“先別管她們是不是拿你當軟柿子了，你現在要思考的問題是你到底是來應戰呢，還是來應戰呢，還是來應戰呢？”


    “你就那麼想讓我過去跟你的出軌對象打一架嗎？”


    “你這人說話怎麼那麼難聽呢，我和她們隻是朋友而已，頂天了也就是比一般的朋友好上那麼一丟丟而已~”


    “你這一丟丟怕是從主星你家到你大學宿舍的距離吧？”


    “別廢話，你到底來不來？”


    “讓我想想...”


    下午上課以後，陳濤坐在教室裏思考起了葉大小姐中午時的邀請。


    如果是從一個愛學習的學生角度出發的話，陳濤肯定是不會過去的，因為實在是太浪費時間了，過去跟人打一架的時間估計都夠他把自己的學習成績提升很多了。


    陳濤看著在演講臺上瘋狂往班級同學們的腦子裏灌輸各種理論知識的宋慧嫻，突然就下定了決心給葉靈兒迴複了拒絕的信息。


    “我思來想去還是不過去了，畢竟還是學習重要一些，如果你可以把去勾搭女孩子的時間都用到學習上的話，憑借你的聰明才智一定可以成為一名大學者的，額，不說了，太浪費時間了，我也要去學習了，你也快去學習吧。”


    信息才剛剛發出去不到一秒，陳濤就已經忘記了自己到底是懷著何種心情才寫下這條如此發人深省的勸學信息的。


    不過陳濤知道葉大小姐在看到這條信息的時候肯定十分生氣，這點從她的迴信上就可以看出來。


    “你擱這跟老@！#！￥！%！%！%！￥1呢啊？你！@#￥！￥！@￥！，你！@#￥@#@%#￥@#@，這樣吧五天之後我們考完試，那天你中午或者早晨過來就好。”


    “記住，不要逼我親自過去請你過來。”


    陳濤的心聲在盯著這兩條信息看了半天後，終於慢慢悠悠的迴複了一句。


    “年紀輕輕的不要這麼謝歡生氣，容易長皺紋。”


    葉靈兒：“你大爺的！！！”


    陳濤：“我沒有大爺，不謝。”


    葉靈兒後來就沒再迴歸，想來應該是聽了陳濤的勸誡後覺得自己之前太過於虛度光陰了，所以去認真學習了。


    接下來的上課時間裏，陳濤自然是開始全神貫注的認真的聽起了課，原因無它，宋老師當場抓了幾個典型，幾個公然在課堂上調戲其他同學的同學。


    然後宋老師就十分自然的給他們在講桌兩旁一人弄了一臺能量轉化器，俗稱人力發電機，作用是可以讓讓在上麵不停奔跑的人不停的生產出電力。


    這些被那幾位同學們生產出來的電力宋慧嫻也沒有浪費，弄了一些奇怪的裝備連在了那幾個被當成典型的同學身上，一旦他們速度變慢了就會立刻對他們發動慘無人道的電機。


    除此之外如果發電的質量下降也會電他們。


    為了防止那幾位同學把自己發出來的電力耗光，從而讓督促他們的裝置癱瘓，宋慧嫻宋老師還十分特性的掏出了幾個能量塊，一臺能量轉化器上一塊。


    這些能量塊相當於是移動的外接電源。


    這樣一來既能防止電力不足，又可以讓那幾位同學毫無顧忌的在能量轉化器上不斷奔跑，那幾位幸運的同學真的是贏麻了。


    後來因為那些不斷跑步同學中有幾位不停的吱哇亂叫，影響到了宋老師講話。


    宋老師非但沒有增加他們的運動量，更是十分貼心的給他們又提供了封口設備。


    如此一來，即便是那幾個幸運兒從開始叫到下課，也是再也無法影響到其他認真聽課的同學了。


    經過這一出後，班級裏的學習氛圍突然變得異常高漲。


    在宋老師講課的時候，不僅同學們聽得無比認真，就連宋老師提問的時候，生怕老宋一個不開心在給他們加上幾臺跑步機，然後再次隨機抓幾個幸運兒上去鞏固一下之前實踐課的成果。


    終於熬到了下課時間，那幾個幸運兒在被放下來的時候真的是震懾效果拉滿。


    不論男女全都盯著一個爆炸頭，身上大汗淋漓的同時，四肢也跟著抖個不停。


    因為班級裏的學生素質在整個大夏國都排的上號的關係，這幾位“幸運”的同學其實隻是看起來有些慘兮兮的罷了，隻要休息一下洗個澡他們立刻就會變迴平時的模樣。


    “...那些電我們的電壓並不高，但就是電在身上賊拉的難受，電一下就讓人生不如死。”


    幸運兒中一個平時就在班級裏比較跳的小老弟如此說道。


    這個小老弟平時脾氣就不太好，像是腦子裏缺根筋一樣，說的再難聽點就是那種光著屁股過安檢，然後安檢門都會劈啪亂響的鐵憨憨。


    如果是其他老師敢這麼搞他，他多半早就跳起來翻臉了，但是宋慧嫻這麼搞他他卻隻敢在老宋走遠了以後抱怨兩句，甚至連難聽話都不敢多說半個字。


    原因其實也很簡單，那就是在宋慧嫻剛來一班開始當實踐課老師的時候，雖然在第一節課就一個人單挑了全班學生，但依然有幾個很不服氣。


    所以在正式上課以後，有不少心高氣傲的人選擇向宋慧嫻發起挑戰。


    陳濤當時其實很奇怪，這些膽敢挑戰宋慧嫻的學生到底是怎麼想到。


    挑戰宋慧嫻的結果也如同陳濤猜測的那樣，所有的學生無論男女全都被開著半包結構教練機甲的宋慧嫻輕鬆料理。


    自那之後，班級裏實踐課的氛圍就變得異常祥和了。


    不過可能是宋慧嫻隻會在同學們走進死胡同的時候出聲阻止，所以漸漸的有些記吃不記打的學生就忘記了當初被宋慧嫻支配的恐懼。


    不過之前因為都是在實踐場地上課的緣故，紀律相對都比較鬆散。


    但是這次宋慧嫻上課的地方可是普通教室啊，一個老師站在講臺上抬抬眼就會能把所有學生黨的小動作盡收眼底的地方。


    隻能說這幾個倒黴孩子的苦難配得上他們的行為吧。


    不過相對於課堂上發生的這件無傷大雅的瑣事，陳濤更有興趣的則是半個月後的遺跡探索活動。


    眾所周知的大夏大學的一年級新生是沒有人權的，具體表現就是在活動之前他們一丁點有關於活動的情報都是無法取得的。


    但俗話說的好，天無絕人之力。


    不能直接獲取，但實踐課老師們會通過其它方式暗示可能給學生們活動裏可能會出現的內容。


    就比如上次異次元探索活動，學校提前老早就讓實踐課老師們教授學生們野外生存的技巧，同時還弄一些似真似假的觸手怪物讓學生們提前適應。


    但是這次遺跡探索的暗示似乎並沒有上一次那麼的“明顯”。


    上次好歹教了學生們野外求生和暗示了可能的怪物品種，但這次到目前為止似乎隻是上了一天的戰鬥理論課僅此而已。


    遇事不決，還是先聽聽大家怎麼說吧。


    當然這個聽大家怎麼說的地方不是班級群，而是學校的論壇。


    很快，陳濤就看見了一個讓他意外又不意外的信息，那就是所有一年級的實踐課從這星期都是在班級裏上的，而且講的也都是理論知識。


    除此之外，這些理論課雖然都是寫雜七雜八的知識，但有細心的同學複盤課程的時候就發發現，其實可能內容很多都是動手或者是比試時的理論知識。


    不過這些知識不知道是何原因都被掰開了揉碎的混到一天的理論課程之中。


    而陳濤在看到這些信息的時候卻有些迷茫起來。


    難道這次探索的遺跡需要進去後和人單挑，或者說在進去之前要先讓同學們互相比試一番，輸的那些同學不能進去？


    這次真的是輪到陳濤傷腦筋了。