庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。
年輕的班主任怔了怔，看著李校長的背影從眼前消失，忽然想起那句熟悉的詞來，不由得在心裏輕輕一歎。
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李校長的目光總是那樣讓人值得深思和玩味，就像那門掩的黃昏，無計留不住的春。
他還在淚眼問花花不語，而李校長那深深地不明所以地迴頭一瞟，沒有百媚生，也沒有傾人城更沒有傾人國，李校長卻已在那亂紅飛過的碎影裏隨秋千而去了。
獨留他，在教室裏慢慢地品，細細地迴味。
咳咳，迴味？
好像趙老師會做迴味小吃呢。
年輕的班主任不由得抬手理了一下剛漫過耳際的頭發(fā)，好多天都沒有去李校長蹭飯了。
要不，擇日不如撞日，今天中午，找個理由去李校長家裏蹭飯？
理由？
想到這裏，年輕的班主任不由得微抽了兩下嘴角，還用找理由嘛？
李校長偷偷地撕了他摘錄本上的小報紙頭，這個理由還不如夠嘛？
一陣輕微的風從門前吹了過來，溫熱不涼，吹亂了年輕班主任的額前的頭發(fā)。
嗬嗬，年輕的班主任迴了迴神，抬起左手把額前的頭發(fā)攏到了耳後，原來不是沒有風，而是被李校長那尊大佛給擋住了。
遮風擋雨？
看著教室門外那一字齊的如同湖麵的綠色冬青，年輕的班主任微微地挑了一下眉，就這麼定了，今天中午去李校長家裏蹭飯吃。
“班主任在看什麼？”李文文嘀咕了一句，輕輕地碰了一下方笑笑的手臂。
方笑笑朝李文文看了一眼，沒有作聲，抬頭看了班主任低下了頭。
班主任在看什麼？還能看什麼？
當然是在看教室門外的風景了，這麼明顯的問題，李文文還在問她嘛？
李文文可以問，但是，她不可以迴答。
她成績又不好，在班主任的眼皮底下了做小動作，搞不好，被會發(fā)現(xiàn)的，雖然班主任不喜歡批評她們。
但是，她一向可是很在自知之明的，咳咳，她一向也是有自尊的。
班主任最喜歡朝人丟白眼了，這個習慣和李文文一樣。
方笑笑瞟了一眼左邊的李文文，果然，李文文又朝她丟白眼了。
這成績好的都一個德性，方笑笑微扯了一下唇角，不以為然地挑了一下眉梢，想起，剛才顏曉玉經(jīng)過她的身邊時丟下的那一記白眼，扭頭朝後麵看了過去。
咳咳，顏曉玉也在迴頭朝後呢？
方笑笑扭了扭頭，發(fā)現(xiàn)，脖子轉(zhuǎn)不過去了，迴頭，瞟了一眼，仍向前門外張望的班主任，迅速的轉(zhuǎn)過身，朝顏曉玉看的方向看了過去。
咦？
趙靜？顏曉玉所看的方向是，趙靜？
這有點奇怪了。
方笑笑眨了眨眼睛，左右看了看顏曉玉和趙靜兩眼。
不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，童童也在迴頭張望，那目標方向？
她比劃了一下，咳咳，居然也是趙靜？
這兩個人都在看著趙靜？都是一副笑瞇瞇的模樣。
趙靜也笑瞇瞇地看著她們兩個人。
方笑笑若有所思地眨了一下眼睛，轉(zhuǎn)身，坐好，片刻，又抬起眼簾朝講臺上的班主任看了一眼。
還好，班主任還在看風景（發(fā)呆）。
“不知道。”方笑笑朝李文文身邊靠了靠，小聲在迴了一句，看到李文文朝她看過來的目光，笑了一下，“你迴頭看看，後麵也有風景。”
“看什麼？”李文文怔了一下，迴頭亂瞟了一眼，又迴過頭來，“看誰？哪裏有什麼風景？”
一群臭男生而已！
“嗬嗬�！狈叫πp笑了一下，“趙靜、童童、顏曉玉，三道風景線，在互看呢�！�
“哦？”李文文聞言，立刻又轉(zhuǎn)過身去。
這三個人怎麼會互看呢？
快速地轉(zhuǎn)身，不小心碰到了後排同學劉飛飛的課桌，桌角的一本書“啪”的一聲掉到了地上。
“你把我的書碰掉了�！眲w飛定定地看著麵前的李文文。
真是夠了！把她的書碰掉了，居然還像個沒事人一樣的，往後麵張望著呢。
看什麼看呀？有什麼好看的？
成績好了不起呀？她成績也不差，她可是次次的班裏前十呢！
“知道，等一下�！崩钗奈⑽⒌赝彝崃送犷^，往教室右後方的趙靜看了過去。
嘿，果然是在笑著呢。
別說，平時看著不咋地的趙靜，此刻，遠遠地看過去，居然也有那麼一點點的好看了。
難怪，班主任說揚手不打笑臉人呢�？瓤�，說錯了，李文文眨了一下眼睛，班主任說，笑容會讓人看起來更好看些。
看來，是對的了。
李文文又往左前側(cè)了側(cè)頭，朝顏曉玉和童童看了過去，下一秒，嘴角抽了抽地收迴了視線。
沒有對比就沒有傷害。
趙靜笑起來遠觀還不錯，但是，和顏曉玉童童一比，就大巫見小巫了。
童童和顏曉玉好白呀，一白遮三醜呀。
算了，這風景真是，不看了，還是給劉飛飛撿書好了。
瞧劉飛飛那一臉陰雲(yún)籠上的表情，多大點事呀。
李文文朝劉飛飛笑了一下，準備低頭去撿書，卻看到方笑笑已經(jīng)把那本書撿了起來：“謝謝笑笑。”
方笑笑輕笑了一下，把書本放到了劉飛飛的麵前，朝李文文看了過去：“不用謝，客氣什麼呢。舉手之勞�！�
“哼！”劉飛飛哼一聲，拿過那剛撿過來的書本，輕輕地彈了兩下，白了李文文一眼，朝方笑笑看了一眼，低聲說了一句，“謝謝笑笑�！�
“不用謝。”方笑笑輕笑了一下，越過劉飛飛的頭頂朝趙靜所在的位置看了一眼，又往教室的窗前看了一眼，張了張嘴，還未來得及說話，便聽到了班主任的聲音傳了過來，連忙轉(zhuǎn)身。
“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤�！�
嗯？方笑笑抬起眼簾朝講臺上的班主任看了過去，這說得什麼呀？
她沒有聽懂！
李文文應該聽懂了吧？方笑笑微微地側(cè)頭朝同桌李文文看了過去，卻發(fā)現(xiàn)，李文文一臉的茫然。
“小庭春老。碧砌紅萱草。長憶小闌閑共繞。攜手綠叢含笑。
別來音信全乖。舊期前事堪猜。門掩日斜人靜，落花愁點青苔�！�
年輕的班主任輕輕地歎了口氣，幽幽地轉(zhuǎn)過頭來，歐陽修傷春，他傷秋，哦不，傷心！
算了不想了，這兩首詞呀，也他心底不能觸及的痛哪！那年，他見到王老師的時候……
還未來得及再把眼神瞟到窗外，神遊一下，便不經(jīng)意地看到坐在第一排的方笑笑和李文文正一臉懵懂地盯著他。
咦？他剛剛的聲音很大嘛？明明隻是在心底裏默默地想到了那首《清平樂》而已。
其實，他更喜歡的是辛棄疾的那首《清平樂》：
茅簷低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
這首詞，李校長說他也喜歡。
一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環(huán)境勾畫出來了。
年輕的班主任不由往教室的門外看又瞟了一眼。
門外，早已沒有了李校長的身影。
咳咳，李校長一個教數(shù)學的，居然也附庸風雅了起來。
他還記得李校長當時話，說是，茅簷、小溪、青草中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫麵裏，卻顯得格外清新優(yōu)美。
李校長還說，在詞中，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。所勾勒出來的生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活，就是他所向往的。
向往？也對。
年輕的班主任不由得在心裏輕歎了一聲。
李校長和趙老師，好像才是真正的清平樂吧。
隻有彼此，沒有大兒勞累，沒有中兒幹活，更沒有小兒調(diào)皮無賴呢。
這多麼年，他是沒有看到第三者。
咳咳，是沒有看到李校長家的孩子。
那麼，今天是九月初九了，年輕的班主任在心裏重重地做了決定，中午還是去李校長家裏蹭飯好了，太清平的時間，未免也缺少幾份樂趣的……