兩個(gè)年輕的女老師都不約而同地想到了一個(gè)人。
那個(gè)有著一些神秘色彩、到處與眾不同、同時(shí)又嚴(yán)重偏科的學(xué)生。
有時(shí)候，這對(duì)好姐妹並不認(rèn)為這個(gè)學(xué)生就是那樣的桀驁不馴，或許他有著一些不為人知的秘密也說不定呢？
就像這次的生日禮物，每個(gè)有可能送給潘老師的人都被否決了。 所以，還是不得不想到是他。
秦老師最後再向潘老師確認(rèn)：“除了學(xué)校裏，你真地沒有別的朋友了？”
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，潘老師與別人的不同之處，並不僅僅在於她那令人心醉的迷人的微笑，更多地在於她那極好的涵養(yǎng)。
這會(huì)兒，換成是別人，多半要拍桌子了，可潘老師還是不緊不慢地笑著搖了搖頭。
如果讓萬仞山看到這一幕，隻怕要把天下所有標(biāo)榜著“微笑仙子”的書籍、畫報(bào)全扔到火裏燒了！
秦老師出去沒一分鍾就又迴來了，令潘老師多少有些意外的是，進(jìn)來的不是那個(gè)讓她心跳的“虞千裏”，而是這個(gè)班上的英語課科代表。
秦老師煞有介事地和這個(gè)同學(xué)說了幾分鍾的英語學(xué)習(xí)，如果換一個(gè)人，一定早就沉不住氣了。 可潘老師還是麵含微笑地坐在那裏備課。
終於，秦老師的“伏筆”打完了，她讓英語課代表迴教室，“順便叫虞千裏來一趟”。
待英語課代表走出了辦公室。 秦老師自信地衝潘老師道：“怎麼樣？這個(gè)就叫不動(dòng)聲色。 ”
潘老師笑著又搖了搖頭。 這個(gè)鬼精靈啊，不愧於她的名字。
接著，秦老師不由分說，把潘老師辦公桌上那精美地生日禮物拿過來，放到自己的辦公桌上。 潘老師雖然不是很明白，但沒有問，也沒有阻止她。 因?yàn)闀r(shí)間很緊。 “虞千裏”應(yīng)該很快就來到了。
“虞千裏”進(jìn)來了。
秦老師這會(huì)兒不再拐彎抹角，而是開門見山地道：“虞千裏。 潘老師明天過生日，你準(zhǔn)備送什麼和禮物給潘老師啊？”
萬仞山一愣，看著秦老師桌上的“生日禮物”，又看看潘老師桌上空空如也，再看看秦老師的表情，沒有說話，低著頭。 眼睛卻偷偷地看向一邊的掛曆。
掛曆上翻到的是這個(gè)月的月曆，每一天地旁邊都印著相應(yīng)的農(nóng)曆日期。
沒錯(cuò)啊！今天就是五月十一啊！怎麼給潘老師地生日禮物，會(huì)到了秦老師那裏呢？又發(fā)生了什麼奇異事件？
萬仞山飛速地思考著，沒理出頭緒來，隻能猜想是不是快遞公司弄錯(cuò)了。 但是快遞單上有收件人姓名啊，怎麼可能弄錯(cuò)？
萬仞山低著頭，使勁想著。 既然一切都不太可能弄錯(cuò)，那就是這個(gè)秦老師又在開玩笑了！這件禮物是潘老師收的。 可不知為什麼秦老師拿了過來。
日期沒錯(cuò)。 那秦老師為什麼又會(huì)有此一問呢？
萬仞山不自覺地望向秦老師。
秦老師滿臉笑意。
“潘老師明天過生日？”萬仞山隻能走一步算一步，這樣試探地問道。
秦老師走過來，拍著“虞千裏”的肩膀，道：“不用裝了，是你送生日禮物給潘老師的吧？”
萬仞山?jīng)]有承認(rèn)，也沒有否認(rèn)。 隻是不解地看著秦老師，然後又看看潘老師。 潘老師一直笑著看著自己。
難道自己又lou餡了？又中了秦老師的圈套？
“如果是一般人，進(jìn)來看到我桌上有禮物，我又說潘老師明天過生日，這個(gè)人一定會(huì)很驚奇‘怎麼那麼巧，會(huì)兩個(gè)人連著過生日？’而你沒有這樣問。 ”
萬仞山不肯承認(rèn)就這樣被打敗了：“秦老師，你這樣說，有些牽強(qiáng)了。 ”
“如果是普通人，被我這麼一問，可能會(huì)往潘老師或我看。 而你。 隻是看桌上的東西。 說明你早就知道這個(gè)禮物。 ”
萬仞山眨眨眼。 道：“秦老師，這些都是你自己亂猜的吧。 ”
秦老師沒有接過話頭。 隻見她從抽屜裏拿出六塊錢，遞給“虞千裏”：“那個(gè)快遞員說，他剛進(jìn)公司，還記不住資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同城快遞是六塊錢，他收了你十二塊錢，這是退給你地。 ”
萬仞山並沒有上當(dāng)：“就算是有這麼迴事，那也是退給潘老師，而不應(yīng)該退給你啊。 ”
秦老師自知沒有騙過“虞千裏”，不由得訕訕地笑了一下，道：“你的收入不高，其實(shí)不必買什麼禮物的，有這份心，潘老師就已經(jīng)很高興了。 小雪你說對(duì)吧？”說著她朝潘老師看了一下。
潘老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又望向“虞千裏”。
要萬仞山撒謊，是非常困難的事情，所以他自始至終一直沒有亂說，而秦老師問到點(diǎn)子上的時(shí)候，就顧左右而言他。 這一招兩個(gè)老師當(dāng)然都心知肚明。
秦老師湊近“虞千裏”道：“連潘老師都不知道今天是她的農(nóng)曆生日。 你真有心啊。 潘老師很喜歡你”，她頓了一下，繼續(xù)道：“的這件禮物。”
萬仞山差點(diǎn)被秦老師捉弄過一次，這次的言語上地小動(dòng)作，當(dāng)然就不在話下了。
秦老師看看時(shí)間，道：“哦，放學(xué)了，我先走了。 ”說著，把那件生日禮物重新放迴到潘老師的辦公桌上。
雖然秦老師沒說“你們慢慢聊”，但萬仞山等的就是這個(gè)暗示。
萬仞山道：“潘老師，我想和你說個(gè)事。 ”
潘老師看看，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好啊。 坐下來說。 ”
於是，萬仞山徑直走到潘老師的辦公桌旁，找了個(gè)可以看到辦公室門口地位置，坐了下來。
潘老師的脾氣很好，萬仞山是知道地。 而且今天潘老師收獲了一個(gè)驚喜，所以，在今天向潘老師說出一切事實(shí)。 是再好不過的了。
但萬仞山自己也在忐忑之中：這種匪夷所思的事情，潘老師能接受麼？
萬仞山清了清嗓子。 道：“潘老師，我和你說個(gè)故事吧。 ”
不知怎地，萬仞山覺得自己似乎已經(jīng)有些手足無措了。
是因?yàn)橐团死蠋熣f話的原因麼？
近一年來，自己所要等的，就是這個(gè)時(shí)間，但是這一激動(dòng)人心地時(shí)刻到來時(shí)，萬仞山還是無法鎮(zhèn)靜下來。
潘老師很認(rèn)真地看著“虞千裏”。 這讓萬仞山多少有了些心理安慰。
萬仞山又站起來，從窗戶向外看去。 學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地離開了學(xué)校。 而且今天是星期六，不會(huì)再有什麼人來了。
萬仞山坐下來，先給潘老師倒了一杯水，然後給自己又倒了一杯。
現(xiàn)在時(shí)間還早，應(yīng)該還沒有到肚子餓的時(shí)候，但萬仞山還是小心地征求了潘老師地意見：“潘老師，你有什麼事情要去辦嗎？”
潘老師笑道：“哦。 沒什麼特別要緊的事。 你有什麼話，可以慢慢說。 ”
萬仞山這才開始了他的長(zhǎng)篇大論。
那是一年多前地一個(gè)下午。
在一個(gè)方圓多個(gè)省區(qū)聞名地大軟件公司的大會(huì)議室，搞了一個(gè)素質(zhì)學(xué)習(xí)提高班。 程序員們、軟件測(cè)試員們，還有美工等幾乎所有員工，就連財(cái)務(wù)人員，都無一例外地參加了這次素質(zhì)提高學(xué)習(xí)。
因?yàn)閱T工地素質(zhì)普遍不高。 特別是對(duì)漢語言文學(xué)地掌握及了解還是十分地膚淺，所以在編寫族譜軟件等工程項(xiàng)目中，老總發(fā)現(xiàn)員工們?cè)诠ぷ髦幸呀?jīng)處?kù)缎什桓叩臓顟B(tài)，這對(duì)於工程的進(jìn)度是有很大影響的。
為了解決工程進(jìn)度問題，同時(shí)也為了讓員工們的綜合素質(zhì)得到提高，所以老總特意抽出接近一個(gè)下午的時(shí)間，請(qǐng)來示範(fàn)性高中的一位語文老師，給大家上一堂補(bǔ)習(xí)課。
在座的一位年輕地係分兼高程，對(duì)授課老師那幾乎就是刻在臉上的笑容記得十分清楚，他暗地裏想。 這個(gè)女孩子。 怎麼看起來那麼怪，看上去隻有二十歲。 可她的世故，似乎又顯示她的年齡已經(jīng)三十了。
雖然接觸的女孩子並不多，但也不少了，像這位老師這樣的，還是頭一迴見到。
語文老師主要給大家講了一些中國(guó)文學(xué)地掃盲和基礎(chǔ)知識(shí)，但這位年輕的程序員發(fā)現(xiàn)自己還是有些不懂的。 因?yàn)樗麃K沒有進(jìn)行係統(tǒng)的學(xué)習(xí)，隻是隨便去看的書，所以有些方麵懂得比較深，而有的方麵卻是一無所知。
他就坐在這位老師的對(duì)麵，他幾乎是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，想著她講的內(nèi)容，筆下有一句沒一句地記著。
老師講課的時(shí)候，並沒有講太多太深的東西，但還是讓程序員受益非淺，他為眼前地這個(gè)“博學(xué)多才”地女孩子深深地折服了。
講完課，老師請(qǐng)大家提問。
程序員就坐在老師的對(duì)麵，所以他“近水樓臺(tái)先得月”，問了一個(gè)關(guān)於“不在其位、不謀其政”地意思，到底是要人們，如果不是當(dāng)官的就別為政治決策出謀劃策，還是說，你不在那個(gè)位置上，自然沒法獲得相應(yīng)的資料，這樣的話，你還是不要參政的好。
老師當(dāng)時(shí)是怎麼迴答的，程序員已經(jīng)記不清楚了，因?yàn)樗b是想享受這個(gè)提問的過程，對(duì)於結(jié)果，根本沒有注意去聽。
故事告一段落。
萬仞山拿起杯子來，喝了點(diǎn)水。
他看到潘老師雖然也拿著杯子，但她的手，似乎在微微抖著！