態(tài)金屬。
雖然模擬機(jī)降低了操控標(biāo)準(zhǔn)，但沒有經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練磨合，操控會(huì)導(dǎo)致流失大量的精神層級。
第一節(jié)課主要是讓兩人體驗(yàn)適應(yīng)，之後慢慢循序漸進(jìn)。
當(dāng)晚，張超強(qiáng)身處家中，在畫架麵前咬筆思考了兩個(gè)小時(shí)，麵前畫紙仍舊空白。
戰(zhàn)甲的操控，如此神奇，初次嚐試的張超強(qiáng)，不能言語、不能描繪。
專項(xiàng)特訓(xùn)已經(jīng)來到了第七天，當(dāng)張超強(qiáng)流暢地將進(jìn)階拳法、進(jìn)階腿法在黃中韓麵前施展的時(shí)候。
他才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性，眉頭始終不得舒展，第七天武技課的後半段，他看了二十分鍾的窗外，然後對張超強(qiáng)說：
“小學(xué)正式開學(xué)前你可以不用來上課了，去玩吧…”
沒等張超強(qiáng)開口，他一臉心事望向窗外觀花歎氣。
直到張超強(qiáng)離開，仍舊呆滯窗邊。
但他並不是在思考和懷疑人生。
他在想，接下來的教學(xué)工作，到底如何開展呢？到底要如何規(guī)劃呢？
自己的計(jì)劃已經(jīng)被全然打破。
久思後，他往群裏發(fā)了一條信息。
【張超強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)注群】
海中花：張超強(qiáng)同學(xué)用了七天時(shí)間，就已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的武技課程任務(wù)……