【我們教育最大的成功在哪裏？】
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[為什麼感覺華夏人的思維水平明顯高於世界平均水平？]
[底下網(wǎng)友是這麼說的，華夏教育最大的成功在於，是它真心想教你‘屠龍術(shù)’]
[曆史課，給你講解曆史上王朝的興衰、各種失敗的和成功的造反案例。]
[政治課，給你講解為什麼好好的一個(gè)王朝會(huì)有人想造反，其中的原因和一般規(guī)律。]
[馬哲課，當(dāng)你想造反的時(shí)候，要怎麼想，要怎麼做。]
[當(dāng)你學(xué)會(huì)這一套屠龍術(shù)之後，社會(huì)上的一切現(xiàn)象就很難蒙蔽你的眼睛]
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[同樣，它也以最小的成本把極其昂貴的華夏古典文化、士大夫精英們的思想精華都保留了下來。]
[用沒有門檻的方式義務(wù)教育，傳遞給了所有接受基礎(chǔ)教育的華夏人。]
[你會(huì)發(fā)現(xiàn)，隻要你踏踏實(shí)實(shí)學(xué)完中學(xué)語文，你會(huì)得到非常夯實(shí)的審美、認(rèn)知、方法、策略。]
[而這些五千多年裏大浪淘沙，淘出來的思想精華，具有極高的認(rèn)知、審美和眼界拓展的價(jià)值。]
[那些填鴨式的思想精華，等長(zhǎng)大的某一天你會(huì)突然理解。]
[教育閉環(huán)的那一槍，終會(huì)射迴你的眉心。]
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評(píng)論區(qū)
【昨天看到一個(gè)評(píng)論說，中學(xué)老師告訴他的學(xué)生們，要好好學(xué)政治和曆史，以前這是太子才能學(xué)的。】
【成神之路就在哪裏，不藏不掖，所有成就就看你自己了。】
【還有地理課，講的各地的地形、氣候，適合的作物。】
【是真的小時(shí)候不懂，長(zhǎng)大了覺得小時(shí)候讀的每一本書都沒有白讀。】
【高中是很多人一生最高光的時(shí)刻，上知天文，下知地理。】
【網(wǎng)友1：確實(shí)，高中讀完，那些頂尖高手真的上知天文下知地理，全世界在他心中都有基本印象。】
【網(wǎng)友2：說實(shí)話，真要是把高中所有科目學(xué)通了，那是真的全才。】
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【我們從一開始就是精英教育，學(xué)不會(huì)也正常。】
【全民精英教育，一層一層的篩選，一年一年磨練出來的孩子，怎麼可能不優(yōu)秀。】
【把最好吃的飯都端給我們並且還追著喂，讀書時(shí)候以為吃的是木薯番薯，出了社會(huì)才知道原來那些東西是玉盤珍饈。】
【所以華夏孩子會(huì)覺得累，我們是全民精英教育。大部分老師們又很負(fù)責(zé)，哪怕朽木也想幫你雕出花來。可能讀書時(shí)代會(huì)排斥會(huì)反感，但當(dāng)你需要獨(dú)自麵對(duì)社會(huì)，特別是我出國(guó)以後，真覺得祖國(guó)媽媽對(duì)我們掏心掏肺地好。】
【以前我真不覺得我們有多聰明，認(rèn)知有多高，直到我和合夥人準(zhǔn)備把生意賣給店裏的猴子員工，通過跟他們的交易生意，才知道他們完全沒有任何經(jīng)商頭腦，眼界真的很淺，跟我們的認(rèn)知不是差的一點(diǎn)點(diǎn)。】
【我覺得對(duì)我個(gè)人影響最大的就是高中時(shí)候?qū)W的哲學(xué)，辯證思想， 物質(zhì)決定意識(shí)，主要矛盾次要矛盾，這些東西，學(xué)的時(shí)候雲(yún)裏霧裏，等長(zhǎng)大成熟一點(diǎn)了，發(fā)現(xiàn)果然萬事萬物都有兩麵性， 沒有絕對(duì)的事情，從而也更能多角度考慮事情。】
【中式教育在國(guó)外有另一個(gè)名字：叫私立貴族教育。】
【就像好多小說一樣，頂級(jí)的功法給你，你學(xué)不會(huì)。】
【華夏的教育模式是全民精英教育，目的就是盡最大可能不錯(cuò)過任何一個(gè)天才。】
【都說百人出一位人傑，千人出一位英傑，萬人出一位豪傑，華夏卻有14萬豪傑，140萬英傑，1400萬人傑，這麼多英雄豪傑聚在一起躍龍門，怪不得我這種平凡人出不了頭，千年未有之盛世啊！】
【華夏是搞全民精英教育！所以都是一生要強(qiáng)，出人頭地！】
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【太多的人把學(xué)校裏教的大道給忘了，其實(shí)是成神之路。】
【網(wǎng)友1：就沒認(rèn)真學(xué)，哪有機(jī)會(huì)忘。】
【網(wǎng)友2：哈哈哈哈哈哈哈哈......】
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【可是我的學(xué)生根本認(rèn)識(shí)不到！出師表，讀得自己熱淚盈眶心潮澎湃。我的學(xué)生就在那兒笑笑笑！】
【網(wǎng)友1：長(zhǎng)大會(huì)懂的，我小時(shí)候也不懂。】
【網(wǎng)友2：教育的滯後性，30歲的我才慢慢體會(huì)到高中語文課文裏的精華。】
【網(wǎng)友3：是的，教育具有滯後性，某時(shí)某刻某分，你可能就突然理解了那一句詩詞。】
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【可是我們小時(shí)候隻顧著埋頭趕路，都沒有好好看一看語文的風(fēng)景。】
【網(wǎng)友1：小時(shí)候是有些不懂的，真的是在長(zhǎng)大後突然的某一天感受到。】
【網(wǎng)友2：有些東西本來就是要一定的閱曆和智慧才能明白的，朝花夕拾何嚐不是一種浪漫。】
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【比喻一下現(xiàn)在的教材，比如你要種田；
種田的意義，認(rèn)識(shí)種田，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)......
愣是沒教你怎麼種田。】
【網(wǎng)友1：讓你自己悟，悟不出來的就淘汰。】
【網(wǎng)友2：其實(shí)等你上崗了，一切都是可以短期培訓(xùn)就可以適應(yīng)崗位工作，但是理論會(huì)讓你在培訓(xùn)中有掌握技能的能力，這就是教育給的學(xué)習(xí)能力，不要以為學(xué)的沒用。】
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【最有用的東西往往不考，大家往往不重視，比如土地兼並王朝周期律，課上隻簡(jiǎn)單提了一下，考試也不會(huì)涉及。】
【網(wǎng)友1：土地兼並王朝周期也隻是一種表象，不是根本原因，根本原因我們教材上也說了，是生產(chǎn)力和生活需求的矛盾。】
【網(wǎng)友2：並不是，目前的生產(chǎn)力絕對(duì)夠了，關(guān)鍵是分配，】
【網(wǎng)友1迴複網(wǎng)友2：你這叫沒有運(yùn)動(dòng)史觀，把生產(chǎn)力發(fā)展看作靜止?fàn)顟B(tài)了。】
【網(wǎng)友2迴複網(wǎng)友1：跟這沒關(guān)係，分配的的不是生產(chǎn)力，而是使用或者說運(yùn)用生產(chǎn)力所得到的生產(chǎn)成果，這兩者是不一樣的概念。】
【網(wǎng)友1迴複網(wǎng)友2：我認(rèn)為應(yīng)該這樣說，最主要矛盾是生產(chǎn)成果的不充分與人民美好生活的需求之間的矛盾。滿足需求要消耗的是勞動(dòng)成果而不是勞動(dòng)力，所以矛盾應(yīng)該是成果與需求的矛盾。不同的點(diǎn)在於，生產(chǎn)成果是可以儲(chǔ)存的，而生產(chǎn)力的來源主體到目前為止主要還是人，也就是勞動(dòng)者。】
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【物質(zhì)決定意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建築。
就這兩句，如果真的明白了，後麵進(jìn)社會(huì)不止少吃虧，而且人生方向都給指明白了。】
【網(wǎng)友1：還有生產(chǎn)資料。】
【網(wǎng)友2：生產(chǎn)資料看能力，沒有能力光靠血緣獲得的，最終還是會(huì)迴到社會(huì)。什麼事都要靠能力。但是很多人故意迴避能力，大談血緣的不公平對(duì)於自己的能力一個(gè)字不提。】
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【最成功的地方，是讓幾乎所有年輕人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，至於學(xué)到什麼程度，就得靠自己了。】
【網(wǎng)友1：後半句，絕殺。好多人都在疑惑，自己也是上過學(xué)的，怎麼沒從曆史政治馬哲課上學(xué)到什麼“屠龍術(shù)”。
因?yàn)檫�有一句話，也是老祖宗留給我們的，叫做：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人！】
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【是的，教給大家了，大家一較高下輸贏自負(fù)。】
【網(wǎng)友1：就好比36計(jì)，幾乎男的都知道，至於怎麼用，用在哪都可以，生活中，工作中，對(duì)於領(lǐng)導(dǎo)中，36計(jì)都可以用，看是是軍事，實(shí)際也是為人處世。】
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【所以很多人覺得屈才了，就我一個(gè)車間二十來人，個(gè)個(gè)都是人才，聊國(guó)際形勢(shì)頭頭是道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也是總覺得就是來得早罷了，換我做的更好，拉幫結(jié)派，打探消息小能手，有兩個(gè)見人說人話見鬼說鬼話的功夫也是出神入化，和誰都是笑嘻嘻，】
【網(wǎng)友1：一縣之才足以治國(guó)。】
【網(wǎng)友2：缺少一個(gè)機(jī)會(huì)】
【網(wǎng)友3：有時(shí)候他們聊天內(nèi)容我都不敢聽，放古代誅九族都算輕的。】
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【最經(jīng)典的“抓住主要矛盾”，好多人都沒學(xué)會(huì)，全忘光了。】
【網(wǎng)友1：抓住主要矛盾前提是看到本質(zhì)。很多人連本質(zhì)都看不到。何談矛盾二字。】
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萬界時(shí)空
“鐺鐺鐺！”
天幕再一次給萬界時(shí)空所有人來了一次重?fù)簟?br />
有人結(jié)結(jié)巴巴。
“不不不，我剛剛沒看錯(cuò)吧？後世所謂的中學(xué)，學(xué)的都是太子學(xué)的？？？”
所有人都懵懵的。
太子啊！
那可是太子啊！
後人學(xué)的都這麼狂野嗎？
後人每一個(gè)人都有一個(gè)國(guó)家要繼承嗎？
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“我不明白，後人學(xué)這麼多？就不怕出問題嗎？”
畢竟後世是真心教‘屠龍術(shù)’，給你講解曆史上王朝的興衰、各種失敗的和成功的造反案例。給你講解為什麼好好的一個(gè)王朝會(huì)有人想造反，其中的原因和一般規(guī)律。
同時(shí)還要教導(dǎo)兵法、所謂的地理。
要知道那可是兵法啊，可是地形啊，這東西，對(duì)行軍打仗太重要了。
這東西你都敢教？
甚至當(dāng)你想造反的時(shí)候，教你要怎麼想，要怎麼做。
這也太刺激了！
這些東西，別說那些皇帝了，就是普通百姓，都目瞪口呆。
後世教育，著實(shí)狂野。
“怪不得，怪不得天幕總是說一些造反的話，甚至拿皇帝來調(diào)侃，毫無敬畏，毫無君臣之禮，誰家好人教這些啊？”
“之前天幕說什麼屠龍術(shù)太過於空洞，畢竟什麼都沒有，現(xiàn)在好了，都說了什麼樣的課教導(dǎo)什麼，你們後人，是有龍真屠啊！”
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“不是，你們沒有注意那些話嗎？‘高中是很多人一生最高光的時(shí)刻，上知天文，下知地理。‘高中讀完，那些頂尖高手真的上知天文，下知地理，全世界在他心中都有基本印象。’‘真要是把高中所有科目學(xué)通了，那是真的全才。’這些評(píng)語，不是很可怕嗎？初中學(xué)的是太子的學(xué)問，高中學(xué)的是上知天文，下知地理，成為全才。那大學(xué)呢？要知道後世每年都有1000萬大學(xué)生啊！”
這人不說話還好，一說話直接給人幹沉默了。
他們是沒注意嗎？
他們是下意識(shí)的迴避了一下。
畢竟這實(shí)在是太恐怖了。
有人喃喃自語。“所以，後人說一千萬大學(xué)生平移到其他國(guó)家，其他國(guó)家瞬間就強(qiáng)大起來，這是真的。”
然而，有人不能接受了。
“不可能，絕對(duì)不可能，我承認(rèn)後世很好，生活的宛若仙境，但這教育絕對(duì)不可能。你們要清楚，這可是1000萬，不是1000，也不是一萬，而是一千萬。後世哪裏來的財(cái)力供養(yǎng)這麼多人？難道後世這些家庭一個(gè)個(gè)都堪比世家一般？”
1000萬的數(shù)據(jù)本就恐怖，還要疊加什麼太子教育，什麼上知天文下知地理，什麼全才，這就恐怖的沒有邊際了。
所以，這絕對(duì)是假的。
於是，有人語氣幽幽。
“可是，天幕評(píng)論區(qū)也說了，後世是全民精英教育。所以，1000萬跟14萬萬相比，很難嗎？”
這句話宛若重錘，瘋癲的人都不瘋癲了。
是啊。
全民，這可是全民啊！
“你這讓我怎麼相信啊！”
有人長(zhǎng)歎一聲，頭暈?zāi)垦！?br />
同樣，迴過神來的其他人，有人堅(jiān)定信心。
他堅(jiān)信，天幕說的都是假的。
供養(yǎng)一個(gè)學(xué)子就已經(jīng)千難萬難了，供養(yǎng)全國(guó)人當(dāng)學(xué)子，這完全是不可能。
所以，他大聲吼叫。
“我不信，這都是假的。”
“若是真的，你天幕有本事將原子彈的製造方法放出來啊！”
“既然是精英教育，想來這些知識(shí)後人都懂吧！”
很多人都下意識(shí)的點(diǎn)頭，但又有人很是不屑。
畢竟原子彈是什麼大家都懂，諸葛亮借的就是那玩意兒。
這可是國(guó)之重器，後世在怎麼精英教育，懂這東西的都是小部分人，甚至這些人都會(huì)被後世朝廷嚴(yán)格管控起來。
所以，天幕是不會(huì)將這些放出來的。
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【原子彈的製造方法】
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萬界時(shí)空：“......”
不是，你來真的啊？