在烏鴉的指示下，
韓東等人能快速找到不同樓層間的「樓梯」，快速上行。
而且每層樓存在的‘阻攔’，都會(huì)被黑白先生提前清理幹淨(jìng)。
1.來自於‘白’的預(yù)知，能提前知曉不同樓層，【教導(dǎo)部門】所安插的人手及巡邏路線，
2.來自於‘黑’的烏鴉, 能進(jìn)行牽引、擾敵甚至通過鴉王傳承的秘術(shù)直接進(jìn)行擊殺。
達(dá)到某樓層時(shí)，
韓東略微側(cè)臉，對(duì)著肩膀上的烏鴉輕聲道：“謝謝老師。”
在韓東眼裏，
黑白就是他來到S-01這邊所遇到的第一個(gè)真正意義上的【老師】，所給予的不隻是知識(shí)，更多的是一種無微不至的關(guān)懷以及助推。
甚至到現(xiàn)在，
韓東距離「最高點(diǎn)」已沒有多遠(yuǎn)時(shí)，
黑白先生依舊在為他這個(gè)早已畢業(yè)的學(xué)生，默默付出。
“去頂點(diǎn)做你該做的事情吧。”
“好。”
……
【校長辦公室】
第一化身-薩德勒老師，站於窗邊一覽全校的鎮(zhèn)壓行動(dòng)。
本是十分平常的表情，隨著時(shí)間的推移變得愈發(fā)凝重……整體局勢(shì)並沒有朝著他預(yù)想的變化，甚至校園間的情況，比他預(yù)想中的還要遭到數(shù)倍。
即便拿出各種規(guī)則協(xié)同鎮(zhèn)壓，校園間的整體局勢(shì)依舊未能緩和。
尤其有幾個(gè)【點(diǎn)】，開始讓校長心神不寧。
「教學(xué)樓區(qū)」
由他控製的替身，遲遲沒能將‘韓東’殺死。。
無論是踩碎腦袋、
刺穿心髒、
甚至進(jìn)行火燒、肢解都統(tǒng)統(tǒng)沒用……就算將其全身一絲不剩地碾碎、燒盡或是掩埋。
死亡時(shí)間還沒過去五秒鍾，
某個(gè)教室、或是通道深處、或是掛在天上的一顆氣球，
又會(huì)出現(xiàn)一位完好無損的‘韓東’。
這樣的情況導(dǎo)致教學(xué)樓區(qū)的鎮(zhèn)壓遲遲未能完成，
甚至於，長時(shí)間的追殺，並殺死‘韓東’, 讓薩德勒的腦海中都滿是來自於‘韓東’的怪異笑聲，精神狀態(tài)都變得糟糕起來。
此外。
【操場區(qū)】
最開始, 保安大隊(duì)在副隊(duì)長的帶領(lǐng)下，借助全副武裝的力量與鎮(zhèn)壓規(guī)則的支撐, 已對(duì)食堂間湧出的叛軍形成全麵壓製,
大量的豬群已被敲碎。
隻要持續(xù)下去，必然能奪取該區(qū)域的勝利，
誰知，道路另一側(cè)的宿舍區(qū)傳來異動(dòng)，
以13號(hào)宿舍樓的瑪琳娜女士為首，
她帶領(lǐng)著，其餘遭到瘋笑感染的宿管員，由側(cè)麵發(fā)起突襲。
這群宿管員可個(gè)個(gè)都是精英，
而且在他們常年管理的宿舍樓間，各自都藏了不少的「東西」……今晚，直接將這些蓄積多年的底蘊(yùn)全部拿了出來。
瑪琳娜「手指」指導(dǎo)下，形成完美無缺的配合，慢慢地居然將保安大隊(duì)反向壓製。
他們與食堂的殘餘個(gè)體匯聚，目前正慢慢向著行政樓推進(jìn)。
【圖書館】
這也是讓校長最為煩心的一件事情。
最初由學(xué)生會(huì)長-伊薇，攜帶一批影學(xué)生前往圖書館查看‘第四化身’的情況……卻許久沒有信息傳迴。
校長又安排學(xué)生會(huì)的其他成員過去查看，而且還提前告誡他們與圖書館保持著一定的距離。
誰知，
這群人依舊在任務(wù)途中被突然截?cái)嘁粲崱?br />
無論過去多少影學(xué)生，無論保持多少安全距離，隻要他們的目的是調(diào)查圖書館，最終都將消失不見。
“怎麼可能？
學(xué)生會(huì)可是經(jīng)過數(shù)十年的沉澱，
在數(shù)十上百萬名學(xué)生間篩選出來，精通於隱匿、潛行的「影學(xué)生」，怎麼會(huì)全體失聯(lián)？圖書館間到底發(fā)生了什麼事？
那是什麼？”
薩德勒悄悄鬆懈對(duì)教學(xué)樓間「替身」的控製，分出一部分精神，於窗前仔細(xì)觀察圖書館。
這樣集中精神的窺探，讓他整個(gè)人猛然一愣。
某種難以理解，就算翻遍Mr.老師的知識(shí)庫都找不出來的怪異結(jié)界，正將圖書館籠罩。
如果要比喻的話，就像一種雙錐形的‘高維隔膜’將圖書館全部包裹，
設(shè)置於隔膜表麵的術(shù)式，已超脫學(xué)校的‘限度’。
表麵看上去圖書館還坐落在校園內(nèi)，實(shí)際早已被拖向更高的維度……肉眼看到的建築，隻不過是一種低緯投影而已。
這種術(shù)式，能讓所有試圖靠近圖書館的個(gè)體，不知不覺陷進(jìn)更深的維度，待到反應(yīng)過來時(shí)早已無法迴歸原來的學(xué)校。
校長也終於坐不住了。
“我如果繼續(xù)坐鎮(zhèn)這裏，最終可能會(huì)全部淪陷……當(dāng)前必須突破一個(gè)點(diǎn)，穩(wěn)住局勢(shì)。”
第一化身將目光投向「操場區(qū)」，
推開窗戶，
他準(zhǔn)備直接強(qiáng)勢(shì)登陸，將操場間的叛亂者在五分鍾內(nèi)全部擊殺。
即將俯衝直下時(shí)，
目光突然捕捉到一個(gè)遠(yuǎn)點(diǎn)的「金色小光點(diǎn)」。
仔細(xì)看去。
正是剛剛完成戰(zhàn)鬥的牛頓先生，
而且在牛頓的一隻手裏，還拽著已被擊敗的「保安隊(duì)長.霍利」，
其巨人般的肉體烙滿著拳印，八條不同類型的手臂被全部撕斷，已無生機(jī)。
這樣下去可不得了，
一旦牛頓將保安隊(duì)長的屍體在操場區(qū)展示出來，保安大隊(duì)的氣勢(shì)將瞬間崩盤。
這樣的情況，迫使校長改變目標(biāo)，準(zhǔn)備對(duì)牛頓進(jìn)行單獨(dú)攔截。
然而，
正是這樣的目標(biāo)切換，時(shí)間上略微耽擱。
黑暗間的陰影正好卡著這個(gè)點(diǎn)，悄悄滲透校長室……而注意力放於牛頓身上的薩德勒，根本就沒有注意到身後的情況。
『薩德勒老師！』
一陣來自於Mr.老師的聲音忽然在第一化身腦海間響起。
這樣的提醒，讓薩德勒的「超人體質(zhì)」立即最快的危險(xiǎn)迴避。
一個(gè)右側(cè)步離開窗戶區(qū)域。
唰！
灰白導(dǎo)管纏繞而成的劍刃，劃破空間、切斷規(guī)則，懸於薩德勒之前站立的位置。
即便作出有效的閃躲。
他的右臂依舊被切開一條「無法愈合」的真實(shí)傷口，傷口間甚至還殘留著某種錯(cuò)亂物質(zhì)。
劇烈疼痛讓薩德勒的額頭布滿青筋。
“你們到底是什麼時(shí)候滲透進(jìn)來的……我明明已改變建築結(jié)構(gòu)，還讓教導(dǎo)部門在全層巡查。”
魔劍懸於身側(cè)的韓東，於陰影間踏出。
一臉輕蔑地說著：
“隻能說明教導(dǎo)部門的廢物，太過沒用了~
還有，我的目標(biāo)可不是你呢~第一化身先生，或者叫薩德勒老師，趕緊叫Mr.老師降臨這裏吧……”
“看不起誰呢！”
一條條類似於校訓(xùn)的規(guī)則文字瞬間纏滿薩德勒的身體，甚至壓製住右臂間的錯(cuò)亂傷勢(shì)。
他作為「臨時(shí)校長」可無限汲取學(xué)校間的能量，結(jié)合他所具備的超人體質(zhì)，有信心殲滅一切找上門的入侵者。
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一陣陣氣壓釋放而出，將辦公室間的座椅全部掀飛，
理學(xué)老師-赫，與班主任紛紛進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，
唯有韓東保持姿勢(shì)不變，露出謎一樣的笑容。
“薩德勒老師，別生氣！眼前的局麵相當(dāng)不利，對(duì)吧？話說，你是不是忘記了一件事情？
你還有一具關(guān)聯(lián)著‘意識(shí)’的重要替身正在教學(xué)樓抓‘我’，如果不聞不顧的話，可能會(huì)成為你的漏洞。
哦，不對(duì)~已經(jīng)晚了。”
話音剛落，
薩德勒猛然一愣，
他的喉嚨突然被什麼東西撐大，張開嘴時(shí)……一顆紅色氣球從嘴裏跑了出來，
不僅如此，
他的眼眶、鼻孔以及耳朵均有氣球想要擠壓而出，
同時(shí)還伴隨著陣陣怪異的嬉笑聲。