那個(gè)無(wú)辜被拍醒的聽(tīng)課老師，一臉懵逼相地看著李瀟，又看了看我，完全不知道發(fā)生什麼事，更不知道班上的同學(xué)在笑什麼。他一定很意外，怎麼睡著睡著就被叫醒了呢？


    這時(shí)，林蕭開(kāi)口說(shuō)道：“別睡了，老師叫你起來(lái)呢。”說(shuō)完擺了擺手，一副“不關(guān)我事，要怪就怪班主任”的樣子。我嚓，竟然把責(zé)任推在我身上了？我讓你把寧少淩叫醒，而不是這個(gè)老師！丫頭，有種放學(xué)別走！


    聽(tīng)李瀟這麼一說(shuō)，那個(gè)老師撓了撓頭，皺起眉頭看著我，“不爽”二字寫(xiě)在臉上。


    我也跟著懵逼了，心想李瀟這家夥一定是故意的吧，為了袒護(hù)寧少淩，隻好將隔壁打瞌睡的老師給弄醒。一石二鳥(niǎo)，給了我致命一擊。現(xiàn)在她一定內(nèi)心暗爽，等著我出洋相呢。天哪！這個(gè)女生真的好腹黑啊。現(xiàn)在我得罪了這個(gè)老師，人家可是有頭有麵有頭銜的人物！怎麼辦嘛！！


    我一臉尷尬地看著那個(gè)老師，腦海裏思索著，到底組織什麼語(yǔ)句才能化解這場(chǎng)尷尬。不知為何，我突然想起劉文文，要是這家夥在，肯定能機(jī)智圓場(chǎng)。可惜現(xiàn)在我束手無(wú)策……


    突然，寧少淩突然站了起來(lái)，椅子摩擦地板發(fā)出刺耳的聲響，所有同學(xué)，包括我都望著他。咦，這，這孩子想做什麼？


    “黃老師，你要叫醒的人是我吧？真抱歉，昨晚熬夜背課文，今天上課沒(méi)精神，所以犯困了……您繼續(xù)講課吧，我保證思想不開(kāi)小差。”


    那些寧少淩的腦殘粉們也異口同聲地說(shuō)：“是啊，上課吧老師，別浪費(fèi)時(shí)間了。”


    “哦……好。”我遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)打瞌睡的老師也拿起教案看，不說(shuō)什麼。而李瀟呢，也沒(méi)好氣地坐下了。


    我鬆了一口氣，原本是想給寧少淩一個(gè)下馬威，沒(méi)想到自己反被坑了，還要讓對(duì)方替我解圍。想到這裏，我無(wú)地自容。但課還是要繼續(xù)上的，旁聽(tīng)老師們雪亮的眼睛看著我呢。我隻好硬著頭皮開(kāi)始給學(xué)生們上課。


    雖然說(shuō)是公開(kāi)課，但氣氛沒(méi)想想象中的恐怖。有的聽(tīng)課老師坐在位置上玩手機(jī)，有的像剛才那個(gè)老師一樣打瞌睡，心思完全不在我的教學(xué)上，特別是發(fā)生剛才的事，學(xué)生們的神經(jīng)似乎放鬆下來(lái)了，開(kāi)始有人積極舉手發(fā)言，不再是一問(wèn)低頭三不知。


    很快，這節(jié)課隻剩下最後10分鍾的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)這篇課文的重要知識(shí)點(diǎn)掌握得不錯(cuò)，我打算給他們留下幾個(gè)課後問(wèn)題和作業(yè)，就可以下課了。


    “每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上，或多或少地感受過(guò)孤獨(dú)的滋味。最後，請(qǐng)同學(xué)們以‘我的孤獨(dú)’為題，寫(xiě)一段話。作為本節(jié)課的課後作業(yè)，明天以同桌互評(píng)的方式遞交。好了，剩下的時(shí)間留給同學(xué)們自己梳理一下今天所學(xué)的內(nèi)容。”說(shuō)完，我的肩膀上似乎卸下了沉重的石塊，這節(jié)公開(kāi)課，也算是有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)去了。


    “老師！”突然，林雪美舉起手，喊了我一聲。


    我走到她的位置上，問(wèn)：“有什麼問(wèn)題嗎？”


    “以‘我的孤獨(dú)’為主題的一段話，能夠以詩(shī)的形式寫(xiě)嗎？”林雪美問(wèn)。


    “當(dāng)然可以。”我迴答。


    “請(qǐng)老師看一看我寫(xiě)的這首詩(shī)，隻是初稿，還望老師指正。”說(shuō)完，林雪美遞了一張紙給我，上麵工整的寫(xiě)著幾行字。


    詩(shī)名叫無(wú)題，我輕聲地念了出來(lái)：


    不敢說(shuō)喜歡你，


    你卻一直陪伴著我的唿吸。


    不敢去擁抱你，


    即便你距離我零點(diǎn)一毫米。


    我隻能默默將你凝視，


    將喜愛(ài)之情偷偷掩飾。


    或者將你寫(xiě)入詩(shī)句，


    嘴裏念上千句萬(wàn)句。


    窗外風(fēng)吹柳絮，


    而我千頭萬(wàn)緒，


    不及你眼裏詩(shī)意。


    後來(lái)時(shí)光荏苒，


    你卻漸行漸遠(yuǎn)，


    隻剩我留在原地。


    櫻花秒速飄落，


    思念光速傳遞，


    孤獨(dú)迅速侵襲。


    啊，喜歡你原來(lái)是一場(chǎng)孤獨(dú)之旅。


    念完後我不禁感慨，真不愧是林雪美，這首詩(shī)的意境我完全讀出來(lái)了。這不就是她內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照嗎？喜歡著寧少淩卻有口難言，暗戀一個(gè)人的心情，就像一個(gè)人旅行。看過(guò)了許多美景，喜悅之情卻無(wú)法和對(duì)方分享就像一個(gè)人看電影，發(fā)現(xiàn)了好的橋段，卻無(wú)奈身邊無(wú)人分享。明明心底裏有一個(gè)人，卻無(wú)法與他看花開(kāi)花落，日落月升。就像所有的東西都少了一半，不全。


    “不錯(cuò)啊。”我對(duì)林雪美說(shuō)，“不如讓寧少淩同學(xué)來(lái)賞析一下？”說(shuō)完，我便將紙放在寧少淩的桌上，並提醒道：“記得寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)哦！”說(shuō)完，下課鈴便響起，這節(jié)難熬的公開(kāi)課終於過(guò)去了。


    果然，人的一生總會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，根本沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆。不管怎樣，你都需要沉著麵對(duì)，當(dāng)然，這一生當(dāng)中你也會(huì)遇到一些貴人，他們總會(huì)帶著不同的麵具來(lái)到你的身邊，有意無(wú)意地幫你解決各種煩惱。人類如此循環(huán)著扮演著煩惱的製造者和解憂者，角色替換之間猶如演員嫻熟的藝技。


    我拖著疲憊的身軀迴到家裏，空無(wú)一人，老爸不知死哪去了。


    剛放下包，電話就進(jìn)來(lái)了，是林雪美。


    “喂？是黃老師嗎？”林雪美的聲音已經(jīng)變迴我熟悉的那一種，估計(jì)迴到家後的她也跟我一樣虛脫了吧？人隻有迴家了才會(huì)卸下麵具。


    “嗯，是我，怎麼啦？”


    “不好意思打擾了，我……隻是想問(wèn)一下，您覺(jué)得我今天的表現(xiàn)如何呢？”


    “很好啊，我覺(jué)得很意外啊。沒(méi)想到雪美你這麼入戲……真是讓我大吃一驚呢。”


    “嗯…你覺(jué)得少淩他察覺(jué)到我的轉(zhuǎn)變了嗎？他……他喜歡嗎？”


    林雪美的少女心展露無(wú)遺，明明上午還是矯情的文藝少女，轉(zhuǎn)眼就打迴原形，像一隻粘人小貓一樣撒嬌。


    “今天比我預(yù)想的還要成功呢！寧少淩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你的改變了，因?yàn)椋�我從他看你的眼神中察覺(jué)了不一樣的東西……”我笑著說(shuō)，衣服都沒(méi)換，就在床上擺著大字型的模樣。


    “不一樣的東西……？那……那是什麼？”


    “多了一點(diǎn)好奇。眼神也不像以前犀利，似乎多了幾分溫柔。”


    “有，有嗎？”林雪美緊張地問(wèn)，聽(tīng)她的語(yǔ)氣，我就能感覺(jué)到她把話筒握得有多緊。


    “嗯嗯，騙你幹嘛，而且你不是寫(xiě)了一首詩(shī)給他嘛，他一定很感覺(jué)到你的心意的！”我安慰她道。


    “希望如此吧……”


    “好了，你今天也累了，早點(diǎn)休息吧。明天繼續(xù)加油！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。