【寄蜉蝣於天地，渺滄海一粟！】
......
......
[這是迄今為止，壽命最短的生物之一。]
[你的一天，相當(dāng)於它的一生。]
[幼時(shí)隱於水下，成蟲後出水，朝生暮死，稱為‘浮遊’。]
[它的故事要從河床上的泥沙開始說起。]
[幼年時(shí)，它蟄伏在水底長達(dá)兩年之久。]
[直到某一刻，當(dāng)陽光灑在清澈的河流上，水溫與光線完美契合時(shí)，浮遊的使命就要開始了。]
[為了種族的繁衍生息，它衝破著暗無天日的泥沙底部，向水麵遊去。]
[為了接下來的計(jì)劃一切順利，它們會(huì)在同一時(shí)間由幼蟲變?yōu)槌上x。]
[隨後它會(huì)展開這生疏的翅膀飛向天空，仿佛是要用每一處肌膚盡可能的多感受著美好的世界。]
[但在新的環(huán)境裏，這裏充滿了危險(xiǎn)與未知。]
[不過好在浮遊的數(shù)量夠多，它們憑借數(shù)量的優(yōu)勢突破了重重阻礙。]
[最先飛出水麵的是雄性浮遊，它們需要在極短的時(shí)間內(nèi)飛往對(duì)岸，完成最後一次蛻變。]
[因?yàn)榱艚o它們的時(shí)間不多了。]
[在完成蛻變後，它們的壽命隻剩下最後的幾個(gè)小時(shí)。]
[它們需要在有限的時(shí)間裏，完成自己最後的使命。]
[隨著雌性浮遊露出水麵，雄性浮遊紛紛撲了上去。]
[它們蜂擁而至，根本來不及挑選配偶，隻求用最後的生命完成自己的使命。]
[一段時(shí)間後，水麵上的浮遊已經(jīng)到達(dá)了頂峰。]
[完成使命的雄性一個(gè)接一個(gè)的掉落水麵。]
[它們的生命即將走到盡頭，熱鬧的水麵也歸於平靜。]
[但雌性的使命才剛剛開始。]
[它們帶著新得希望朝著上遊飛去。]
[雖然交配後讓它們筋疲力竭，但它們依舊意誌堅(jiān)定。]
[隨著最後一絲力氣的用盡，它們?cè)僖矡o法煽動(dòng)翅膀。]
[這裏不僅是終點(diǎn)，也是它們的起點(diǎn)，是夢(mèng)開始的地方。]
[在生命結(jié)束前，它將上千枚受精卵釋放出來。]
[這些受精卵會(huì)隨著河流，一路漂泊到它們最初生活的地方，開始新一輪的生命循環(huán)。]
[周而複始。]
[是犧牲，也是新生。]
[它們的生命，就如同煙花一樣，短暫而燦爛。]
.........
.........
評(píng)論區(qū)
【有人說學(xué)生就這樣，躲在土裏十七年，隻出來鳴了一個(gè)夏天就死了。】
【我觀蜉蝣，如宇宙觀我。】
【不住心而行於心。】
【寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。
原來語文這門學(xué)科真具有延時(shí)屬性。】
【人類平均壽命約2.7萬天，在宇宙尺度上同樣短暫得可笑。但正是這種"；朝菌不知晦朔"；的局限，讓我們創(chuàng)造出藝術(shù)、科學(xué)與愛。
當(dāng)你在夏夜看到蜉蝣群舞時(shí)，那其實(shí)是宇宙通過一個(gè)微小物種發(fā)出的訊息：存在不需要被時(shí)間赦免才能莊嚴(yán)，瞬間的熾熱已勝過冰冷的永恆。】
【就這麼幾分鍾我就看完了蜉蝣的一生，渾身都起雞皮疙瘩了這就是生命？？？意義呢？？】
【生命本身並沒有固定的意義，但是每一種生物都在用自己的方式為生命賦予意義。蜉蝣短暫的一生，意義在於勇敢地舍棄熟悉的一切，衝向未知的領(lǐng)域，突破重重阻礙，最終實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)。】
【如果每一隻蜉蝣存在的意義就是繁殖，這種生物的基因設(shè)定隻是把基因傳遞下去，那麼他們的基因是否存在某些很重要的信息，需要被其他生物解讀，蜉蝣是否是以前的高等生物專門設(shè)計(jì)出來用來傳遞信息的生物？】
【世有一蟲，名為蜉蝣，蜉蝣一日，人間百年。寄蜉蝣於天地，渺滄海一粟，朝生暮死，何其短也？】
【我非宇宙我非蜉蝣，我就是我，我的人生我做主。】
【網(wǎng)友1：當(dāng)你每天睜開眼都有目的的時(shí)候，你的人生已經(jīng)不是你的了。】
......
【終於理解課本上“寄蜉蝣於天地”了！】
【網(wǎng)友1：這句話隨著年齡的增長，閱曆的增加，每次看見都會(huì)有新的感悟。】
【網(wǎng)友2：看山是山看水是水，看山不是山看水不是水。】
......
【我記得的百妖譜有兩集就是講一個(gè)蜉蝣的女妖，狼妖等了一輩子，沒想到她隻有一天的時(shí)間......】
【網(wǎng)友1：太好了，是百刀譜。】
......
【我想知道，蜉蝣這一生的意義到底是什麼？】
【網(wǎng)友1：來世界一趟，總要去看看太陽。】
【網(wǎng)友2：悲觀者永遠(yuǎn)正確，樂觀者永遠(yuǎn)前行。】
......
萬界時(shí)空
很多人因?yàn)槲淖謨?yōu)美而沉迷。
但在宋、或者蘇軾以後時(shí)空的人卻不由的感歎。
“原來，蘇軾能被後世如此讚揚(yáng)，也是應(yīng)該！”
天見可憐，這天幕，說多了諸葛亮，剩下的就是蘇軾了。
雖然沒有明確的提及蘇軾，但總是有蘇軾的句子在流傳。
所以，以小窺大，自然能夠明白蘇軾在後世的影響力。
“浮遊，原來還有這樣的解釋！”
蘇軾的赤壁賦，裏麵的浮遊卻能給向來眼高的後人如此評(píng)價(jià)，如此想象，當(dāng)真不俗。
“之前總是在好奇後人為什麼那麼沮喪，為什麼那麼頹廢，說一些不著邊際的話，原來，他們也不曾放棄先賢所思索的道理。”
“後人本就比我們強(qiáng)，那麼思想自然不會(huì)差到哪裏去。”
“萬人萬相，每個(gè)人都是不同的，後人自然也是如此。”
“是啊，我現(xiàn)在突然有一種想要與後人交談一番的想法，不知道天幕可能做到？”
數(shù)個(gè)月的時(shí)間，給萬界時(shí)空所帶來的改變是前所未有的。
這些短視頻所攜帶的知識(shí)雖然碎片化，但總是能有聰明人可以拚湊理解出更多的東西。
這是一種跨越時(shí)空的交談，令人充滿的興奮。
隻不過，這些人的聲音暫時(shí)弱了些。
同樣，他們理解的越多，知道的越多，那麼自然也就越發(fā)的迷茫。
他們迫切的希望，迫切的希望得到一個(gè)解釋，或者說解開心中的疑惑。
越是亂世，越是如此。
他們更加期望找到救國之道，找到讓天下太平，拯救眾生之道。
“‘我想知道，蜉蝣這一生的意義到底是什麼？’‘來世界一趟，總要去看看太陽。’‘悲觀者永遠(yuǎn)正確，樂觀者永遠(yuǎn)前行。’雖然並非言簡意賅，但語句卻是那麼的直白，如此的美麗。”
這句話讓很多士子文人所感動(dòng)，給人一種不明覺厲之感。
“他們的思想，同樣超越了古今。”
對(duì)此，有失意之人，看著天幕的那段‘生命本身並沒有固定的意義，但是每一種生物都在用自己的方式為生命賦予意義。蜉蝣短暫的一生，意義在於勇敢地舍棄熟悉的一切，衝向未知的領(lǐng)域，突破重重阻礙，最終實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)。’之後，突然之間升起一股豪情壯誌。
他們，不僅僅是在為自己而活，為祖宗而活，為後人而活，更是為生命而活。
“生亦何歡，死亦何懼，我豈能如此失落，幹了！”
這些失意之人，再一次提起精神，誓死做一次與天地相爭的浮遊。
“人生短短兩萬天，拚了！”
這浮遊的視頻，鼓舞了一個(gè)個(gè)人。
這些人，有的走向成功，有的走向失敗與死亡。
但，卻令萬界時(shí)空迸發(fā)出更多的活力。
數(shù)個(gè)月的積累，在這個(gè)浮遊的視頻中得到了升華。
亂世之中，一縣城下，饑民遍地，伴隨著一聲高唿，饑民如潮水般湧向城牆。
他們本就是螻蟻，本就是浮遊。
死，又有什麼可怕的呢？
若是可以如同後世一樣，若是可以填飽肚子，那就去死吧。
不為別的，隻為吃一頓飽飯。
“殺啊，破城了有飯吃！！”
無數(shù)人，用盡最後的力量衝擊。
我們是螻蟻，我們是浮遊，但我們也有活著的權(quán)利。
同樣，我們也有選擇讓你們這些達(dá)官顯貴們是死是活的權(quán)利。
.........
【蘇軾：喂我花生！】
......
......