“這次居然不用氪命就能學(xué)！”
隻是這任務(wù)……不還是培養(yǎng)他當(dāng)教練的業(yè)務(wù)能力嗎？
“嗯……指導(dǎo)我自己也行吧……而且教別人的話，那麼明年夏天就有可以教小王的東西了，不知道未來有沒有機會教教小姚，以後找機會把外線的組織進攻的知識學(xué)會了去教國內(nèi)控衛(wèi)，好像也不錯……”
今晚不用氪命，心情倍兒好啊！很快，張昊就進入夢鄉(xiāng)。
到了第二天第一秒，張昊睜開眼，再次進入學(xué)習(xí)模式。
這次，多出了一個書架，房間似乎寬敞了一些，上麵放著兩本書。
張昊走過去看了下，一本是厚厚的《跑位大師》，另一本薄薄的，是阿爾萬-亞當(dāng)斯的內(nèi)線策應(yīng)指導(dǎo)。
拿起《阿爾萬-亞當(dāng)斯內(nèi)線策應(yīng)指導(dǎo)》翻了翻，打印版的就是不一樣，戰(zhàn)術(shù)線路圖也更精致。
對比一下，張昊覺得阿爾萬-亞當(dāng)斯的書寫能力簡直太草率了，也就能看懂。
雖然內(nèi)容沒差別，但能看懂和看著就賞心悅目差別還是很大的，起碼看著更舒服。
先根據(jù)提示打開了電視，看了一會兒阿爾萬-亞當(dāng)斯球員時代的內(nèi)線策應(yīng)的視頻資料，沒有看太久，參考性不夠。
他張某人還沒有真正的進行過內(nèi)線策應(yīng)，還是應(yīng)該從基礎(chǔ)知識入手。
和學(xué)喬丹的翻身跳投不同，傳球要更複雜一些，理論知識非常重要，從白天阿爾萬-亞當(dāng)斯的指導(dǎo)中張昊明白了一件事，組織進攻的時候，腦海中需要將三維的比賽轉(zhuǎn)化為紙麵上的線路圖。
組織進攻就得把眼睛看到的東西在腦海中簡化，而不是複雜化。
這樣一來，進行傳球的球員，就能更容易分析出隊友和對手的下一步動作。
預(yù)判能力很重要，但分析能力同樣重要，兩者的界定很模糊，如果預(yù)判能力不夠好，分析能力足夠強、記憶力足夠好、傳球足夠準(zhǔn)、足夠大膽，也有可能會成為頂級組織者。
像馬克-傑克遜和安德烈-米勒，就是很鮮明的例子，張昊記得，這兩位“平民助攻王”在一次圓桌會議中暢談了自己意識不夠怎麼怎麼去記、怎麼學(xué)習(xí)分析提升自己組織進攻能力的經(jīng)曆。
當(dāng)然了，能學(xué)會分析、記憶力好，本就是天賦，隻是特點不同。
“我有沒有組織進攻的天賦？反正我分析能力應(yīng)該是還不錯的，在這裏學(xué)習(xí)，記憶力這一點肯定牛逼……反正學(xué)就對了。”
張昊打定主意，現(xiàn)在要做的還是過去兩天的工作，重新學(xué)習(xí)《跑位大師》，隻不過目標(biāo)變了，之前都自己學(xué)，目標(biāo)不夠明確，現(xiàn)在張昊知道了，不是要推翻他作為接球投手的跑位方式，他是球隊最重要的終結(jié)點之一，要做的應(yīng)該是讓自己更深入的代入到戰(zhàn)術(shù)中。
其中最重要的一項就是要記住戰(zhàn)術(shù)中他張某人跑位的時候有可能成為接球策應(yīng)點的位置、要在跑位過程中調(diào)整好自己的意識，抓住更多的機會。
但理論知識可以在這裏學(xué)，實踐卻不行……這讓張昊有些蛋疼。
“要是像喬丹的翻身跳投那樣可以在訓(xùn)練室訓(xùn)練就好了，不過這個要人配合，一個人也練不了……”
當(dāng)張昊冒出這個想法的時候，提示又來了。
“因宿主已開啟學(xué)習(xí)任務(wù)：組織進攻百科大全撰寫，宿主可開啟模擬傳球訓(xùn)練，每次開啟消耗壽命1天。”
張昊很興奮，但看到最後半句……“靠！果然還是要本大爺?shù)拿【驼f沒這麼多好事！”
氪不氪？
當(dāng)然得氪啊！
張昊心念一動，字幕上的內(nèi)容變了。
“宿主開啟模擬訓(xùn)練傳球，已使用壽命1天，請進入訓(xùn)練室。
剩餘壽命371天，可用壽命370天。”
心痛到無法唿吸！張昊發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在活一天要用兩天的命……
但還是得氪啊！
來到訓(xùn)練室，心裏想著開始訓(xùn)練，立馬出現(xiàn)了9名藍碼人，身上穿著的是籃網(wǎng)隊兩個配色的訓(xùn)練服。
根據(jù)提示，可以按照球員探測係統(tǒng)裏的已探測資料，對9名藍碼人進行調(diào)整。
張昊先心血來潮的把公牛隊的首發(fā)陣容弄到對麵、自家這邊配上了自家隊友，練了倆迴合，張昊就蹲到角落畫圈圈……
還是老實一點，畫完圈圈後，張昊把訓(xùn)練的對手換成了自家球隊平時的訓(xùn)練陣容，按照印象中球隊的隊內(nèi)訓(xùn)練人員調(diào)整來。
這就習(xí)慣多了，張昊開始按照自己剛才分析好的方式來進行跑位，練的戰(zhàn)術(shù)，是早上阿爾萬-亞當(dāng)斯指點過的那幾個戰(zhàn)術(shù)。
正確與否不知道，得嚐試，哪怕是阿爾萬-亞當(dāng)斯親自指導(dǎo)，也得嚐試，因為每個人是不同的。
訓(xùn)練過程……磕磕絆絆，畢竟是第一次進行這樣的訓(xùn)練，訓(xùn)練營開始前學(xué)球隊?wèi)?zhàn)術(shù)裏的跑位線路的時候的那種猶豫的情況又出現(xiàn)了。
這次猶豫不是選擇太多，而是能力不夠，習(xí)慣了之前的跑位方式，現(xiàn)在開發(fā)新的，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
比之前強的呢，是這次張昊沒有陷入自我懷疑，而是遇到問題就思考，然後再次嚐試，順利的情況，就多練幾次……
……
早上6點15分，張昊準(zhǔn)點睡醒。
“剩餘壽命，371天，可用壽命370天。”
一晚扣兩天命，張昊不想看！
但這時候第二條提示來了。
“特殊簽約球員張昊因身體成長、積極的身體鍛煉、完美的睡眠休息、良好的飲食習(xí)慣等因素，體力小幅度提升，體力評價又91提升至92。”
“嘿！睡一覺起來體力漲了一點！”
張昊知道這是過去一段時間良好的訓(xùn)練習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、身體發(fā)育等等條件綜合起來帶來的正常提升，但高興就是高興。
他知道自己的運動天賦好，不然當(dāng)初斯科特-柯林斯教練也不會特意把他帶到美國來。
對自己的身體素質(zhì)，他一直都很有信心，而他成為熱門新秀的重要原因，不是他投籃多準(zhǔn)，而是他的對抗能適應(yīng)nba季前賽，甭管技術(shù)多好，如果連nba的對抗都適應(yīng)不了，都是白搭。
起床洗漱、晨跑、早餐……張昊又開啟了自己的連軸轉(zhuǎn)的生活。
今天繼續(xù)訓(xùn)練，球隊安排變成了上午個人訓(xùn)練、下午團隊訓(xùn)練，訓(xùn)練量也沒有昨天大。
昨天的高強度訓(xùn)練對張昊還是有一定影響，不過很小，深度睡眠帶來的除了食量提升，還有就是身體疲勞狀況恢複得更好。
但這也讓張昊了解到了恢複體力的作用也是有極限的。
投籃訓(xùn)練結(jié)束後，10點到11點半依舊是向阿爾萬-亞當(dāng)斯學(xué)習(xí)。
這次，張昊提出了好些昨晚夢中訓(xùn)練遇到的問題，自己時間不夠，沒能全麵的分析，那就找經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)。
這把阿爾萬-亞當(dāng)斯給驚到了，因為張昊提出來的問題，都很有針對性，一聽就知道是訓(xùn)練或者比賽中真正可能遇到的問題。
對張昊的學(xué)習(xí)能力，阿爾萬-亞當(dāng)斯感覺不可思議！
“這新秀還真就像布奇說的那樣，學(xué)習(xí)方麵是個天才？”
有問題，迴答就行了，這些問題，阿爾萬-亞當(dāng)斯大學(xué)時期學(xué)策應(yīng)進攻的時候差不多都遇到過，而且那時候他們哪有那麼多前輩可以學(xué)，他們那一代策應(yīng)型內(nèi)線算是奠定籃球技術(shù)的先驅(qū)了，學(xué)習(xí)過程更坎坷，能開發(fā)出一個打法的，分析能力都強得不行，張昊提出來的問題，就算有的沒遇到過，也能分析得很好。
問題得到解決，到了下午的訓(xùn)練，練完傳球訓(xùn)練課後，團隊訓(xùn)練中，張昊開始在嚐試調(diào)整。
練著練著，張昊發(fā)現(xiàn)了一件事，模擬訓(xùn)練練技術(shù)，模擬訓(xùn)練參考作用更大，而模擬策應(yīng)進攻的練習(xí)，作用甚至比實際訓(xùn)練還要更強。
模擬訓(xùn)練的時候，隊友都是嚴(yán)格的按照戰(zhàn)術(shù)線路跑，通過教練組不斷的調(diào)整後，他們球隊的戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)很適合他們陣容了，每次調(diào)整都是考慮到了每一名球員的打法特點。
但實際訓(xùn)練的時候，球員的戰(zhàn)術(shù)意識、領(lǐng)悟能力等方麵肯定有差別，有位置移動感強的、自然也有弱的，而且還有以往的習(xí)慣的影響……
不過不管怎麼樣，張昊在跑位方麵的調(diào)整，進度比他預(yù)期的要更快！
傳球，要練，但傳球組織進攻意識，是靠腦袋，學(xué)習(xí)模式中學(xué)到的這方麵的東西，直接可以用！
今天下午的訓(xùn)練，張昊除了實踐、找自身的問題，還發(fā)現(xiàn)了隊友的問題。
4點半結(jié)束了訓(xùn)練課，比昨天早很多，訓(xùn)練結(jié)束後，張昊拿著小黑板找到了肯尼-安德森：“肯尼老大，剛剛那次配合，我覺得我們有可以調(diào)整的地方。”
“是嗎？來我們商量商量。”肯尼-安德森沒有什麼老大架子，他想要當(dāng)老大，但一點老大的性格都沒有，就是想當(dāng)老大。
張昊鬆了一口氣，為一個弱小又無助的無球投手，不能和持球核心把關(guān)係搞崩。
後輩指點前輩，就是最有可能搞崩關(guān)係的情況，有的前輩是真的死要麵子。
好在肯尼-安德森不是那樣的人，空有老大之心，卻無老大脾氣。
“肯尼老大，你看，這是我們之前的一次戰(zhàn)術(shù)配合，當(dāng)我跑到這裏接到分球的時候，你如果從這裏切進去，就很有可能有直接得分機會，或者在這個位置傳三秒?yún)^(qū)旁邊的pj高舉高打的機會……”張昊簡明扼要的畫了一下戰(zhàn)術(shù)圖、直接說了出來。
肯尼-安德森聽完張昊的解釋，盯著張昊沉默了兩秒，然後噴到：“你剛才怎麼不說？我們練完你就應(yīng)該說啊！我印象都不深了，天天訓(xùn)練那麼多次你現(xiàn)在說我哪記得住是哪個迴合？還是我一直都沒注意到這個細節(jié)而你已經(jīng)看到過很多次了？你知道我無球能力不如你啊！你看到了就該告訴我……”
肯尼-安德森開啟了暴走話癆模式，以為張昊是看到了很多次這樣的情況實在忍不住了才說，而且他確實沒有太好的切入意識，一般都不會從中路往內(nèi)線切，身高擺在那，進去了視野還受限……因此真的可能真的錯失了很多這樣的機會。
張昊好委屈，他也第一次注意到這一點。
以前他跑位就是跑位，哪會想這麼多，看到有二傳給隊友直接得分的機會，是接到球後的臨時反應(yīng)，也就是視野出色，剛說的這些都是現(xiàn)學(xué)的。
見張昊可憐巴巴的樣子，肯尼-安德森突然感覺內(nèi)疚，努力的將手向上伸搭在張昊的肩膀上。
“艾克斯，你腦子好，就應(yīng)該好好利用，不用擔(dān)心得罪人，如果真怕得罪人，你發(fā)現(xiàn)了什麼問題，就盡早告訴我，我來和隊友、和教練說，不要憋著，說錯了也不要緊，我們都是為了球隊好……”
既然都聊到了這裏，兩人今兒個都沒有早早的迴家，留在球館一起討論著球隊?wèi)?zhàn)術(shù)，但這次變了，主要是肯尼-安德森講，張昊聽。
聊戰(zhàn)術(shù)的時候，肯尼-安德森發(fā)現(xiàn)張昊不僅是跑位出色，組織進攻意識也有了明顯的進步，感覺張昊的腦子是真的好用，仿佛天生就老天爺賞飯吃！
張昊這方麵有天賦，肯尼-安德森教得更用心。
向肯尼-安德森學(xué)習(xí)，與向阿爾萬-亞當(dāng)斯學(xué)習(xí)，張昊感覺到了不同之處。
但不衝突。
肯尼-安德森同樣是頂級的進攻組織者，隻不過是外線，但組織進攻不管內(nèi)外線，都有相通的地方，就是以串聯(lián)球隊為目標(biāo)。
方式不同，給張昊的啟發(fā)也不同……
……
接下來的4天時間，張昊的訓(xùn)練時間、學(xué)習(xí)時間湊得滿滿當(dāng)當(dāng)。uu看書 .uknshu
4天時間一晃而過，一直關(guān)注著他的教練組成員們不知道要如何形容自己的心情……張昊學(xué)得也太順利了吧！
甚至用順利都無法形容，張昊在這方麵的學(xué)習(xí)速度，簡直超乎想象！
完全不比之前接球翻身跳投的訓(xùn)練進度慢，有過之而無不及！
主要體現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)問題的速度變得更快、提的問題愈發(fā)刁鑽。
一開始，阿爾萬-亞當(dāng)斯迴答張昊的問題的時候遊刃有餘，逐漸的，他就感覺到了壓力，再之後，他已經(jīng)有些問題答不上來，中午還去深思熟慮之後才在午餐後迴答張昊……到了今天，訓(xùn)練日的最後一天，阿爾萬-亞當(dāng)斯覺得可以直接教張昊球場上的東西了。
理論知識要被榨幹了！
好在，今天是訓(xùn)練日最後一天，接下來可以休息一下……個屁啊！
兩位新來的教練員的下午茶時間，阿爾萬-亞當(dāng)斯對克裏斯-歐文說道：“克裏斯，我感覺我快要失業(yè)了，艾克斯學(xué)得太快了！”
“阿爾萬，我前幾天就和你說過，很有可能會被艾克斯天賦驚呆。”
“我一直以為我是個天才，現(xiàn)在我產(chǎn)生懷疑了……”阿爾萬-亞當(dāng)斯說到這不禁搖頭苦笑。
“這很好不是嗎，我們在培養(yǎng)一個巨星啊！”
“你說得沒錯……”想到這，阿爾萬-亞當(dāng)斯不禁興奮起來，當(dāng)年他沒能成為巨星，培養(yǎng)一個巨星，也不錯嘛！可是……
“我為什麼要說有什麼不懂的都來問我？我也隻是個策應(yīng)型內(nèi)線，不是啥都懂啊！”