接著？
年輕的班主任瞬間也朝李校長看了過去。
接招？
所有的招都衝他來吧。
顏曉玉隻是個(gè)學(xué)生而已，犯不著為班級(jí)承擔(dān)責(zé)任。
年輕的班主任癟了癟嘴，剛想開口說話，便聽到了“啪”的一聲，有什麼東西掉到了地上。
循聲看了過去。
咳咳，年輕的班主任不由得抽了抽嘴角，扭過頭來，朝李校長看了過去。
孫悅悅也太不小心了吧。
又不是喊她的，她激動(dòng)得所鉛筆盒都扔到地上了，哦不，確切地說是扔到了她同桌的腳上了。
這孩子平時(shí)看著挺穩(wěn)重的，今天是什麼情況？
由她去吧。
她也不是今天的主角。
李校長準(zhǔn)備讓顏曉玉接什麼的？
年輕的班主任視線朝李校長看了又看，看了又看，看到第三眼的時(shí)候，腦子忽然間靈光了起來。
瞧自己這個(gè)豬腦子。
接著？當(dāng)然是接乒乓球拍的了？
難不成，還是想讓顏曉玉來接話的嘛？
自己真是蠢到家了。
居然還以為，李校長是想找顏曉玉來站臺(tái)的，哦不，是來同臺(tái)站著觀看的呢。
年輕的班主任癟了癟嘴，朝李校長斜了一眼，朝顏曉玉看了過去。
咦？顏曉玉那是什麼表情？
接著？接什麼？顏曉玉朝李校長看了又看，不由得又眨了一下眼睛，眼底滑過一陣陣的懷疑。
這是準(zhǔn)備讓她來接話的嘛？
李校長剛才有在說什麼？她隻顧著腳疼了，沒有注意聽到。
咳咳，這孩子什麼表情？
李校長揚(yáng)了揚(yáng)手裏的乒乓球拍，目光不經(jīng)意地落到了教室前門邊的字畫上。
那字畫的是他裝裱的，那字跡也是他把熟悉的，那是老張的字，龍飛鳳舞的行草，很瀟灑飄逸地寫著：寧靜致遠(yuǎn)。
寧靜致遠(yuǎn)？
李校長的累緒瞬間飄得很遠(yuǎn)……
我寧靜，故我致遠(yuǎn)；我思考，故我存在
寧靜，隻是一種背景，盡管我十分推崇＂寧靜而致遠(yuǎn)＂，但我隻有按自己本來的思維去行於人海中，背叛了種種空靈的情懷，背叛了哭過的潮濕，學(xué)會(huì)了給世界一份精彩。但每當(dāng)擰開臺(tái)燈，那一暈淡黃的光籠住我時(shí)，我給了自己一次感動(dòng)。
我依然如故，依然會(huì)仰望朔漠的天空；依然會(huì)俯首那湯湯江河；我依然會(huì)臨風(fēng)飄舉心事，依然會(huì)從鏡中讀自己的眸子。
在一場大風(fēng)的狂跌之後，我依然如故，沒有跌倒不起，也沒有躑躅不前，意誌消沉，因?yàn)槲抑溃庹I在倒下的時(shí)候，生命也就不再屹立。
所以，我寧靜，故我致遠(yuǎn)。
這是一種虛幻，也是一種真實(shí)，每當(dāng)放縱心情時(shí)，那潛藏心中的五線譜便開了。一種濃得化不開的情節(jié)。
我不需要皈依世俗，也不可能超脫一切，在心裏留下一片清涼玉潔。世界還是要紛爭，還是需要霧裏看花的迷茫——沒有痛苦，沒有青澀，生命豈不成了一盤甜製的糕點(diǎn)。生命還需要淩雲(yún)氣節(jié)。這才是真正的人類。而寧靜，是心底的一片憩園。給自己一種責(zé)任，留下一片寧靜埋於心底。在寧靜的夜空中飄出美麗的風(fēng)景。
浮生若夢，卻也有蘇公的＂便得浮生一日涼＂的不要承重之輕；人生沉浮於生命的長河，難免會(huì)有沉沉的失落。耽於思維，隻是讓忙碌把人生割成一列又一列的車廂，搬動(dòng)著物質(zhì)，拋棄了軌道又俯首於軌道。擾於失落，如同置身於川流下息的車群中，自己卻站在公路中間，看一輛輛汽車唿嘯而過，卻總不得前進(jìn)。
當(dāng)外界的聒噪麻痹了我們的神經(jīng)，抑或是心情敏感地隨著陽光與陰雨調(diào)節(jié)時(shí)，我悲哀地發(fā)現(xiàn)了生命的平庸。快樂或者哀痛的日子總是浮沉得太快，隻有性靈上的寂寞才能以我手寫我心。
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大寂寞使人痛苦，但大舍後的大得讓心情充實(shí)那種兼任讓我久居藩籬的我不由得振，我又拾起了書本，合上書，意是書香香心。
假如有一天清晨，我麵對(duì)草尖上閃亮的淚珠而驚歎時(shí)，還能想到這黑夜中哭泣的心是多麼沉重嗎？假如早上醒來，在明媚的春光中，清朗而又朦朧的憧憬在窗前旋轉(zhuǎn)，升騰，傳遞著希望的序曲，那麼，我還能讓薄薄憂傷，淡淡的惆悵湮沒心田嗎？當(dāng)春風(fēng)從田野捎過一片襲人的清香，當(dāng)晚霞把天空映得火紅火紅，我還能讓一種“冷雨敲窗被未濕”的淒涼，讓一種“繁花落盡”的悲涼掠過心頭，濡濕心情嗎？我，還能嗎？我又怎麼能呢？
在夜的眼睛裏，即使是一滴晶瑩的淚，也應(yīng)當(dāng)閃爍一絲純純的希冀嗬，那我還有什麼理由輕易拋棄永恆的信念和追求呢？
生命有著不能承受之輕，大街小巷裏，煙視媚行，不會(huì)停留，亦不會(huì)感動(dòng)，然又有著不能承受之重，斂眉低首，不聞不問，如駱駝躑躅於萬裏黃沙，駝鈴依舊輕吟，卻又聲聲凝重嗚咽。
桔黃的燈光下，我靜靜地坐著，耳邊有醉心的音樂，空氣裏也有一份幽幽的暗香，纏纏綿綿卻又欲近還遠(yuǎn)。
一切都沒什麼，都是迴首的剎那，都是瞬間，都找不到頭尾，都沒有可再講下去故事和人物，但我總是會(huì)記著這樣，記著這樣的迴首，這樣的瞬間，並深深地為之感動(dòng)，留下永不磨滅的印象。
我也知道，生命中總有一些來來往往的人，就像走路時(shí)，馬路上的過客，有的與我背道而馳，也有的與我同行走向同一個(gè)方向的。更多的，是那些僅僅陪我走過一小段距離的人，那是我的朋友，我感謝他們，他們陪我渡過了某個(gè)難關(guān)，或是僅僅是在一段風(fēng)景不錯(cuò)的路途上，他們同我笑了一會(huì)，我一樣感激他們。
迴首驚音，我終於感悟到，就是這樣的瞬間，就是這樣的一些來來往往的人，在心裏反複無窮，拚接著讓我一再地感到人世間的幸福，感到生命的價(jià)值。我也知道了，我的生命之所以還在融融地流動(dòng)，之所以還有憧憬，還有情感的喧聲，之所以還有許多感悟的東西願(yuàn)意去感悟，都是因?yàn)樵阄易哌^曾我給以這樣瞬間的感悟的人。
而他們中有多少是擦肩而過的？又有多少是刻骨銘心的？其實(shí)都無所謂了，他們隻是我人生中的一個(gè)片段，留下的隻有迴首時(shí)的記憶，大部分的路，還是要我自己走。
我，二十二了，心，正年輕，不能讓年輕的心背負(fù)年老的思緒，我不能改變什麼，但，我可以追求，可以放棄。生活，本就需要追求與放棄。