“第三套廣播體操,正式開(kāi)始!”
嚴(yán)肅的場(chǎng)合,嚴(yán)肅的節(jié)目,這道音樂(lè)聲就這麼水靈靈的響了起來(lái)。
讓不少人都是發(fā)呆。
有種莫名的笑點(diǎn)。
不少人都是聽(tīng)的想笑,這又是在幹嘛啊?
沈閑的每一步,都是在意料之外,讓人根本沒(méi)辦法預(yù)測(cè)下一步的行動(dòng)。
燈光再次黑暗了下來(lái),而那些學(xué)生們的身上開(kāi)始發(fā)光。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去,就像是八個(gè)人形機(jī)器人站在舞臺(tái)上。
那是他們身上的穿戴裝置。
八個(gè)學(xué)生開(kāi)始了跳廣播體操,原本平平無(wú)奇的廣播體操,在穿戴裝置的加持下,居然顯得非常的科幻和優(yōu)美。
但這還不是令人最震撼的。
最震撼的是,他們背後的大屏幕,隨著他們的動(dòng)作,有一連串的代碼開(kāi)始運(yùn)行,而後組成了八道身影。
大屏幕上的八道身影是什麼樣子的?
非常的高大,像是機(jī)器人一樣,與他們的動(dòng)作一模一樣。
學(xué)生們抬手,八道身影也開(kāi)始了抬手。
學(xué)生們做伸展運(yùn)動(dòng),八道身影也開(kāi)始了伸展運(yùn)動(dòng)。
甚至其中一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作不協(xié)調(diào),大屏幕上的那道身影也跟著不協(xié)調(diào)。
學(xué)生的動(dòng)作與大屏幕上的身影,延遲率在一秒鍾之內(nèi)!
“我隻會(huì)喊臥槽了,臥槽,這是什麼技術(shù)?”
“好科幻啊,感覺(jué)像是高達(dá)!”
“大屏幕上的身影,能夠完全的捕捉他們的動(dòng)作啊,這是什麼黑科技?”
眾人又又又一次的被震撼到了。
原本在廣播體操聲音響起的時(shí)候,眾人還覺(jué)得非常的搞笑。
但是現(xiàn)在,他們隻有一種感覺(jué)——泰褲辣!
孟宴舟的瞳孔瘋狂的收縮了起來(lái)。
他知道這是什麼技術(shù)。
智能交互技術(shù)!
這個(gè)技術(shù),矽穀那邊,剛剛才提出來(lái)這個(gè)概念,連樣本都沒(méi)有。
但是現(xiàn)在,他卻親眼見(jiàn)到沈閑團(tuán)隊(duì),已經(jīng)將這個(gè)技術(shù)給研發(fā)了出來(lái),並且展示!
“智能交互技術(shù)啊!”外國(guó)團(tuán)隊(duì),也有科技大佬,此刻眼中盡都是震撼。
那些外國(guó)的學(xué)生們更是議論紛紛:“哦,上帝,我看到了什麼!”
“這就是華夏人的創(chuàng)造能力嗎!”
“這不是前段時(shí)間,矽穀提出的新概念嗎,華夏為什麼會(huì)這麼成熟?”
姚飛羽團(tuán)隊(duì)站在幕後,將不少人的表情捕捉,很是得意。
“姚總,沈先生太牛了。”一個(gè)女秘書(shū)說(shuō)道,她並沒(méi)有參與姚飛羽團(tuán)隊(duì)的研發(fā)。
但是她知道,姚飛羽團(tuán)隊(duì)這次展現(xiàn)出來(lái)的東西,全部都是沈閑提供的思路和方案。
甚至很多前沿的技術(shù),沈閑都是給了草案!
科技是第一生產(chǎn)力。
寧政自然明白這個(gè)道理,此刻與宋天縱對(duì)視著,討論著:“這東西,我們?cè)觞N從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?”
寧政道:“據(jù)我所知,方案都是沈閑提供給迅音科技的,迅音科技的姚飛羽在極短的時(shí)間內(nèi),就做了出來(lái)。”
宋天縱一愣:“沈閑不是藝術(shù)生嗎,為什麼會(huì)懂科技?”
“他是搞音樂(lè)的,但是,他的詩(shī)詞歌賦方麵的天賦,也無(wú)人能敵。”寧政說(shuō)道。
“打敗你的可能不是同行,也有可能是跨界!”宋天縱感慨著。
八個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)並不是太好,跳完後,有些氣喘籲籲的。
沈閑的聲音再次響起:“這是被你們定義為差生的身體,卻儲(chǔ)存著改寫人類運(yùn)動(dòng)史的源代碼!”
全場(chǎng)掌聲如雷。
無(wú)數(shù)的國(guó)人都激動(dòng)了起來(lái)。
這個(gè)片段,展示的不是學(xué)生多麼多麼牛,而是科技!
但這些學(xué)生們卻是將這個(gè)科技給帶到了舞臺(tái)上。
“華夏少年不可小覷啊!”
“沒(méi)錯(cuò),一次次的刷新了我的認(rèn)知!”
“我原本以為他們的青少年整體素質(zhì),是不如我們國(guó)家的,但是今天一看,並不是如此!”
“還有兩個(gè)片段,我感覺(jué)……更加的令人驚訝!”
外國(guó)團(tuán)隊(duì)的師生們議論紛紛,此刻都有些心情沉重。
在來(lái)這裏之前,他們還帶有一點(diǎn)俯視的態(tài)度的。
認(rèn)為國(guó)內(nèi)青少年的整體素質(zhì),肯定是不如歐美學(xué)生的。
但是現(xiàn)在一看,真的不是如此!
而國(guó)外的那些論壇,已經(jīng)開(kāi)始爆炸了。
“震驚,華夏驚嚇智能交互技術(shù)!”
“華夏不可輕視,展示出來(lái)的東西,包括傳統(tǒng)文化,足夠讓我們陶醉和震驚了!”
“沒(méi)有想到,這次的江南研究所剪彩典禮,給我?guī)?lái)的震撼這麼大!”
“這節(jié)目還沒(méi)進(jìn)行到一半,已經(jīng)讓我感覺(jué)到頭皮發(fā)麻了!”
此刻的沈閑,站在舞臺(tái)上,萬(wàn)眾矚目。
周挽笑吟吟的,抱著卿卿:“卿卿,爸爸帥不帥?”
卿卿點(diǎn)點(diǎn)頭:“太帥了。”
舞臺(tái)燈光閃爍著,眾人瞬間噤聲。
因?yàn)榈谌齻(gè)片段要來(lái)了!
又是八個(gè)學(xué)生走了出來(lái)。
看到這八個(gè)學(xué)生,眾人的眼神很是古怪。
其中有一個(gè)男生眼神呆滯,始終看著沈閑,一言不發(fā)。
大屏幕上,清晰的顯現(xiàn)出了這個(gè)男生的外貌和眼神。
看到這男生的眼神,眾人都覺(jué)得不對(duì)勁。
因?yàn)檫@像是一個(gè)智力有缺陷的少年。
事實(shí)上也正是如此。
“我認(rèn)識(shí)他,附中的一個(gè)初中生,有自閉癥。”
“對(duì)對(duì)對(duì),我也經(jīng)常看到他,確實(shí)患有自閉癥!”
“讓自閉癥少年上來(lái)表演啥?”
直播間裏麵在討論著。
他一動(dòng)不動(dòng)的站在那裏,沈閑對(duì)他比了一個(gè)手勢(shì),最終,他走到了舞臺(tái)上的桌子前坐下。
桌子上,有一疊紅紙和剪刀。
鏡頭給到了剩下的七個(gè)學(xué)生身上。
他們身材高大,皮膚黝黑,但眼神非常的有神,也是穿著校服,全部都是男生。
而後,他們脫下了校服,換上了黑色的鬥篷,每個(gè)人都像是古時(shí)候的神秘人,開(kāi)始看不清楚樣貌。
緊接著,升降臺(tái)上,升起了一個(gè)熔爐,開(kāi)始有學(xué)生在熔爐前忙碌,並且離自閉者男孩相隔十來(lái)米的距離。
眾人紛紛伸長(zhǎng)了腦袋。
這又是要幹嘛啊?
“猜猜這是要做什麼?”寧政笑瞇瞇的問(wèn)向宋天縱。
宋天縱笑著道:“我已經(jīng)猜出來(lái)了,我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這種表演,讓我很震撼。”
“就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。”寧政說(shuō)道。
背後的大屏幕上,也開(kāi)始顯現(xiàn)出了一行字:“專業(yè)運(yùn)動(dòng),請(qǐng)勿模仿!”
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