薩比自從覺醒了超能力之後,便覺得自己天下無敵了。他有著一雙烏黑發(fā)亮眼睛,卻總是閃爍著詭異的光芒。他的嘴角似乎永遠(yuǎn)掛著一絲邪惡的微笑,讓人忍不住懷疑他是不是在策劃什麼陰謀。
原來,薩比竟然構(gòu)思出了一個(gè)驚世駭俗、堪稱偉大的計(jì)劃,而這個(gè)計(jì)劃的核心便是要親手將整個(gè)世界徹底毀滅!不過,請別誤會,其實(shí)他內(nèi)心深處並非真心渴望去摧毀這個(gè)世界,真正驅(qū)使他產(chǎn)生如此瘋狂念頭的原因僅僅是出於一種極度扭曲且荒誕不經(jīng)的心理需求——他無比好奇,如果自己當(dāng)真能夠達(dá)成這一駭人聽聞之舉,究竟會有多少人還能銘記他的存在?
為了順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似遙不可及的偉大目標(biāo),薩比經(jīng)過深思熟慮之後,毅然決定首先將觸手伸向那座寧靜祥和的校園。因?yàn)樵谒磥恚@裏匯聚著無數(shù)年輕而富有朝氣的生命,若能在此地掀起一場軒然大波,勢必會引起廣泛關(guān)注。於是乎,他精心策劃並準(zhǔn)備實(shí)施一項(xiàng)令人瞠目結(jié)舌的行動(dòng):即在課堂之上公然開啟那臺威力驚人的超聲波音響,從而使得在場的每一個(gè)人皆無法逃脫其強(qiáng)大聲波的侵襲,並最終被他所獨(dú)創(chuàng)的詭異舞蹈——“幾尼抬沒”所深深吸引。
就在那個(gè)風(fēng)和日麗、碧空如洗的美好日子裏,校園內(nèi)的莘莘學(xué)子們?nèi)缤R话憬j(luò)繹不絕地踏入各自的教室。此刻,心懷叵測的薩比早已悄然落座於教室的最後一排,隻見他不動(dòng)聲色地從懷中掏出一臺小巧玲瓏但暗藏玄機(jī)的超聲波音響,毫不猶豫地按下了啟動(dòng)按鈕。
剎那間,一陣低沉而神秘的“嗡嗡嗡......”聲驟然響起,仿佛來自地獄深處的魔音一般,迅速在空氣之中彌漫開來。原本專心致誌聽講的同學(xué)們毫無防備之下,突然間感受到一股前所未有的強(qiáng)烈節(jié)奏感如潮水般洶湧而至。與此同時(shí),一直按兵不動(dòng)的薩比霍然起身,伴隨著那陣震耳欲聾的超聲波節(jié)奏,旁若無人地開始縱情舞動(dòng)起他那套獨(dú)門絕技——“幾尼抬沒”。
這個(gè)舞蹈簡直堪稱奇葩中的極品,其動(dòng)作之誇張,猶如脫韁野馬般奔放不羈,又似那狂風(fēng)驟雨般猛烈異常,更充斥著令人捧腹大笑、忍俊不禁的滑稽元素。而薩比呢,則全身心沉浸其中,仿若自己已然化身為這世間獨(dú)一無二的主宰者,正氣勢磅礴地率領(lǐng)眾人邁向那無盡深淵,走向萬劫不複之地。
受到薩比這般激情四溢的影響,同學(xué)們亦如被點(diǎn)燃的火焰一般,紛紛霍然起身,迫不及待地開始效仿起他來,手舞足蹈地跳起那所謂的“幾尼抬沒”。剎那間,整個(gè)教室猶如被施了魔法一般,氛圍瞬間變得熾熱無比,甚至連那位一向嚴(yán)肅刻板的老師,也情不自禁地被這股狂熱所吸引,按捺不住內(nèi)心的衝動(dòng),毅然決然地投身於這場近乎癲狂的舞蹈盛宴之中。
毫無疑問,薩比精心策劃的這場好戲大獲成功!他那威力無窮的超聲波音響以及別出心裁的“幾尼抬沒”舞蹈,如同瘟疫一般在校園內(nèi)以驚人的速度蔓延擴(kuò)散開來,引得愈來愈多的同學(xué)爭先恐後地參與其中。
可偏偏就在這時(shí),校長宛如天降神兵般踏進(jìn)了教室。他瞪大眼睛,滿臉怒容地凝視著眼前這片混亂不堪的景象,氣得雙手狠狠地拍擊著桌麵,發(fā)出震耳欲聾的巨響:“住手!統(tǒng)統(tǒng)給我停下!你們究竟在這裏胡作非為些什麼?”
聽到校長威嚴(yán)十足的嗬斥聲,同學(xué)們就像霜打的茄子——蔫了,一個(gè)個(gè)趕忙止住舞步,低垂著頭顱,壓根兒不敢與校長對視一眼。唯有薩比,不僅沒有絲毫收斂之意,反而嘴角泛起一抹輕蔑的笑容,變本加厲地繼續(xù)扭動(dòng)著身軀,歡快地跳躍著屬於他的“幾尼抬沒”。
校長氣得滿臉通紅,額頭上青筋暴起,一雙銅鈴般的大眼睛死死地瞪著薩比,手指顫抖著指向他,怒不可遏地吼道:“你!馬上給我出去!現(xiàn)在就給我滾出這所學(xué)校!”他的聲音震耳欲聾,仿佛整個(gè)校園都能聽見。
然而,麵對校長的憤怒,薩比卻顯得異常鎮(zhèn)定。他輕輕地聳了聳肩,嘴角微微上揚(yáng),露出一抹得意洋洋的笑容。似乎對自己即將要做的事情充滿了信心和期待。接著,他緩緩地走到音響旁邊,毫不猶豫地將音量調(diào)到了最大。頓時(shí),一陣震耳欲聾的音樂聲響徹整個(gè)教室。
那激昂澎湃、節(jié)奏感十足的旋律如同魔咒一般,瞬間吸引住了所有人的注意力。就連原本怒氣衝衝的校長也不禁被這股強(qiáng)大的力量所感染,身體不由自主地開始隨著節(jié)奏扭動(dòng)起來。一開始,校長還試圖保持冷靜,但很快便完全沉浸在了音樂之中,忘乎所以地跳起了“幾尼抬沒”......
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