都市算命先生林玄 第十章 學校領導摔斷脊椎，學校門口布局風水塔


    午後，悶熱的空氣沉甸甸地壓在城市上空，一絲風也沒有。“玄機閣”裏，林玄正坐在那張被歲月打磨得光滑的梨木桌前，手中的毛筆在黃表紙上緩緩遊走。這黃表紙質地粗糙，紋理間帶著歲月的質樸，顏色呈黯淡的米黃色，像是被時光染上了一層陳舊的色彩，邊緣微微泛黃卷曲，仿佛在訴說著過往的故事。


    林玄繪製的符文，線條流暢且剛勁有力，由朱砂勾勒而成，色澤鮮豔濃烈，在黃表紙上格外醒目。符文的筆畫彎彎曲曲，看似毫無規律，卻又像是蘊含著某種神秘的秩序，符文的起筆和收筆處都帶著獨特的韻味，每一筆都像是在與天地間的神秘力量對話，傳遞著難以言喻的信息 。


    這時，一陣沉重且匆忙的腳步聲由遠及近，打破了屋內的靜謐。


    門“砰”的一聲被推開，一個身形高大的中年男人闖了進來。他叫李宏，是本市一所知名學校的領導。他身高將近一米八五，寬闊的肩膀曾承載著學校發展的重任，往日總是腰背挺直，意氣風發。可此刻，他卻狼狽不堪。


    他穿著的那件熨燙得筆挺的襯衫，如今滿是褶皺，下擺隨意地耷拉在褲子外，像是被狂風肆虐過；頭發淩亂地散著，幾縷貼在汗津津的額頭上，往日精心打理的發型已不見蹤影；臉上帶著難以掩飾的焦慮與疲憊，眼眶深陷，眼袋明顯，眼神中滿是無助 ，眼角的皺紋像是被刻刀狠狠劃過，記錄著這段時間的煎熬。


    “林先生，救救我！”李宏的聲音帶著哭腔，近乎哀求，語氣中滿是對擺脫困境的渴望。


    林玄趕忙起身，扶住李宏，讓他坐在椅子上：“李校長，您先別急，慢慢說，到底發生了什麼事？”


    李宏大口喘著粗氣，緩了緩神說道：“林先生，我前段時間在學校樓梯上摔了一跤，直接摔斷了脊椎，現在雖說保住了命，可身體大不如前。學校裏也亂成了一鍋粥，教學秩序受影響，家長們還一直投訴，我這位置怕是要保不住了。”說著，他雙手抱頭，痛苦地埋下頭去，肩膀微微顫抖。


    林玄神色凝重，說道：“李校長，您先把生辰八字告訴我，我們從命理上找找原因。”


    李宏趕忙掏出一張紙條，上麵歪歪扭扭地寫著自己的生辰，[假設為：丙辰年 乙未月 戊申日 壬戌時]。林玄接過紙條，目光緊緊鎖住上麵的字跡，雙眉緊蹙，右手食指和中指輕輕敲擊桌麵，似在與看不見的命運絲線相互唿應。


    林玄閉上雙眼，腦海中飛速運轉，依據天幹地支的相生相克、五行的流轉變化，構建出李宏的命理格局。片刻後，他睜開眼，神色愈發凝重：“李校長，您日元為戊土，生於未月，土氣當令，本應氣勢旺盛。但今年流年[假設年份]為[對應幹支]，天幹丙火遭流年天幹相克，地支申金被流年地支衝克，尤其是申金受衝嚴重，申金在您命局中關聯身體骨骼，所以才導致您脊椎受傷。再看您事業宮，被兇星重重環繞，這也使得學校事務麻煩不斷。”


    李宏抬起頭，眼中閃過一絲希望：“林先生，有什麼辦法能解決嗎？隻要能渡過這次難關，讓我做什麼都行。”他身體前傾，雙手緊緊握住椅子扶手，指關節因用力而泛白。


    林玄思索片刻，說道：“學校的風水至關重要，尤其是學校門口，那是學校的氣口。我們要在學校門口左側選址建造風水塔，我這就用羅盤去測一測具體位置。”


    林玄從櫃子裏小心翼翼地捧出一個古樸的羅盤，這羅盤外方內圓，邊緣由厚實的紅木製成，散發著淡淡的木香，表麵雕刻著精美的雲紋與八卦圖案，曆經歲月摩挲，紋理愈發溫潤。中間的天池，是一個小巧的圓形凹槽，凹槽內放置著一根細長的磁針，在透明的玻璃蓋下，磁針微微顫動，仿佛在與天地磁場進行著無聲的交流。


    來到學校門口左側，林玄雙腳穩穩站立，雙手端平羅盤，眼睛平視前方，調整著羅盤的角度。他的目光緊緊盯著羅盤上的指針，神色專注而嚴肅，額頭微微沁出細密的汗珠，在陽光的映照下閃爍著微光。李宏跟在一旁，緊張地看著林玄的一舉一動，大氣都不敢出。


    林玄先是站在一處空地，羅盤指針快速轉動，發出輕微的“嗡嗡”聲，林玄微微皺眉，輕輕搖了搖頭，低聲自語：“此處氣場雜亂，並非最佳。”接著，他沿著綠地邊緣緩緩踱步，每走幾步，便停下調整羅盤。他時而微微蹲下，將羅盤貼近地麵，仔細觀察指針的變化；時而又站起身來，換個角度再次測量，嘴裏還念念有詞，似乎在與天地間的神秘力量溝通。


    突然，指針在某一處位置穩定下來，指向了羅盤上的特定方位，林玄眼中閃過一絲亮光，說道：“就是這裏了。”此處地勢微微隆起，形成一個天然的小土丘，在風水上象征著“龍首”，寓意著生機與活力。四周視野開闊，沒有高大建築遮擋，陽光可以毫無阻礙地照射，吸納天地之靈氣。從校門走出，第一眼便能望見此處，仿佛是學校的一道守護屏障。而且，此處的氣流平緩且順暢，就像一條溫和的河流，滋養著周圍的環境，非常適合風水塔的建造，讓其能更好地發揮匯聚祥瑞、驅散煞氣的作用。


    風水塔細節：這座風水塔高約九米，相當於三層樓的高度，在學校門口十分顯眼。塔基由厚實的花崗巖堆砌而成，每一塊石頭都經過精心打磨，嚴絲合縫，象征著穩固與堅實，為整座塔奠定了沉穩的根基。塔身為七層八角形，采用古樸的青磚層層壘砌，青磚的顏色暗沉而古樸，帶著曆史的厚重感，每一塊磚上都隱隱有著歲月的痕跡 。


    每層的簷角高高翹起，猶如展翅欲飛的鯤鵬，簷角下懸掛著小巧精致的銅鈴，銅鈴表麵雕刻著細膩的雲紋，在日光的照耀下閃爍著淡淡的金色光澤。微風拂過，銅鈴相互碰撞，發出清脆悅耳的聲響，那聲音空靈悠長，仿佛能穿透層層阻礙，驅散周圍的不祥之氣 。


    塔身上雕刻著巨大而清晰的八卦圖案，乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌八個卦象依次排列，線條剛勁有力，刻痕深邃，仿佛蘊含著天地間的至理。在八卦圖案的間隙，還雕刻著各種吉祥的符文，這些符文形狀奇異，有的像蜿蜒的龍蛇，有的似靈動的飛鳥，它們相互交織，共同匯聚祥瑞之氣，守護著學校的安寧，讓學校的氣場恢複平衡，保佑師生平安、教學順利。


    李宏皺著眉頭，滿臉疑惑：“林先生，就建一座塔這麼簡單？能有效果嗎？我現在真的是病急亂投醫了，就怕最後竹籃打水一場空。”他的眼神中充滿擔憂，眉頭擰成一個“川”字。


    林玄耐心解釋：“李校長，風水布局講究天時、地利、人和，這座風水塔雖看似簡單，卻有著深厚的寓意和作用。當然，這隻是一方麵，您還得積極調養身體，重新整頓學校秩序，多和家長、老師溝通。風水是助力，關鍵還得靠您自己。”


    李宏將信將疑地點點頭：“好吧，林先生，我信您，就按您說的辦。”


    接下來的日子，李宏拖著尚未完全康複的身體，監督著風水塔的建造。每一塊青磚的鋪設，每一片琉璃瓦的安裝，他都親自過問。然而，就在風水塔即將建成的時候，學校裏卻傳出了一些反對的聲音，有老師認為這是封建迷信，會誤導學生，甚至還有家長聯名要求拆除。


    “林先生，這可怎麼辦？大家都不理解，反對聲越來越大，我都快頂不住了。”李宏在電話裏焦急地說道，聲音中帶著顫抖。


    林玄鎮定地說：“李校長，您先別慌。召集大家開個會，把建造風水塔的初衷和意義解釋清楚，它更多的是一種文化和精神的寄托，能給學校帶來積極的影響。隻要您態度堅定，一定能說服大家。”


    李宏深吸一口氣，按照林玄的建議，召開了全體教職工和家長代表大會。會上，他誠懇地講述了自己的遭遇以及對學校未來的擔憂，詳細解釋了風水塔的作用並非迷信，而是為了營造一個更好的校園環境。經過一番耐心的溝通，大家的態度逐漸緩和，反對的聲音也漸漸消失。


    風水塔建成後，學校的氛圍似乎真的發生了變化。學生們的學習積極性提高了，家長們的投訴也越來越少，李宏的身體也在慢慢康複。


    幾個月後，李宏再次來到“玄機閣”，臉上洋溢著久違的笑容，還帶來了一麵錦旗：“林先生，太感謝您了！要不是您，我真不知道該如何是好。現在學校一切都好，我的身體也恢複得差不多了。”


    林玄微笑著擺擺手：“李校長，這都是您自己努力的結果，我隻是做了一點小小的指引。以後要是再遇到問題，隨時來找我。”


    看著李宏離去的背影，林玄心中感慨：在這繁華的都市裏，每個人都在命運的洪流中掙紮前行，他希望自己的風水命理之術，能成為人們在黑暗中前行的一盞明燈，照亮他們的道路 。