“願(yuàn)聞其詳。”
鄧布利多教授說。
“麥格教授，可以幫忙變個(gè)黑板出來嗎？”
我看向麥格教授。
麥格教授隻需要?jiǎng)觿?dòng)手指就可以把後麵窗臺(tái)上的花盆變成一個(gè)黑板。
我站到黑板麵前，在黑板中間畫了一條線，將黑板平均分成兩份。
“各位教授，實(shí)在不敢得罪。所以我將用我最熟悉的魔藥學(xué)作為例子！”
我看了一眼斯內(nèi)普，他沒有反對(duì)，但是也沒什麼好表情。
“既然魔法部希望我們的學(xué)生能學(xué)到的東西越少越好，而那個(gè)婆娘，不是，那位監(jiān)察官又不可能一個(gè)人掰成八份用。所以我們就要好好的利用這個(gè)時(shí)間差，做到一個(gè)當(dāng)人一麵背人一麵。”
我在黑板的兩邊分別寫上了魔藥學(xué)。
“拿三年級(jí)要學(xué)到的「不可檢測(cè)毒藥」作為例子吧。在那個(gè)烏什麼奇女士在課堂上的時(shí)候，我們就要教學(xué)生不可檢測(cè)的毒藥是一種多麼危險(xiǎn)的藥劑，我們絕對(duì)不會(huì)將配方交給學(xué)生，也絕對(duì)沒有可能讓學(xué)生嚐試熬製。最好布置一篇作業(yè)，讓他們寫一寫這種危險(xiǎn)的藥劑對(duì)於魔法界的危害以及破解的方法。但是等那個(gè)烏什麼奇女士走了之後，我們的教學(xué)方向?qū)⒀杆俎D(zhuǎn)向?qū)嵺`。如何正確安全的熬製這種魔藥，以及如何合理的使用將成為課堂的中心。當(dāng)然，這一切的進(jìn)行都要完全背著這位烏什麼奇女士。”
我在黑板的兩端寫下了兩種「不可檢測(cè)毒藥」的教學(xué)大綱。
“年輕有為，波特女士。”
賓斯教授無聲的給我鼓了鼓掌。
“但是！現(xiàn)在另外一個(gè)問題出現(xiàn)了。”
我揮手去除掉了黑板上的字跡。
“叛徒！”
這二字出現(xiàn)在了黑板上。
“這是…什麼意思？”
斯普勞特教授不解地問。
“學(xué)生當(dāng)中，必定有叛徒。”
因?yàn)槲揖褪菍W(xué)生，所以我敢這樣說。放在任何一個(gè)其他教授身上，說出這種話都是要遭到人指責(zé)的。但是我不怕啊，這個(gè)世界上我最不怕的就是指責(zé)了，你就算指到我臉上，我也給你把手指頭撅折了。
“學(xué)生當(dāng)中，一定會(huì)有人向監(jiān)察官報(bào)告我們這種世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱不符的行為。但是就算如此，那個(gè)婆娘也隻有她自己一個(gè)人，隻要通訊到位，在她到達(dá)教室之前得到信號(hào)，她是永遠(yuǎn)都抓不到證據(jù)的。”
我也不在乎自己的用詞了，反正在座的都是自己人。
鄧布利多向我投來了讚許的目光，或許是我說出了他身居高位不能說的事實(shí)。
“但是…由誰來進(jìn)行通信和傳訊呢？”
一個(gè)弱弱的聲音從角落傳來，是教授占卜課的特裏勞尼教授。
聽說她來自於非常著名的占卜世家，而且也是她對(duì)哈利的出生進(jìn)行了占卜。就算如此，我還是沒選她的課。哪怕馬法爾達(dá)一次次向我解釋占卜的原理，我還是認(rèn)為這是一種被認(rèn)可的封建迷信。
“如果各位教授信得過我和我的小貓西卡的話，我們願(yuàn)意承擔(dān)通訊傳信的工作。我們會(huì)製定出一套最簡(jiǎn)單便捷的信號(hào)係統(tǒng)向各位教授傳遞信息。”
這套係統(tǒng)其實(shí)我們?cè)缇陀辛耍b不過是一直隻在小貓之間流通使用罷了。
目前貓貓隊(duì)的成員數(shù)量其實(shí)已經(jīng)足夠了，但是一年級(jí)新生中肯定會(huì)有新的貓貓加入，通訊絕對(duì)是這個(gè)計(jì)劃中最小的困難。
“我覺得蒂婭的方法非常有實(shí)踐的可能，大家認(rèn)為呢？”
鄧布利多說。
下麵的教師竊竊私語，但是並沒有人提出反對(duì)意見。
“唯一需要辛苦大家的就是，我們需要盡快為每一門課定製出一套b教學(xué)方案，以在監(jiān)察官進(jìn)行檢查時(shí)進(jìn)行使用。這應(yīng)該是一個(gè)不太需要費(fèi)腦子的工作，畢竟愚蠢的東西總是能輕而易舉的湧現(xiàn)。”
鄧布利多樂嗬嗬的指了指自己的腦袋。
吃完早茶，老師們便四散而去。我則被鄧布利多教授單獨(dú)留了下來。
“鄧布利多教授，有什麼可以為您效勞的。”
我坐到了鄧布利多教授身邊的位置上，麵前的茶杯被自動(dòng)重新倒?jié)M了茶水。
“完美的計(jì)劃，不是嗎蒂婭。”
老頭拿起麵前的杯子喝了一口。
“不敢自誇，但是這已經(jīng)是我已有計(jì)劃中最好實(shí)行的一種了。現(xiàn)在唯一的障礙應(yīng)該就是斯萊特林學(xué)院裏的一些食死徒家庭學(xué)生。因?yàn)榉啬铝嗣睿绻惺乘劳郊彝ブ械娜魏纬蓡T膽敢逆反他，將株連九族。”
我將西卡傳迴來的消息如實(shí)告訴了鄧布利多。
“目前來看，魔法部與食死徒應(yīng)該還是處於對(duì)立方。所以按說他們應(yīng)該沒有理由背叛學(xué)校啊？”
鄧布利多說。
“但是您想想，現(xiàn)在魔法部針對(duì)的是您。那個(gè)婆娘就是您的敵人，如果按照敵人的敵人就是朋友這個(gè)理論來說的話，她其實(shí)跟伏地魔算是一邊兒的。隻不過這個(gè)婆娘不承認(rèn)伏地魔的存在，她隻聽尊於福吉。把您扳倒，對(duì)他們雙方都是有利的。所以很難講未來他們是否有合作的可能性。”
我跟鄧布利多分析了一下現(xiàn)在魔法世界中的三大陣營，其實(shí)有兩個(gè)陣營明裏暗裏都是與我們相對(duì)的。
“還是年輕人的腦子好用啊！”
鄧布利多感歎道。
“那對(duì)於這些有可能會(huì)告發(fā)我們的斯萊特林學(xué)生，你有什麼看法或者說計(jì)策嗎？”
鄧布利多問。
“作為一個(gè)斯萊特林學(xué)生，我深度了解我們作為斯萊特林高度自保已及個(gè)人利益為上的特質(zhì)。所以我認(rèn)為，除非有人告訴他們告發(fā)學(xué)校會(huì)為他們?cè)诜啬沁厧砝妗２蝗唬麄儜?yīng)該不會(huì)有所行動(dòng)。而為了提前阻止他們的行為，我們可能需要編造一些謠言。”
我衝鄧布利多使了個(gè)眼色，然後我感受到身邊那些細(xì)微的聲音都被屏蔽掉了。包括西卡張嘴叫，在我看來也隻有動(dòng)作沒有聲音。
“謝謝您教授。如果您覺得可以的話，我會(huì)在開學(xué)之後在斯萊特林學(xué)院散播魔法部與伏地魔陣營衝突的謠言，而這位檢察官女士來霍格沃茨的根本目的就是抓住食死徒的孩子，並根除他們作為要挾食死徒陣營叛變的威脅。”
鄧布利多滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，身邊的寂靜恢複了正常。
“我當(dāng)然願(yuàn)意授權(quán)你在學(xué)校裏進(jìn)行一些合法的宣傳活動(dòng)，蒂婭娜。如果你需要任何幫助的話，也歡迎你隨時(shí)來辦公室與我討論。而關(guān)於傳信的事….”
鄧布利多看了看在桌子下麵舔爪子的西卡。
“我們?cè)谛@裏有個(gè)小貓通訊網(wǎng)絡(luò)，利用的就是貓作為一種十分流行的寵物遍布四個(gè)學(xué)院，數(shù)量十分龐大。我通過宣傳「貓可以成為萬物的主宰」這一理論，收編了校內(nèi)99%的貓咪。剩下的一些多為年紀(jì)過大或者身體有缺陷，我出於人道主義不願(yuàn)意它們加入冒險(xiǎn)。信息傳遞的工作交給我們，絕對(duì)能做到滴水不漏。”
我自豪的拍了拍西卡的腦袋，她的尾巴也高高地豎了起來。