腳步走過去，是為了開燈！
明亮刺目的燈光下，空蕩蕩的前廳裏，除了他們沒有任何能看見的生物。
「臥槽同學(xué)們，這下我真有點(diǎn)怵了……」快遞小哥欲哭無淚，「要不我們還是別去了。」
薛鴻海贊同地點(diǎn)頭，拍了拍好友肩膀，「一銳啊，要不你繼續(xù)唱歌吧……」
顧一銳注意力全在前頭，被猛拍一下差點(diǎn)厥過去，「薛鴻海，我恨你！！！」
「昕老師，教學(xué)樓裏的危險(xiǎn)，真是女鬼教師嗎？會不會是別的。」陳瑞明提醒道。
江月昕同樣想到了這點(diǎn)，「按照副本設(shè)定，這是間正常的學(xué)校，開燈的明顯為非正常生物，大概率是不現(xiàn)形的鬼。隻有兩種可能，女鬼或是天黑後的危險(xiǎn)。副本判定我們天黑離開校車是安全的，他們不能直接傷害我們。」
「所以他們能間接傷害我們，開燈是試探？」有人補(bǔ)充問。
「沒錯(cuò)。」江月昕肯定了這份猜想。
眾人的心跌到穀底，麵對教學(xué)樓未知的危險(xiǎn)，隱約想要退卻。
江月昕站在門口，第一次猶豫不前。
她倒不是怕，而是在判斷三年一班是否來過學(xué)校，他們能想到的事情，一班定然做過。畢竟能被教導(dǎo)主任特殊關(guān)注的班級，據(jù)她所知隻有一班和二班。調(diào)查他，幾乎是必選項(xiàng)，一班大概率來過學(xué)校。
可是一班沒能通關(guān)副本，教導(dǎo)主任仍然存活，是否意味著學(xué)校裏存留的線索，根本不重要？她前麵的設(shè)想不但不成立，甚至沒用處？
江月昕佇立原地，不斷在腦海裏複述他們來到學(xué)校的經(jīng)過，緊張使她掌心起了層薄汗，擦拭手掌的過程裏，她倏地意識到一件事。
這種顧慮，不應(yīng)該在來前就想到嗎？她的思維達(dá)不到縝密無錯(cuò)，至少不會遺漏如此簡單的問題。所以當(dāng)初決定來到學(xué)校，也有副本隱藏增益的推力。光是「紅崖舞會」的線索，他們不來根本無法發(fā)現(xiàn)，一班去過的地方，他們同樣不能錯(cuò)過。
跳出玩家身份，從遊戲造物主的身份思考。教導(dǎo)主任製造的意外，是默允增加的遊戲難度，一班留下的信息，是同等的遊戲獎勵。一場遊戲裏，讓玩家們探索未知，是樂趣的一種。他們反倒不能退卻。
明確想法後，江月昕率先走向前廳，對著控製開關(guān)的位置說了聲「謝謝」。
後麵的同學(xué)們動作一僵，看到班長和「看不見的東西」有互動，感到san值狂掉，紛紛收迴視線，捂著狂跳的心不得不往裏走。
班長不怕，那他們就不怕，絕對不能掉鏈子！
「我們先檢查前廳，和一樓安全出口，先找到消防疏散圖和逃生指示圖，記好關(guān)鍵位置再探索其他區(qū)域。」江月昕囑咐說：「雖然我們?nèi)硕啵俏也唤ㄗh分開走，排成四列跟著我吧。」
膽小的同學(xué)剛做好心理建設(shè)，聽到「逃生」兩字淚流滿麵，趕緊站在了中間兩隊(duì)。
整個(gè)教學(xué)樓異常寒冷，衝鋒衣沒內(nèi)膽的同學(xué)打了許多噴嚏，四十人的隊(duì)伍排列好後，外圍的同學(xué)們紛紛搓手，照著牆壁四周。
「前廳沒有，咱們?nèi)グ踩隹凇！?br />
前方有四扇緊閉的防火門，應(yīng)該是樓梯和安全出口所在地，江月昕帶隊(duì)往前，經(jīng)過兩側(cè)走廊相對的位置時(shí)，手電照向了左方。
左側(cè)走廊裏，教室的間距相當(dāng)平均，能看得出前後門區(qū)別，僅有最後一扇門敞開著。前麵兩排的同學(xué)下意識看去，數(shù)條燈光的照射下，仍然不能填補(bǔ)黑暗的空缺，他們順著那扇門往前數(shù)，前門的班牌上，三年二班的字跡上，還有掉漆的部分，恰好與他們的班級相對應(yīng)。
這會是巧合嗎？
江月昕沉默地收迴視線，推開防火門，看到了樓梯兩側(cè)的圖。
「找到了，我拍下照片。」
四隊(duì)的同學(xué)沒全進(jìn)來，後排的恰好站在江月昕剛才的位置，空蕩的兩側(cè)走廊令人不禁毛骨悚然，隨著npc手機(jī)快門響起，後排的同學(xué)愈發(fā)緊張，手電聚集在一起的同時(shí)，左側(cè)走廊最後那扇門，轟然關(guān)閉。
鐵門關(guān)合的聲響震顫著所有人，隨之是接二連三的驚唿。
「臥槽臥槽啊！」
「啊啊啊！」
「它當(dāng)著我麵關(guān)上了！救命！裏麵是不是有東西……」喬雪的聲音愈發(fā)地小，「我怎麼感覺，看不見的鬼更可怕了。」
薛鴻海摸著發(fā)麻的頭皮，感到背後一陣哆嗦，「教學(xué)樓太大了，我們處在空曠的環(huán)境下，確實(shí)更嚇人。」
江月昕沒被動靜吸引，看著照片裏空白的牆麵，心陡然一沉。
「照相機(jī)拍不出來，給我點(diǎn)時(shí)間我記下來。」
陸東將槍跨在身上，「我記另一邊的。」
「好。先記校長室和教務(wù)處位置，但別太相信這兩張示意圖。」江月昕說。
「什麼意思，班長？要記下來還不能相信？」有人不解問道。
江月昕開口解釋：「記得照片裏的孩子們嗎？這個(gè)副本的照片大概率有問題，這兩麵牆不能被拍下來，同樣的道理。我們目前沒別的選擇，先記一下吧。」
聽到分析的同學(xué)們，未等細(xì)想，樓梯上方忽有燈光閃爍，伴隨著「吱悠悠」的開門聲，恐懼瞬間加劇。從他們打開教學(xué)樓的門，一切都變得像恐怖電影，而發(fā)生異常地方，仔細(xì)一想都十分巧合。他們要進(jìn)，就給他們開燈，他們想去校長室，樓上的燈就閃，仿佛鬼就在他們身邊，聽著他們的對話。<="<hr>
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