朱厚照真畫了個鳥，朱厚煒也真畫了個蛋。
隻是畫蛋的過程多少有些曲折，達(dá)芬奇能畫一千個不同的雞蛋，但朱厚煒沒那麼多時間，而且東方的理念和西方的理念畢竟不同。
繪畫不僅要講究美感，還要有現(xiàn)實意義。
單純的一個雞蛋並不能引起共鳴，但一個小乞丐在街邊看到牆角的雞蛋，那欲拿又不敢拿的神態(tài)，卻多少能反應(yīng)出來一些東西。
論畫功，程敏政也說了，朱厚煒才剛登堂入室，隻具備一些基本功，畫功和技巧都屬於入門級別。
但細(xì)致的觀察和思考，從繪畫上折射出的寓意，是不可多得的。
前世朱厚煒也學(xué)過一些畫，隻是水平一般，不過他明白美感是需要從結(jié)構(gòu)占比上下功夫的，比如黃金分割線。
等朱厚煒將畫繪完，已入深夜。再去看大哥朱厚照，這家夥不知什麼時候趴在桌上睡著了。
一隻小麻雀蹲在樹枝上，流下來的口水連成線，恰好形成一副……麻雀拉屎圖。
“大哥，去床上睡吧。”
朱厚煒推了推朱厚照，朱厚照揉了揉眼睛，睡眼惺忪的爬到床上，唿唿大睡起來。
朱厚煒將畫卷整理好，分別將自己的畫卷和大哥的畫卷用紅繩係好，一絲不茍。
等一切做完，才爬上床在大哥旁邊睡著了。
老師程敏政說過，等唐寅他們?nèi)刖麜宜麄冞^來指點朱厚煒，但朱厚煒卻不能讓老師去做這些事。
瓜田李下，弘治十二年的舞弊案，不能讓老師參與進(jìn)來。
翌日一早，朱秀榮早早帶著婢女來到春和宮。
兄弟兩個還在唿唿大睡，年關(guān)的時候也不需要上課，兩個小家夥都開始睡懶覺了。
朱秀榮讓婢女將桌上兩幅畫卷拿起來，裝在竹筒內(nèi)，旋即才道：“送出去吧。”
“喏。”
……
臨近中午，賞梅園內(nèi)已經(jīng)備好了午膳，過年的一俟吃穿用品，張懋也都命人送來，好讓唐寅他們安心的在此過個好年。
午膳用完，豔陽高照，賞梅園內(nèi)梅花盛開，滿園紅似火，憑添心寧氣。
張懋和新寧伯譚佑等權(quán)貴麵帶微笑，一幅幅畫卷全部鋪開在長桌上，沈周等人認(rèn)真的觀摩點評。
“這幅冬日梅圖活靈活現(xiàn)栩栩如生，筆力略顯粗糙，曲線有待提升，但具備美感，著色也用了功夫，加以指點可以更進(jìn)一步。”
唐寅開口，新寧伯譚佑臉上露出一抹掩飾不住的笑容，很顯然這是他家小孫女的畫。
“臨湖賞景圖的結(jié)構(gòu)還算可圈可點，湖上鴛鴦活靈活現(xiàn)，隻是太過單調(diào)，筆力細(xì)膩，畫卷優(yōu)美，不錯的苗子。”
張懋臉上也帶著笑，這是他孫女張檸的畫。
“這個枝頭麻雀……額。”吳寬臉色微微扭曲，“倒是有點可愛。”
沈周等人也紛紛前來圍觀，看了後才明白為什麼吳寬給出了這麼一句點評，因為實在無法點評，應(yīng)當(dāng)兩三歲孩子畫的？甚至可以說就沒籠統(tǒng)的學(xué)過繪畫。
“嗬嗬。”沈周等人尷尬的笑了笑，“有提升的空間。”
難聽的話不必多說，大家心照不宣，明白的心裏都明白。
看了一圈，沈周實在提不起勁，也找不到心儀的畫卷，雖然這些孩子都有點水平，也學(xué)過繪畫，但總是缺少點什麼，古人說以詩言誌，以畫托情，繪畫的同時總該有自己的思想，想通過繪畫表現(xiàn)出來一些什麼。
不然即便繪畫流傳，也不會成為經(jīng)典，因為隻有軀體沒有靈魂。
就在沈周興意闌珊的時候，他忽然雙目一亮：“嗯？”
能讓沈周發(fā)出異樣的聲音，自然吸引了吳寬和唐寅等人圍觀，張懋這群京師權(quán)貴也紛紛走了過來，不過畢竟不是此間精通，也看不出來這幅畫有什麼不同之處，隻好問沈周道：“石田先生，怎麼？”
沈周微微頷首，指著畫卷道：“廷勉沒感覺有什麼不同？”
張懋搖搖頭：“並沒有什麼感覺。”
沈周：“……”
倒是新寧伯譚佑開口道：“總覺得這畫的布局看得人很舒服。”
沈周微微點頭：“結(jié)構(gòu)比例極佳，就是不知是有意還是無意的了，若是有意的……”
沈周沒說下去，真要是有意這麼布局，那足以說明這個孩子的繪畫功力有點深厚啊！
雖然黃金分割線的概念還沒有在大明朝被提出來，但這些精通繪畫的高手大家們在落筆的時候，都會有意識的去調(diào)整結(jié)構(gòu)，力求達(dá)到結(jié)構(gòu)美感。
吳寬繼續(xù)開口：“古人雲(yún)以詩言誌，繪畫的時候無論體現(xiàn)作者本身的心境還是表現(xiàn)出時下的局勢，都該是繪畫的要素之一。”
“無論是這名乞丐還是那隻雞蛋，看上去繪畫相對粗糙，但那乞丐眼中糾結(jié)的神色，無不在表明此時他在德行和溫飽之間糾結(jié)，拿了雞蛋愧疚於心，不拿又饑腸轆轆。”
“朝大了點說是社會的無奈，如果國家強(qiáng)盛，哪裏還會有這樣的情況發(fā)生？”
張懋倒吸涼氣……你吹牛逼呢吧？
人家作畫的孩子恐怕都沒想那麼多，你怎麼能編出這麼多扯淡的畫來？
我怎麼沒看出來？
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，若非真正繪畫大家又怎能從一幅畫卷中探索出繪畫者要表達(dá)出來的東西？
張懋顯然是外行大老粗，看不出來也正常。
沈周捋須微笑道：“哈哈，這孩子畫工比較粗糙，想必沒有老師指點，老夫願指點一二，收其為徒。”
吳寬趕忙道：“石田先生繪畫技巧太高，恐怕孩子未必能跟得上石田先生的步伐，老夫相比石田先生略遜一籌，還是由老夫代為執(zhí)教吧。”
唐寅和文徵明幾人欲言又止，他們也想?yún)⑴c進(jìn)來，可兩位老前輩在此，隻能囁嚅嘴巴，小聲道：“其實我們也可以的……”
兩名老先生瞪了幾名後生一眼，唐寅幾人隻能悻悻然作罷，心裏不由惋惜，多麼好的苗子啊！
沈周趕忙擺手：“吳老已收下徵明為徒，徵明前途無量，如何還能分心另教他人？”
吳寬笑著道：“徵明天賦極高，老夫已經(jīng)教不了什麼了，不妨讓石田先生代教徵明，老夫執(zhí)教這個孩子如何？”
文徵明：？