約爾茲教授老實了沒一會兒，就無法抑製自己好動的本性，催動著法師之手在房間內(nèi)亂轉(zhuǎn)。


    “這個櫃子的門能打開？嘶~好冷。固化了霜噬術(shù)的儲物箱嗎？有意思的創(chuàng)意。”


    “管子居然能流出水~下麵似乎並沒有元素魔法的痕跡，真奇怪。”


    “這個味道……啊，是爆氣！危險危險危險……”


    方豫眉頭一皺。


    難怪那個納斯裏每天24小時不斷地讓約爾茲接客。


    要是不給它找點事幹，還真不一定闖出什麼禍來。


    “這是什麼？”約爾茲教授發(fā)出淡淡的紫色，繞著客廳的電視機(jī)飛了幾圈，發(fā)出好奇的疑問。


    房東配的電視是大米的，方豫眼珠一轉(zhuǎn)，拿起遙控器，打開電視。


    方豫也沒選其他的片子，直接就選擇了正在熱播的花萬骨。


    其實也不用方豫選，開屏廣告就是這部劇。


    幾天前方豫剛陪汪小雅看了幾集，汪小雅哭得稀裏嘩啦的。


    “我出生在花蓮村，我喜歡這個世外桃源一樣的村子……”劇中女主角的獨白適時響起。


    “噢噢噢噢！這就是現(xiàn)在主位麵的監(jiān)控晶屏嗎？”看到新鮮東西的約爾茲教授興致大起，“這是你的女人嗎？”


    “不是？”


    “嗬嗬，我懂，納斯裏也喜歡用水鏡術(shù)偷窺雷頓位麵的卡威爾公爵夫人。”


    “當(dāng)時我也會跟著一起看，就像現(xiàn)在一樣……”


    方豫臉一黑：“哪那麼多廢話，這叫電視，你自己看，別出聲，也別打擾我。”


    說罷，方豫又取出藍(lán)牙耳機(jī)，連接上電視。


    方豫用兩片雙麵膠把藍(lán)牙耳機(jī)粘在約爾茲教授身上，避免電視聲音太大打擾到自己。


    “噢噢噢，新東西還真不少，這玩意兒比傳訊術(shù)似乎還要方便，也是煉金物品嗎？”


    “這些人到底說的什麼？”


    “通曉語言！”


    方豫早已從埃瑟朗之核中了解到，約爾茲教授可以對其自身施展一些非攻擊類的輔助性法術(shù)。


    比如鑒定術(shù)，之前約爾茲教授就是用這個法術(shù)幫助方豫測定的精神力強(qiáng)度。


    再比如約爾茲教授現(xiàn)在施展的“通曉語言”。


    這個法術(shù)的作用，就是可以讓指定的智慧生物在一小時內(nèi)，可以無障礙的聽、說、讀、寫一種自己未掌握的語言。


    “通曉語言”是預(yù)言學(xué)派的一環(huán)法術(shù)，方豫目前還沒資格接觸。


    有電視劇看，約爾茲教授一下子就安靜了下來，方豫滿意的點點頭，重新靠在床頭看起書來。


    作為大會考680分，全海西邑前200名的學(xué)霸，方豫是有自己的學(xué)習(xí)方法的。


    再加上進(jìn)入國立後，課業(yè)壓力一點也不輕鬆。


    如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，很難把自己的成績維持在第一集團(tuán)。


    大學(xué)與高中不同，大學(xué)一門低學(xué)分課程有的時候半個學(xué)期就會講完。


    你別看它學(xué)分低，還是必修，要是不過，就必須得補(bǔ)考。


    很多大學(xué)老師一節(jié)課就能講半本教材，如果沒有良好的學(xué)習(xí)方法，想要不掛科並不容易。


    這也是很多剛剛考進(jìn)大學(xué)的高中畢業(yè)生最不適應(yīng)的一點。


    因此，方豫在讀一本工具書的時候，他會先完整看一遍這本書的目錄，全麵了解這本書的結(jié)構(gòu)骨架是什麼樣的。


    熟悉目錄後，方豫會仔細(xì)的看一遍前言或序，看看作者或編者認(rèn)為這本書的重點及價值又是什麼。


    然後，方豫會用一兩個小時快速的把這本書完整的翻一遍。


    能不能讀懂先放在一邊，重點是加深自己對這本書架構(gòu)和重點的理解。


    初步了解這本書的架構(gòu)和重點後，方豫才會帶著問題再一次深度閱讀其中的內(nèi)容。


    針對書中的內(nèi)容不停的在pad中記錄自己的疑問，每一個有疑問的地方都會貼上紅色的便利貼並編號。


    如果在後麵的內(nèi)容中，這個疑問得到了解答，就在解答頁貼上綠色便利貼並編號。


    一本書讀完，假如所有紅色便利貼與綠色便利貼都能一一對應(yīng)，就說明這本書讀的還不錯。


    而要是紅色便利貼的數(shù)量多於綠色，就說明有疑問沒有得到解答，就需要在書中重新尋找這個問題的答案。


    最後，方豫還會給每本書在pad上都繪製出一個或多個思維導(dǎo)圖，以加深自己對這本書的整體理解。


    方豫這一看，就看了接近四個小時，才把三本書速讀了一遍，對這三本書講的內(nèi)容有了點粗淺的了解。


    《意誌之牆：巴菲裏特訓(xùn)練法》確實是一本旨在提高精神力的訓(xùn)練方法。


    這本書中詳細(xì)講解了精神力如何在噪音、視覺、觸感幹?jǐn)_的情況下保持與魔網(wǎng)之間的共振，從而提高精神力強(qiáng)度的方法。


    此前約爾茲教授在收費問答中提到的恐懼之鏡、選擇之門、真實小屋、共鳴法陣就是洛林塔為這種訓(xùn)練法所提供的收費訓(xùn)練環(huán)境。


    《附魔學(xué)派導(dǎo)論》則是附魔學(xué)派低級奧術(shù)法師的入門書籍。


    《導(dǎo)論》中係統(tǒng)的講解了附魔理論的各種定理和定律，另外作為案例，還介紹了5種附魔學(xué)派的一環(huán)法術(shù)。


    方豫之所以選擇附魔學(xué)派導(dǎo)論而沒有選擇其他五種，主要就是因為此前學(xué)到的那個附魔學(xué)派的“口出惡言”。


    方豫發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)派的很多法術(shù)都挺有意思的。


    所謂附魔學(xué)派，是指通過魔網(wǎng)施展法術(shù)，將魔力附著於有型或無形的事物之上，從而影響該事物原本的運行或效果。


    方豫此前學(xué)會的附魔學(xué)派0環(huán)戲法口出惡言，就是把魔力附著於辱罵之中，對被罵者形成精神傷害。


    在《附魔學(xué)派導(dǎo)論》所介紹法術(shù)中，這種通過魔法操縱思維的更是比比皆是。


    其作為案例的五個一環(huán)法術(shù)有三個都和操縱思維有關(guān)。


    這裏麵，方豫最感興趣的就是命令術(shù)。


    這個法術(shù)可以對一名精神力強(qiáng)度不超過施法者，並能聽到施法者聲音且聽懂施法者語言的生物，命令對方做任何一個對其不構(gòu)成傷害的動作。


    例如，讓一個正在行走的人立定；


    或者讓一個一直糾纏自己的人走開。


    但如果對方站在懸崖邊，施法者通過命令術(shù)讓對方邁腿，這個法術(shù)是無法生效的。


    什麼王霸之氣？


    什麼領(lǐng)導(dǎo)力？


    在命令術(shù)之下，都是垃圾！


    方豫很認(rèn)真的在考慮，在自己正式晉級一級奧術(shù)法師後，要不要選擇命令術(shù)作為自己第一個一環(huán)法術(shù)。


    最後，就是這本《魔藥學(xué)（一）》。