經(jīng)過一段時間的航行之後，智叟他們總算是到達了軒轅部，不過兩岸的景色變化太大，都讓他們要分不清哪裏才是他們該停船的地方了，能夠讓他們判斷距離的，隻有航行的時間，以前沿途的地標(biāo)，現(xiàn)在都已經(jīng)找不到了。


    在快要到軒轅部的時候，大家都在甲板上，尋找著軒轅部的蹤跡，好在他們沿途遇見了幾艘軒轅部的小船，在喊話交流之後，其中一艘船選擇給他們指路，畢竟現(xiàn)在確實很難判斷距離。


    繞過一個熟悉的彎道之後，智叟他們便知道自己即將要到達了，水軍也是及時的把速度給降了下來，再行進一段時間，看到原來修建好的，很繁忙的軒轅部的碼頭，現(xiàn)在變的很破很小，非常簡陋，一看就是才剛剛修建起的。


    智叟看到後也是有些感歎，他們好不容易發(fā)展起來的，現(xiàn)在卻成了這樣，就是不知道城裏有沒有受到影響，最主要的還是農(nóng)田，農(nóng)田是萬萬不能受損的。


    戰(zhàn)士們放下船錨，船緩緩的停靠碼頭，因為現(xiàn)在具體的水深也不知道，所以沒有靠岸太近，隻能依靠軒轅部的小船轉(zhuǎn)運大家，碼頭也現(xiàn)在太小了，什麼都不太方便。


    看到重新迴來的智叟，軒轅部的族人都很高興，他們不願意失去這麼一位智者。


    施工隊們有序下船，被他們帶到華夏的那些學(xué)徒，也跟在老師的身後下了船，他們這一個冬天在華夏學(xué)到了很多，除了理論知識，還學(xué)習(xí)了華夏的文字，算數(shù)，在建造的過程中，這些知識對他們都是很有幫助的。


    甚至他們還學(xué)習(xí)了一下木工，這些施工隊的人，都是一打一的好木匠，真正的好木匠，都是會蓋房子的，木匠，泥瓦匠，基本都是互通的，隻不過木匠更考驗天賦，培養(yǎng)的周期也要更長一點。


    作為老師，這些工匠給他們的學(xué)生申請了一套木匠工具，就是他們可以使用，但不是屬於他們的，到時候依舊得交還迴來，學(xué)生們對此都是極為感激，非常興奮，雖然這些鐵器不是武器，可是這是鐵啊，極其珍貴的，他們沒付出一點代價就得到了。


    工部的人願意如此自然是有他們的打算的，隻有讓學(xué)徒們盡快的接觸工具，用上工具，他們才能夠早些出師，而且，這些學(xué)生學(xué)成之後，可是要給華夏打幾年才工的，那華夏的人怎麼可能不上心呢，他們培養(yǎng)軒轅部的人，都是按照培養(yǎng)自己人的水準(zhǔn)來的，早些讓他們出師，華夏也就早些有工人可用了。


    至於工具那就更無所謂了，工部很多，這些人的工具還能負擔(dān)起的，鐵在其他部族珍貴，可在華夏沒那麼迫切，隻要這些學(xué)徒一日在華夏，那麼這些工具也就沒有收迴的必要，等他們白工打上幾年，創(chuàng)造出的價值也就遠超這些工具了，就是送給他們又能怎麼樣，還能夠讓他們的感情聯(lián)絡(luò)起來。


    此時軒轅他們還在部族裏忙碌著，軒轅並沒有白風(fēng)那種坐在辦公室裏上班，根據(jù)各種報告，文件然後來處理所有事情的習(xí)慣，主要還是因為軒轅部的文字以及承載文字的東西太落後了。


    倉頡的字典工程尚且沒有結(jié)束，不過在華夏官員的幫助協(xié)同下，進度也是很快的，而且編寫就是按照規(guī)矩來的，所以說現(xiàn)在已經(jīng)編寫了一部分的字典，並沒有出現(xiàn)混亂的情況。


    倉頡所有創(chuàng)造出來的文字，都已經(jīng)被抄寫下來了，華夏的那幾個官員，已經(jīng)認全了倉頡創(chuàng)造的字，絕大部分和華夏的文字沒有一點相似的地方，但要是按照創(chuàng)造的邏輯來看的話，確實能夠找到非常多的共同之處的。


    而那幾個官員，在學(xué)會了創(chuàng)字原理之後，也終於明白，為什麼白風(fēng)說要讓他們?nèi)W(xué)習(xí)造字之法了，隻有學(xué)會了原理，才能創(chuàng)造出更多需要的字出來。


    倉頡也學(xué)習(xí)了華夏的文字，發(fā)現(xiàn)了二者相似的地方，他是創(chuàng)造字的人，沒有人比他更清楚一個字代表著什麼，他發(fā)現(xiàn)，華夏的字，就像是把他的字給精簡了幾遍後的產(chǎn)物，隻要大概懂了華夏字的原理，對於他來說，想要學(xué)習(xí)華夏的字，比華夏的人學(xué)習(xí)他的字，要快的多。


    同時，他也在這個過程中，把他的字給進行了簡化，就是按照華夏的這個邏輯來，現(xiàn)在倉頡再次改進的字，和華夏的已經(jīng)更加的相似了，甚至有接近一半的，是沒有太大區(qū)別的。


    但倉頡一直保持著本心，他認為自己創(chuàng)造的字，和華夏的，不能完全一樣，所以在改進之後，總會有一點點的區(qū)別，如此王字這種已經(jīng)簡到不能再簡的，華夏的王是三橫位置均分的，可是倉頡改後的，卻是第二橫緊挨著第一橫，和第三橫的距離拉開了，觀感上呢，華夏的王字就是這個壯實的胖子，倉頡的王字，就是一個高挑的瘦子。


    也正是因為倉頡的字還在不停的修改，所以說現(xiàn)在還沒有把字?jǐn)?shù)並不多的字典編寫完，他也沒把他創(chuàng)造的字給自己部族的人教，必須得完全改進好之後，再給他們?nèi)ソ獭?br />

    華夏的字更大的優(yōu)勢，就是筆畫少，好學(xué)好記，對於紙墨的耗費，也要小的多，倉頡其實更擔(dān)心的是，在字改進完成之後，後續(xù)的使用與推廣該怎麼辦，墨的問題好解決，可是紙呢，華夏是不可能把造紙術(shù)教給他們的，一直在華夏購買紙張，又是個很大的支出。


    在得知倉頡有了這方麵的疑慮之後，華夏的官員也沒有藏著掖著，給他教了一個辦法，那就是竹簡木牘。


    能讓軒轅部的文字推廣開來，對於華夏來說也是有好處的，可是造紙術(shù)不能講，那麼就讓他們用自己已經(jīng)淘汰的東西。


    華夏在紙沒有製造出來之前，用的就是竹簡和木片，竹子木頭多的是，軒轅部並不缺少，製作也不難，除了重量有些大，存放起來占地方之外，也沒別的什麼壞處了。


    紙也是竹子和木頭做的，竹簡木片的缺點，紙同樣有，所以軒轅部完全可以用，倉頡在聽到之後，也是連忙嚐試了一下，隨後這方麵的疑慮，也就完全沒有了，甚至還有些感激華夏的這幾人。