這是自己所做的事情和原身不符，所以導(dǎo)致他們?nèi)w鬼化了？
望著這駭人的一幕，薑寧心中咯噔一聲。這東西都遞到手裏麵來(lái)了，他難道還能不動(dòng)手不成？還是說(shuō)他原本所扮演的角色，本身就是類似於智囊一類的存在，不應(yīng)該動(dòng)手？
想到這裏的薑寧，望著已經(jīng)開始有些崩壞的鬼怪們，歎了口氣。特麼的，規(guī)則化世界還是沒(méi)有那麼簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)啊，下次還是要更加穩(wěn)妥一些才行了。
是的，當(dāng)下的局麵作為一個(gè)普通人，薑寧絕對(duì)是沒(méi)辦法殺出去的。若是他也能鬼化鎮(zhèn)場(chǎng)那還好說(shuō)，可他是一個(gè)人啊，想要鬼話無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)。
“寧哥，下手為什麼這麼輕？”
就在薑寧打算放棄直接脫離保命找尋其他方法的時(shí)候，旁邊臉上已經(jīng)出現(xiàn)屍斑的小弟，陰惻惻問(wèn)了一句。
“嗯？”
眉頭一挑的薑寧，頓時(shí)就有些繃不住了。
他本以為不應(yīng)該動(dòng)手，沒(méi)想到是下手太輕了？這誰(shuí)能研究明白啊。
不過(guò)現(xiàn)在薑寧大概是明白了，原身是個(gè)孤僻的狠角色，這一點(diǎn)倒是挺適合他發(fā)揮的。既然這樣的話……薑寧眼中閃過(guò)狠色，手中的棒球棍對(duì)著說(shuō)話的小弟猛然砸了下去。
小弟的腦袋頓時(shí)被開了瓢，周圍正在鬼化的他們也恢複了正常情況。
“本來(lái)今天不想動(dòng)手的。”
幽幽看了一眼來(lái)挑事的學(xué)長(zhǎng)勢(shì)力，薑寧踹開了躺在地上的小弟：“給我打！”
一行人嗷嗚嗷嗚就提著武器和對(duì)麵打成一圈，拳拳到手血肉模糊殘肢亂飛，這對(duì)於他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯的事情了。
即使是腦漿子都被打出來(lái)了了，他們還在不斷的廝殺，堪比血腥鬥獸場(chǎng)的場(chǎng)景，讓薑寧瞇起了眼睛。
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“寧……寧哥。”
就在薑寧思索這個(gè)世界到底如何才能夠達(dá)成目標(biāo)離開的時(shí)候，之前被薑寧重?fù)舻男〉埽稍诘厣先跞蹰_口：“我也想要為寧哥出力。”
已經(jīng)看出鬼怪的身軀和常人有所不同的薑寧，對(duì)此倒是見(jiàn)怪不怪，掃了一眼那個(gè)小弟後，薑寧也不說(shuō)話，算是默許了。
見(jiàn)到薑寧沒(méi)有反對(duì)，了解薑寧性格小弟眼中出現(xiàn)興奮之色，迅速?gòu)牡厣吓榔饋?lái)加入了這場(chǎng)鬥毆狂歡之旅。
“怎麼還沒(méi)有人來(lái)阻止一下呢？這都什麼跟什麼啊。”
歪頭躲過(guò)飛過(guò)來(lái)的一條手臂，薑寧捂額長(zhǎng)歎了一聲，他還想要去看看宿舍環(huán)境如何，周圍安不安全呢，在這裏耗著算是什麼事情啊。
就在薑寧考慮要不要自己去找個(gè)保安過(guò)來(lái)的時(shí)候，一聲厲嗬響起。
“都住手！”
一個(gè)地中海氣衝衝就走了過(guò)來(lái)，身上帶著中老年教師經(jīng)典穿搭，薑寧一看就知道穩(wěn)了。
這位妥妥的是教導(dǎo)主任，不然其他人肯定是沒(méi)有這種氣質(zhì)的。
想到這裏的薑寧，也算是鬆了口氣，他這算是過(guò)劇情了吧？
【叮！新任務(wù)發(fā)布
任務(wù)名稱：詭校
任務(wù)簡(jiǎn)介：失去六道的地府失去了秩序變成了混亂之地，而地府當(dāng)中曾經(jīng)存在著的學(xué)校盡量保持著秩序，或許這裏麵有著一些故事。
任務(wù)目標(biāo)：探查當(dāng)初在詭校發(fā)生的事情，找到六道輪迴的碎片。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：一個(gè)秘密。】
係統(tǒng)的聲音在薑寧腦海中響起，薑寧再次長(zhǎng)舒一口氣，他還說(shuō)係統(tǒng)最近死機(jī)了還是怎麼樣，來(lái)到規(guī)則化世界都不發(fā)布任務(wù)了。
隻是這個(gè)任務(wù)……薑寧嘴角扯了一下，規(guī)則化的靈異世界竟然還真和六道有關(guān)係？想到上次在書海聖地聽到的秘聞，薑寧不由感覺(jué)有些頭疼。
這個(gè)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)是否是有些草率了？薑寧自詡自己不是一個(gè)愛(ài)八卦的人，要一個(gè)秘密有什麼用處？還不如來(lái)點(diǎn)實(shí)際的東西比較好。
不過(guò)詭校是保持秩序的地方，這是薑寧沒(méi)想到的。畢竟眼前頭破血流的場(chǎng)景，薑寧還真不看出秩序兩個(gè)字。
係統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)向來(lái)不會(huì)說(shuō)謊，秩序應(yīng)該是存在的，可能還和六道輪迴的碎片有關(guān)係，所以獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是一個(gè)秘密，還有六道輪迴的碎片？
如果是這樣的話，那風(fēng)險(xiǎn)一下子就和報(bào)酬成正比了。
心中盤算著該如何完成任務(wù)的薑寧，沒(méi)有注意到教導(dǎo)主任的目光已經(jīng)落到了自己身上。
“薑寧，我就知道又是你。”
冷笑著的教導(dǎo)主任王子文，一抬手就按住了薑寧。
按照尋常學(xué)生對(duì)於教導(dǎo)主任應(yīng)該都是很害怕的，已經(jīng)能夠很好代入角色的薑寧，很是平靜抬頭看著王子文：“老師，這件事情和我沒(méi)有任何關(guān)係。”
沒(méi)有鬼化的氣息出現(xiàn)，薑寧心中放心了不少。
隻是這樣的大哥是怎麼做到統(tǒng)帥一方勢(shì)力的？想不明白的薑寧，隻能歸結(jié)於這一切都和奇葩的規(guī)則有關(guān)係。
“和你沒(méi)關(guān)係？孟非凡，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”
對(duì)於薑寧的屁話，一個(gè)字都不相信的王子文，視線看向了一個(gè)正在找手臂的小黃毛。
隻見(jiàn)斷了一隻手臂的孟非凡，笑嘻嘻站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我們隻是看這群學(xué)長(zhǎng)很不爽。今天可不是他們的開學(xué)時(shí)間，他們一堆人聚在這裏，為什麼不問(wèn)問(wèn)他們呢？”
這個(gè)轉(zhuǎn)移話題矛盾的功底，薑寧很是意外，這個(gè)小弟可以的啊，很有天賦，他很欣賞。
聞言發(fā)現(xiàn)盲區(qū)的王子文，視線再次轉(zhuǎn)移看向了高三的那群學(xué)生：“風(fēng)清揚(yáng)，你為什麼帶人來(lái)這裏？”
本以為能看戲，沒(méi)想到吃瓜吃到自己身上的風(fēng)清揚(yáng)，訕訕一笑說(shuō)不出話來(lái)。
本身今天就是他帶人來(lái)找薑寧麻煩，可誰(shuí)知道薑寧威望居然這麼高，這可真是嗶了狗了。
“不說(shuō)話是吧？行，今天都跟我到教導(dǎo)處來(lái)，說(shuō)清楚再走！”
風(fēng)清揚(yáng)臉上的表情就已經(jīng)能夠說(shuō)明很多東西了。雖然風(fēng)清揚(yáng)不是什麼好人，但薑寧也不見(jiàn)到好到哪裏去。
要是剛剛他再來(lái)晚一些，那後果不堪設(shè)想。
一行人就這樣浩浩蕩蕩跟在王子文身後，朝著教導(dǎo)處的方向走去。
也不知道是不是薑寧的錯(cuò)覺(jué)，他總感覺(jué)那些霧氣，被擋在了詭校外麵。