次日起，三點(diǎn)一線的學(xué)堂生活拉開(kāi)了序幕。


    柏九和金丞沱每天都像時(shí)鍾一樣，規(guī)律地在學(xué)堂、食堂和宿舍之間往返，仿佛化身孜孜學(xué)子。


    經(jīng)過(guò)多日的觀察，柏九發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)科共有六門(mén)：


    第一門(mén)課程名為《掌門(mén)德行》，其內(nèi)容包羅萬(wàn)象，曆史、戰(zhàn)爭(zhēng)、人文、政治、律法……但凡與“德行”相關(guān)的，皆有可能在這門(mén)課中呈現(xiàn)，此乃每日必修之課程；


    第二門(mén)課程稱(chēng)作《心法入門(mén)》，主要講解金、木、水、火、土五種不同靈根的修煉原理與方法。


    身為掌門(mén)，不僅要自身實(shí)力過(guò)硬，啟發(fā)不同靈根弟子迅速成長(zhǎng)，亦是掌門(mén)的必修之課。


    此前，柏九僅知曉木靈根的修煉法門(mén)。


    學(xué)過(guò)這門(mén)課程後，才對(duì)其他靈根的修煉方式有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，可謂受益匪淺。


    在第一堂心法課上，邢老還極其大度的贈(zèng)予了每人五本不同靈根的基礎(chǔ)修煉心法。


    不僅可用於當(dāng)堂學(xué)習(xí)，競(jìng)賽結(jié)束後還能自行帶走，為將來(lái)的門(mén)派建設(shè)提供助力。


    看來(lái)這五萬(wàn)的報(bào)名費(fèi)還真不是白交的，即便最終沒(méi)能勝出，也不至於空手而歸。


    剩下的四門(mén)課，分別是《煉丹入門(mén)》、《煉器入門(mén)》、《陣法入門(mén)》和《符籙入門(mén)》。


    這四門(mén)技能課程，就如同心法課的孿生兄弟，皆是為了助力掌門(mén)管理門(mén)派而設(shè)立。


    若想在修真界站穩(wěn)腳跟，僅靠修為和打打殺殺顯然行不通，各種輔助技能猶如堅(jiān)實(shí)的支柱，也不可或缺。


    尤其對(duì)於掌門(mén)人而言，若對(duì)輔助技能一無(wú)所知，著實(shí)有些說(shuō)不過(guò)去。


    因此，在門(mén)派創(chuàng)立之前，向大家普及基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)屬必要。


    但這並不是要求每個(gè)人都得精通各項(xiàng)技能。


    畢竟時(shí)間有限，隻有5個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，屆時(shí)能大概理解其原理即可。


    為讓大夥更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)，邢老特意為大家準(zhǔn)備了“輔助技能新手大禮包”。


    禮包內(nèi)不僅包含了最基礎(chǔ)常見(jiàn)的丹方、器方、陣法演示和符籙製法，就連練習(xí)所用的原料也一並呈上，考慮得無(wú)微不至。


    在此之前，柏九對(duì)這四項(xiàng)技能是一竅不通，擔(dān)心自己難以通過(guò)考核。


    但在學(xué)過(guò)幾日後他漸漸發(fā)現(xiàn)，這幾門(mén)技能“入門(mén)課”，其實(shí)並沒(méi)有他想象中那麼複雜。


    隻要認(rèn)真學(xué)習(xí)勤加練習(xí)，基本都能掌握，使得柏九慢慢找迴了信心。


    每天都在如饑似渴地惡補(bǔ)知識(shí)，上午上完課，下午便前往相應(yīng)的技能室自行練習(xí)。


    常常忙碌到半夜才迴屋，日子過(guò)得異常充實(shí)。


    （陣法和符籙，對(duì)操作者要求不高。


    隻要懂得如何駕馭真氣，並按照相應(yīng)方法進(jìn)行即可，人人皆可修習(xí)；


    煉丹和煉器因?yàn)樾枰�用火，因此相�?duì)挑剔，能夠凝聚丹火的火靈根修士與擁有異火的煉丹師最為合適。


    但這並非絕對(duì)。


    沒(méi)有火靈根和異火的修士，也可以利用其他火種進(jìn)行煉製。


    最常見(jiàn)的就是煉丹室和煉器室內(nèi)自帶火種的高階丹爐、器爐。


    唯一的區(qū)別在於，用外界火源煉出的成品質(zhì)量大多不如內(nèi)火製品，且越是煉製高階配方差距越發(fā)顯著，但在入門(mén)階段，其實(shí)影響不大）