隨著那一聲別跑傳來(lái)，林厭轉(zhuǎn)身拔腿就跑！


    傻子才不跑。


    女老師撩起裙子緊追在後，速度不慢，但辣眼睛。


    而學(xué)校的操場(chǎng)上，也不止這麼一個(gè)老師在追逐學(xué)生。


    場(chǎng)麵混亂不堪，沒(méi)有一個(gè)人往學(xué)校外麵跑，除了林厭。


    徑直跑到學(xué)校大門(mén)口，發(fā)現(xiàn)大門(mén)緊閉，不知道什麼時(shí)候鎖上的。


    真卑鄙！


    林厭心裏大罵，鎖了門(mén)顯然是不讓小學(xué)生們出去。


    但對(duì)於他來(lái)說(shuō)，還是有可能出去的。


    扒著鐵門(mén)，他手腳並用快速往上爬。


    身後的女老師速度沒(méi)他快，等她跑到鐵門(mén)的時(shí)候，林厭已經(jīng)到了最頂端。


    而女老師顯然也沒(méi)此技能，畢竟穿著裙子。


    不過(guò)她倒也沒(méi)閑著，站在底下瘋狂搖晃起鐵門(mén)。


    “下來(lái)！下來(lái)！”女老師喋喋不休的喊著，像魔癥了一樣。


    林厭沒(méi)理會(huì)她，快速翻過(guò)鐵門(mén)，來(lái)到了學(xué)校外麵。


    轉(zhuǎn)身麵向鐵門(mén)，發(fā)現(xiàn)那女老師已經(jīng)轉(zhuǎn)身去追別的學(xué)生了，竟是徹底放棄了他。


    “還好還好。”林厭拍了拍胸口，這一下可給他嚇得不輕。


    沒(méi)有立刻離開(kāi)，反而順著鐵門(mén)往裏看去。


    諾大的操場(chǎng)，屍體橫陳，血液染紅了一切。


    血腥的程度讓他不適，這感覺(jué)並不比那人頭好。


    “有人從學(xué)校出來(lái)了！”


    此時(shí)身後突然有人大喊出聲。


    林厭尋著聲音迴頭往身後看去。


    大門(mén)外，是一條馬路，馬路的兩邊種了許多花草樹(shù)木。


    就在他迴頭看去時(shí)，那兩旁的草叢裏，大樹(shù)後，突然竄出來(lái)好幾十個(gè)人！


    “看看是不是我家小兔崽子逃學(xué)了！”


    “管他是誰(shuí)，這種人留著也是教壞小朋友，弄死他！”


    一群人咋咋唿唿的喊著，雙目赤紅，手中皆握有刀叉棍棒，猶如惡魔，朝著林厭瘋狂衝來(lái)！


    “臥槽！”


    林厭立刻又爬上了鐵門(mén)，翻進(jìn)學(xué)校，然後快速鑽進(jìn)保安室，把門(mén)死死鎖住。


    他算是知道為什麼沒(méi)人往外跑了。


    感情家長(zhǎng)在外麵堵住著呢！


    聽(tīng)那意思，還不認(rèn)人，誰(shuí)出來(lái)幹誰(shuí)。


    對(duì)這幫不講道理的人，林厭也沒(méi)有絲毫辦法，隻能躲著。


    緊貼著門(mén)而坐，他豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著門(mén)外的動(dòng)靜。


    等了好一會(huì)兒，似乎沒(méi)人來(lái)找他麻煩，沒(méi)生什麼變故，隻是外麵越來(lái)越安靜了。


    直到這個(gè)時(shí)候，林厭才稍稍安心，有時(shí)間思考。


    灰霧裏的世界光怪陸離，但他現(xiàn)在能確定的是，這裏必定存在危險(xiǎn)。


    而且這裏麵的人也不可能是真的，要不然這麼神經(jīng)病的做法，人類早死絕了。


    這意味著沒(méi)有一個(gè)人可以依靠，隻能靠自己。


    看了看手中電棍，怎麼想都沒(méi)人家的尺子厲害，肯定是指望不上了。


    好在他還有控製人的能力在，剛剛一害怕都給忘了，到現(xiàn)在才想起來(lái)。


    心念一動(dòng)，本來(lái)周身五十米能看清多少人的距離，竟是漲到了七八十米。


    他記得送走白芳的時(shí)候，好像有一道纖細(xì)的白線鑽進(jìn)了自己身體裏，當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)在意，應(yīng)該是那玩意讓自己的能力得到了強(qiáng)化。


    雖然能力得到強(qiáng)化，但還是不能看清附近的人都是誰(shuí)。


    他覺(jué)得必須要確定，要不然附身在小學(xué)生身上，再被老師薅住，自己又笨答不上題，體驗(yàn)一把人頭落地的感覺(jué)可就刺激了。


    要附就附老師身上，要是能看到校長(zhǎng)就更好了。


    不用出門(mén)拿眼看，就看腦子裏的光點(diǎn)，哪個(gè)在追人就知道哪個(gè)是老師了。


    觀察了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅色光點(diǎn)正追著其他光點(diǎn)，肯定是老師沒(méi)錯(cuò)了。


    當(dāng)下林厭指揮著自己的綠色光點(diǎn)撲了上去。


    眼前一晃，所處之地大變，這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)的奇妙。


    能清楚的知道自身與替身的情況，有種一心二用，卻又不會(huì)亂的感覺(jué)。


    此時(shí)自己白皙的左手握著長(zhǎng)尺，右手提著一個(gè)小男生。


    林厭立刻撒手，放走了小男生。


    低頭先看了看自己，有兩座高聳的山峰阻攔視線，看不見(jiàn)自己的腳。


    林厭一愣，胸前沉甸甸的，不太好受。


    隨後他傻笑一聲，心想，反正都是假的人，何不感受感受？


    於是他老臉一紅，做出了第一件事，就是伸出自己的手，感受了一番從未感受過(guò)的事物。


    畫(huà)麵顏色太重，且猥瑣。


    沒(méi)感受多久，林厭立刻撒手，他發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)假的世界裏，越來(lái)越解放天性，有點(diǎn)腐蝕自己純潔的靈魂了。


    我怎麼能幹這樣的事！


    簡(jiǎn)直齷齪至極！


    林厭一邊這麼想著，一邊控製著女老師往保安室走。


    想幹什麼，不言而喻。


    隻是剛走出去兩步，林厭就停住了。


    近24小時(shí)的陌生記憶湧來(lái)，漲的他腦瓜疼。


    好一會(huì)兒，記憶吸收完畢，他才得知了女老師的姓名，季瑩。


    而且記憶裏，昨天上的課也不是這樣上的。


    操場(chǎng)沒(méi)有遊樂(lè)設(shè)施，也沒(méi)有屠殺學(xué)生的事發(fā)生，一切還像往常那般。


    每天對(duì)學(xué)生也隻是背誦背誦課文，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)寫(xiě)卷子。


    隻要放學(xué)了學(xué)生還是有大把時(shí)間能玩的。


    當(dāng)然了，前提是第二天能交上來(lái)語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文卷子，數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)卷子，英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)卷子…等等等等的作業(yè)就行了。


    寫(xiě)得快的話，還是能有時(shí)間玩一玩的嘛。


    對(duì)於這季瑩的想法，林厭不敢茍同，不過(guò)讓他停下的腳步的原因並不是這個(gè)。uu看書(shū) .uanshu.om


    記憶中，最近的時(shí)間裏，季瑩已經(jīng)以極為果斷狠辣的手段，屠殺了十幾個(gè)人。


    她似乎很有針對(duì)性，都挑著比較皮的男學(xué)生下手，更奇怪的是，還偷襲弄死了一個(gè)男老師。


    血腥的場(chǎng)麵再次讓林厭有些反胃，雖然見(jiàn)的已經(jīng)不少，但這季瑩的手段太狠，還是讓他有些不適。


    “算了，還是先找找源頭吧…”林厭也沒(méi)了不興致。


    低頭仔細(xì)迴憶，似乎是早晨聽(tīng)了校長(zhǎng)在操場(chǎng)上開(kāi)的大會(huì)後，這一切就變了，而且那時(shí)候校門(mén)口還有一些家長(zhǎng)逗留。


    這就對(duì)的上了。


    問(wèn)題必定出現(xiàn)在校長(zhǎng)身上！


    校長(zhǎng)是一個(gè)頭發(fā)花白的老頭，一般都在自己的辦公室裏待著，鮮少出來(lái)走動(dòng)。


    憑著記憶裏的路線，林厭控製著季瑩的身體，往校長(zhǎng)室走去。


    手中長(zhǎng)尺緊握，已經(jīng)想著怎麼偷襲弄死這個(gè)校長(zhǎng)。


    很快，林厭來(lái)到校長(zhǎng)室，禮貌性的敲了敲門(mén)，沒(méi)有人迴應(yīng)。


    附身的時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)不起太久的等待，他直接推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。


    校長(zhǎng)室裏，那白發(fā)蒼蒼的趙校長(zhǎng)正坐在辦公桌後，桌麵上整齊擺放著一摞摞百元大鈔。


    他猛地一個(gè)抬頭，那雙隻有黑色，沒(méi)有眼白的眼睛，死死盯著林厭。


    林厭愣了一下，但想起自己此時(shí)不是本體，沒(méi)什麼好怕的。


    於是他學(xué)著樓下老師殺人前的流程，眼睛一瞪，麵色一沉，問(wèn)了校長(zhǎng)一個(gè)曠世難題。


    “是先有的雞，還是先有的蛋？”


    ……